数字经济背景下高职学生创新创业教育优化路径

随着数字经济时代的快速发展,经济产业机构不断发生变化.社会、企业对人才的要求越来越严格,创新创业教育由此诞生.高职院校是培养职业技术人才的第一阵地,为满足用人单位的需求,高职院校必须结合地区、社会和企业的发展需要对人才培养计划和模式进行创新,不断提升人才培养标准和质量,使高职毕业生的综合素养满足时代发展的需求,可以更好...     

进一步发展职业技术教育的思考与研究

当前我国社会经济已经进入高速发展阶段,但高层次、高素质的人才匮乏,其中生产、建设、管理和服务一线的技术、技能型中高级人才更加缺乏。虽然各级政府采取多种措施,调整、重组教育资源,积极发展职业技术教育,但是职业学校的社会声望,学生和家长的认可度远远没有达到预期的效果,本文对职业技术教育如何进一步发展,提出建设性的意见。     

现代制造及自动化技术教师大赛执裁感想

2012年11月9日至11日,由全国机械职业教育教学指导委员会等三家单位主办的＂2012年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛＂在浙江机电职业技术学院举行。本次大赛经过全国148所职业技术院校360名选手的激烈角逐,109名裁判公平、公正的执裁,最终圆满闭幕（见图1）,并顺利完成了＂高中教育水平看高考,职业教育水平看大赛＂的任务。本次大赛遵循＂政府主导、行业指导＂的方针,认真履行＂行业促进职业教育发展＂的职责,深化教产融合和教育教学改革,针对机械工业＂十二五＂技术发展和职业教育教师素质提升的需要,     

以就业为导向的中职教育教学改革研究

<正>现代社会对人才的培养要求强调高素质、高综合应用能力，因而中职学校以就业为导向的教育模式往往更能适应现代社会对人才的多元化需求。目前，虽然中职教育以就业为导向的教育模式改革越来越深入，但仍不可避免地存在着一些发展问题亟待解决。     

汽车制造业现代学徒制人才培养的研究

进入21世纪,我国汽车产业发展迅速,随着国内正进入汽车产销的旺盛时期,对人才的需求也将达到新的高潮。为了适应汽车产业发展对人才的需求,为我国汽车制造行业培养出高素质的技术技能人才,做到所学技能与实践岗位所需技能实现百分百对接,培养出专业技能人才,做到专业强,技术精,一专多能。本文着重介绍吉林交通职业技术学院汽车制造与装配技术专业与浙江吉利汽车有限公司进行校企深度合作,校企联合培养的现代学徒制的人才培养模式。     

探讨中职院校汽修专业教学中对于"以赛促学"教学模式的应用

职业教育负责为社会培养高质量技能型人才,其教学质量会对学校的发展及其在社会的声誉产生直接影响.传统教学模式所应用的填鸭式教学方法,无法有效满足当前时代下职业人才的培养需求.所以必须要充分结合现代学生的学习特点,合理改革教学模式.本文结合汽车维修专业教学研究实际角度,探讨应用"以赛促学"教学方法开展职业教学活动,以深化"...     

中高职教育衔接汽修专业课程体系构建的探究与实践

<正>当下我国的汽车产业发展迅猛,对汽修技能人才的需求特别大,但我国汽修从业人员学历层次普遍偏低,需要加快发展汽修职业教育,培养专业人才,更好地为汽车维修行业提供技术过硬、综合素质高的技能型人才。国家近些年发布了若干发展现代职业教育的文件,目的就是要积极探索并创新人才培养模式,培养大量专业技能人才,不断推动技术产业升级发展。而中高职教育衔接是建立现代职业教育体系的主要举措之一,是打通从中职、高职、职业本科人才培养通道的关键一步,而课程体系的设计则是中高职教育衔接的核心环节。因此,做好中高职教育衔接专业课程体系建设是中高职教育衔接专业建设的核心任务,是培养     

《汽车电器设备维修》课程培养学生软能力的实践研究

正随着我国现代制造业产业转型升级的发展需要,企业对技工人才的能力需求越来越趋向于"一专多能",即技工人才既要有专业的一技之长,也要有多方面的非专业性能力,即职业软能力。现代职业教育为更好地向各行各业输送符合职业岗位新要求的人才,开展了以"多元智能""能力本位"等新式教育理念为指导的教学改革。在专业核心课程教学中融入学生职业软能力的培养,是实现学生全面能力培养的重要方式,也是专业核心课程教学实施的难点。本文以     

高职物流管理专业综合实训中心建设探究

目前物流管理行业亟需高技能人才,高职物流管理专业应结合物流市场发展的诉求,服务社会经济的需求。探讨物流管理专业实训中心建设,从区域服务需求设置人才培养模式,提升学生的专业技能和职业素养,设立物流业师徒制培训机制,构建技术信息化下的高职物流管理技能人才发展的路径。     

