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相似文献
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1.
本文围绕工学结合的办学模式与教学方法带给图书馆的挑战,从文献信息资源建设和服务创新等方面对铁路院校图书馆的建设和发展提出了一些意见和建议.  相似文献   

2.
刘保利 《中国电动车》2009,(6):163-164,166
本文分析了工学结合人才培养模式的内涵和意义,结合安徽安庆市电子职业技术学校工学结合的实践,提出了关于推进工学结合、顶岗实习人才培养模式实施的几点措施和思考。  相似文献   

3.
依托工学结合推进人才培养模式创新,是培养高素质、高技能人才的需要,也是解决高职毕业生就业难的有效方法。本文通过对江苏苏北的部分高职院校进行了问卷分析,找出工学结合存在的问题,结合江苏财经职业技术学院市场营销专业的工学结合进行了实践创新的探索,为我国高职院校工学结合提供一种新的思路。  相似文献   

4.
赵云 《中国电动车》2014,(9):176-176
工学结合是我校推进学生管理及教学改革的有效途径,本文联系到我校工学结合管理工作的实际情况,列举了工学结合过程中人才培养的现状及在学校在工学结合管理过程中存在的问题,并逐一分析了问题产生的原因。  相似文献   

5.
通过陈述中外主要职教模式,介绍工学结合的职业教育模式的由来,对我国工学结合人才培养模式的内涵进行深入剖析。说明工学结合是坚持以就业为导向,有效促进学生就业的需要,是新形势下职业教育改革的重要方向和根本出路。  相似文献   

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工学结合人才培养模式历史悠久,在发达国家职业教育中已经成为一种比较固定且行之有效的培养模式。它的基本特点就是实际工作和在校学习穿插进行,注重理论和实践相结合。  相似文献   

9.
彭敢 《中国电动车》2013,(11):87-89
本文就工学结合模式下的教学管理质量保障机制进行研究分析。首先研究了工学结合人才培养模式的分类及其特点,然后就目前高职院校教学管理质量保障机制存在的问题进行分析,还就如何构建适应工学结合培养模式的教学管理质量保障机制进行探讨,最后就建立适合工学结合的教学质量保障机制的步骤进行了研究。  相似文献   

10.
郭海红 《中国电动车》2011,(11):142-143
当前的论文基本上都是从工学结合的必要性及方式方面论证,而对于具体贯彻过程遇到的难点却比较少的研究,本文基于这一点,作为一个专业课教师结合实际课程遇到的难题,及自己思考的一些对策来进行全面阐述。  相似文献   

11.
严晓云 《中国电动车》2010,(10):129-130
工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,而任务驱动是指在教学中通过把教学内容巧妙地隐含在已设计的每个任务中,学生在教师引导下,通过完成一个个具体任务来逐步掌握所学的知识和技能。但如何体现会计专业教学的实践性和应用性,有效地推行工学结合,是摆在广大会计专业教育工作者面前的一项重要课题。  相似文献   

12.
曹杰 《中国电动车》2011,(3):114-115
近两年,在国家的扶持下职业教育有了快速发展,同时各职业院校掀起了职教改革的浪潮,大力推行"工学结合"培养模式。本文就如何实现"工学结合"从加强"双师素质"队伍建设、实现项目化教学、推进产学合作三个方面进行论述,并结合职业院校本身的特点提出了具体的措施和办法,相信会为职教改革提供一定的帮助和支持。  相似文献   

13.
高等职业教育是近年来比较热门的话题,国家重视、企业重视、全社会重视,但由于职业教育在我国起步较晚,无论是国家的职业教育正常定位还是双师型的职业教育师资、还是职业教育的专门方法和专门教材,目前都十分缺乏。本文结合教育部2006年16号文件精神以及作者多年的企业财会工作实践,对高职院校财会教学存在的问题和应对策略作些探讨。  相似文献   

14.
文章主要就中职汽车专业教学中工学结合的应用展开研究探讨,并指出其具体应用,以供参考.  相似文献   

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16.
刘科 《时代汽车》2021,(7):103-104
中职教育应立足于立德树人,以培养具备过硬的技能本领,德、智、体、美全面发展,身心健康的高素质技能型人才为目标。在岑溪市中等专业学校电机电器制造与维修专业实施1263工学交替人才培养模式,其核心内容为构建以能力培养为中心、以动手实践为方向、以项目课程为主体的一体化课程体系,采用理实一体化教学模式,实现学中做、做中学工学交替,同时把职业素养提升和德育教育贯穿全程,提高学生的综合素质能力。  相似文献   

17.
工学结合是理论和实践相结合的一种形式,是职业院校教学改革的趋势,是职业院校培养技能型、应用型人才的一种途径,是职业教育为经济建设服务的重要举措。积极推行工学结合的人才培养模式,推动职业学校与企业合作办学,形成校企统一的办学实体是我院保险实务专业面临的新课题。  相似文献   

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20.
利用地方高校特有资源,构建通信工程专业创新型应用人才培养方案——零距离培养模式,通过多种人才培养改革举措,使专业建设初见成效。  相似文献   

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