基于虚拟仿真平台的航海技术专业GMDSS课程场景教学改革

为改革全球海上遇险与安全系统（GMDSS）类课程教学模式,分析GMDSS类课程教学存在条块分割、能力培养不突出的缺陷,提出基于虚拟仿真平台的GMDSS课程群场景教学改革方法。研究结果表明,GMDSS类课程改革应重视学生工作适应能力的培养,改革可从课程资源、模块式场景教学、考核方法等方面入手。     

民事特别法教学的“财经模式”

针对财经院校法学专业课程设置的误区，以“海商法”教学为例证，探究特别法的课程设置与教学模式，采取实证分析和比较的方法，探讨财经类院校如何利用丰富的经济和管理类的专业优势和教学资源去构架“海商法”的教学模式，并提出特别法教学的“财经模式”模式。     

高职航海类课程教学改革探索与实践

课程教学改革,是航海职业教育内涵发展的重要组成部分。文章结合参加福建省级职业院校教师教学能力的实践,以《船舶结构与货运》为例,探讨了高职航海类课程改革举措。针对学情,通过课程内容重构和教学方法改革,激发学生的学习积极性,建立“以学生为主体”互动式教学模式,探索“一门一色”的课程教学方案。     

双语物理课程Peer-Instruction教学模式探讨

在概述Peer-Instruction教学模式的基础上,分析开展双语物理课程Peer-Instruction教学模式实践基础,探讨大学物理课程Peer-Instruction教学模式的特点和教学效果。     

海上专业“概率论与数理统计”双语教学的实践探讨

旨在通过对航海类专业开设"概率论与数理统计"英语授课的研究,从教材建设、课件制作、本质和目标、文献阅读与翻译、教学标准等诸多方面,探索适合海上专业学生的数学类课程英文授课的教学模式。     

STCW公约2010修正案对海事类高职院校的影响

对STCW公约2010修正案中对航海教育产生重大影响的内容进行概要总结,提出海事类高职院校应适应公约的修改对培训内容和培训形式作适当的调整,进一步改革课程框架和课程内容,更新培训设备,改进教学模式。     

数学类专业应用型人才培养模式初探

摘要：根据社会对数学类专业人才的需求状况，把培养应用型人才作为培养目标。为构建这种培养模式，在课程设置、教学模式、教学组织管理和师资队伍建设等方面做了相应的改革和调整，以期更好地完善应用型人才的培养模式。     

＂概论＂课程实践教学模式改革探析

针对目前“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学模式、教学内容和思想认识已经不适应大学生的学习需求的现状，对课程实践教学模式提出建议，探讨保障实践课程顺利进行的必要条件。     

航海院校水上专业体育课程设置及建议

为推动传统体育教学模式不断优化,采用文献资料查询、问卷调查、专家访谈、数理统计及逻辑分析等方法,在对部分航海类院校、航运界用人单位、船员和体育专家进行调查的基础上,进行分析和研究水上专业体育课程设置需求。以现代课程理论为指导思想,结合航海院校水上专业特色,围绕提高学生的生理机能、心理素质、职业特点和适应性,优化体育课程设置,确保教学活动的有效性和实用性。     

基于航海技术专业教学资源库的线上线下混合教学模式探究

基于教育部航海技术专业教学资源库和现代信息化教学方式,研究构建将课堂教学与互联网优势结合起来,即线上线下混合教学模式并实际应用于课程教学,可供航海类高职院校在校生及在职船员培训学习使用,亦可用于航运企业和社会学习者的自主学习。