工匠精神视角下中职汽修教学存在的问题刍议

正目前我国的汽修人才是十大紧缺型人才之一,而汽修行业是四大热门行业之首。随着汽车技术的不断升级,对汽车维修职业技术要求不断提高,社会呼唤工匠型高水平的汽车维修人才,而当前中职汽修教育教学模式、人才培养质量与企业需求严重不符,汽车维修实践教学水平较低,不能适应企业对汽车维修人才的需求。本文分析了中职汽修教学中教学设备落后,实习实训设备与汽车维修实际差距大,检测与诊断设备落后,教学素材、教学内容滞后于汽车     

汽车维修职业技术教育呼唤影像资料库的建设

现代汽车技术涉及机械、电子、液压、自动控制和计算机等多学科，汽车维修职业技术教育的模式也由“学科型”转向“职业型”，教学内容由传统汽车转向现代汽车，教学方式变为理论加实践一体化，教学要素即教师、方法、手段、资料和要求等要体现市场经济。全球职业教育改革的共同方向就是要以职业活动为导向，以职业能力为核心。作为我国培养4种紧缺人才之一的汽车维修职业技术教育正呼唤着创新教育发展，汽车维修专业技术影像资料库的建设与应用正是随着职业教育三大转变而与之相适应的新的一面。     

加大售后人才培训力度 米其林驰加零售学院全新升级

＂整个汽车售后市场最关注的是人才储备问题,不仅是‘驰加＇对人才有需求,我们估计,汽车后市场的人才缺口大约有100万人。随着每年新上市车型的不断增多,后市场对掌握高级技术人才的需求将更加旺盛。＂     

高职院校实训基地数字化建设浅析

高职院校实训基地数字化建设是现代职业教育的全新形态，也是推动现代职业教育高质量发展的基本路径。高职院校可以通过提高教育质量、创新人才培养模式、促进产教融合以及推动职业教育改革等，优化配置职业教育的资源，为社会培养更多的高素质技能型人才，有效促进社会的进步与发展。文章阐述了实训基地数字化建设对高等教育的意义，分析了数字化实训基地建设现状，并提出了数字化实训基地建设思路。     

教育技术与教育改革

随着现代信息科学技术的发展和教育改革的深入，现代教育技术已逐步得到扩充和发展，现代教育技术对提高教育质量、扩大教育规模、培养创造性人才、实施素质教育、推动教育改革与发展起着十分重要的作用。     

互联网背景下提高工商管理教学质量的思考

随着我国社会与经济的发展进步,互联网技术让人们的生活模式发生了变化,也给不同行业的前进指明了新方向。互联网将成为个人职业发展的首要因素。教育的目的是培育社会需要的人才,学校应在不同阶段的教学中应运用互联网技术,创建“互联网+教育”的教学模式,提高教学质量和效率。     

“物流热”与物流专业毕业生就业现状分析

近几年来,伴随中国物流服务产业突飞猛进的发展,市场对物流人才的需求与日俱增。一方面处于饥渴状态的企业需求,让人产生＂人才稀缺＂的感觉,而另一方面物流专业的毕业生却难以实现快速就业,给人以＂人才过剩＂的感觉。文章从此分析了产生这种现状的原因,并提出一些解决方案。     

汽车专业职业系谱的研究与实践

<正>1对职业系谱项目的认识1.1职业系谱研究背景职业教育是面向民众、服务社会,助民、惠民、富民的重要基石。改革与发展职业教育必须全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神。职业系谱项目建设,就是为紧密结合社会地方经济发展和产业转型升级对技能型人才的需求,同时也是为提升职业     

计算机教学与学生创造力的培养

随着社会的发展,计算机已经深入到人们生活的各个方面,传统的计算机基础教学的方法和模式已经不能适应现代化的计算机技术的发展,要从创新教学模式、教学理念等方面进行创新教育,让学生从教学中得到乐趣,对计算机产生深厚的兴趣,培养学生的创造力,从而满足现代社会对人才的需求。     

高职机电一体化技术专业的现代学徒制落实对策

随着我国改革开放的稳步推进,各行各业发展迅速,同时也带来了技能型人才的强劲需求。大量培养满足社会需求的高技能人才,实现制造业强国的战略目标,是政府、学校、企业及社会面临的共同挑战。现代学徒制职业教育模式强调校企一体化育人,被认定为工业社会职业教育的成功典范。目前,国务院、教育部等六部委、教育部都颁布了相关文件,现代学徒制正在试点与推进。本文从现代学徒制在高职机电一体化专业推进和落实中碰到的问题入手,提出了一些看法、思考和解决办法,为更好的推进现代学徒制教育模式的落实建言献策。     

新能源汽车技术服务技能竞赛与职业教育改革探索研究

新能源汽车的出现,既体现了社会的可持续发展理念,又体现了汽车领域对技术的突破与创新,使新型出行方式逐渐在生活中被渗透。然而,与新能源汽车的销路大增不相匹配的是,该类型汽车的配套服务还非常滞后,尤其是涉及到技术维修的配套服务。可喜的是,已有众多职业院校看到了这一领域的职业需求,并开设起与之对应的技术专业,着力于向社会输送相关人才。这在很大限度上推动了新兴领域的发展,却也因该类专业的教育发展不成熟而存在诸多桎梏。这样的背景下,技能竞赛逐渐被人们重视起来,成为被探索的新的促进职业教育改革的途径。