破译校企合作办学密码

目前流行的校企合作模式既能发挥学校和企业各自的优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是学校与企业（社会）双赢的模式之一.加强学校与企业的合作,校企双方互相支持、优势互补、资源互用、利益共享,是实现学校教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业各岗位个性化人才教育培养的重要途径.     

中职计算机课程实践项目教学法的思考

中等职业学校的使命是培养操作技能型专业技术人才,笔者在中职计算机课程中运用项目教学法进行教学改革的探索,提高了计算机课程的教学成效,也发现了一些有待改进的问题。     

对中等职业学校培养汽车维修技术工人现状的分析与思考

随着汽车工业的发展和汽车技术的进步,随着我国加入WTO的临近和全球经济日益一体化,汽车维修行业将面临许多新的形势.维修对象高科技化、维修设备现代化、维修资讯网络化、维修诊断专家化、维修管理电脑化、服务对象社会化以及加入WTO后国外汽车维修企业将以汽车服务贸易的形式进入国内市场对我国维修企业造成的冲击,无不对从业人员的技术水平、业务素质提出了更高的要求.     

走校企合作办学之路大力培养应用型人才

产学研结合的人才培养模式是当前应用型本科院校一个热点问题，作为省属本科院校，襄樊学院在校企合作办学方面走在了前列，校企合作办学模式以其多样性和独特性引起了国内的关注，同时，学校适应当地经济发展需要，适时成立汽车工程学院和化学工程与食品科学学院，也是为襄樊市服务的一个举措。     

中等职业学校班主任遴选机制初探

提高中等职业学校德育实效,关键还得依靠班主任队伍。建立班主任遴选机制,提高班主任德育素养,是提高德育实效的一条重要途径,值得中等职业学校及广大职教工作者深入探讨与实践。本文在对中等职校班主任遴选标准具体描述的基础上,着重阐述了班主任的遴选办法及实施,并进一步就班主任专业发展的保障措施进行了探讨。     

中职学校体育文化建设中的校企合作模式探究

学校开展体育文化建设有助于提高学生的身体素质、思维能力、行动能力,从而有利于进一步提高学生的学习成绩、综合素质等。目前,在中职院校中,体育文化的开展并不完善,还存在一定的局限性,特别是在学生求职过程中,体育文化是否能够提升学生就职率,能够帮助学生更好的了解未来的职业生涯,本文尝试着探讨和研究这一未知的蓝海,并希望采用校企合作的模式,衔接学校和企业,让中职院校的体育文化,成为双方联系的纽带,并承载持续开展和深入发挥体育文化在学生成长、学校建设中的重要作用。     

建设类五年制高职“四级融合”校企合作办学模式实践探索

校企合作是是高等职业教育发展的必由之路,建设类五年制高职对校企合作办学模式进行了探索和实践,形成了"四级融合"校企合作办学模式,真正搭建了学生、企业、学校的桥梁,实现了三方共赢的良好局面。     

对职校电工电子教学的几点认识和思考

中等职校电子电工课程,变传统的教学模式为素质教学模式已经是大势所趋。新课程理念的核心就是为了每一个学生的发展,通过培养学生的自主学习的积极性、培养学生的探究意识和培养学生的动手操作能力等来挖掘学生的潜能,从而充分培养学生的创新意识和创造才能。     

中等职业学校学生运动参与现状的调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对中等职业学校学生运动参与的现状进行调查研究,结果表明:中等职业学校学生对于运动参与的认知尚浅,他们运动参与的层次大多数集中在雏形层和发展层,总体看中等职业学校学生运动参与的状况并不理想,同时结合中等职业学校的特点和中等职业学校体育教学改革的发展趋势,针对改善中等职业学校学生运动参与的状况提出合理化建议。     

中等职业学校品牌专业建设的探索与实践

品牌专业建设是中职院校提升核心竞争力、实现高质量发展的重要举措。以广西交通运输学校新能源汽车维修品牌专业（群）为例,对该专业的建设目标及建设内容做了详细的介绍,分享了一些建设经验,所探讨的结论为其他中职院校品牌专业的建设提供参考。     

中职学校汽修专业课程体系改革的实践研究

中等职业学校汽车运用与维修专业主要就业岗位是汽车维护、机械及电路的故障诊断、钣金修复、车身涂装、新能源车辆检修等,这些岗位对学生的学习能力、可持续发展能力、解决问题能力及专业技术技能等均有较高的要求。     

校企合作五反思

校企合作办学模式,是我国职业教育改革的重要方向.我们欣喜地看到,全国各地的职业教育机构正积极进行校企合作、工学结合的试点与探索,职业教育正由学校本位向工学结合、校企合作模式过渡.不过,我们也应该直面校企合作中存在的一些问题.比如,校企合作过程中,很多维修企业不愿承受学生顶岗实习的安全风险;很多职业院校培养的人才达不到用人单位要求;很多企业在合作过程中其利益无法得到保障等.     

浅谈中等职业学校的班主任角色

班主任是学校班级工作的管理者,全面负责一个班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作,是班级的领导者、教育者和组织者。班主任的职责,赋予了其监督、驾驭、评价他人的独特地     

对现代企业文化的几点思考

企业文化作为一个外来传入的价值概念，已经越来越被国内企业认知。企业作为市场经济的主体，面对经济信息化、全球化的趋势，要想立于不败之地，就必须发挥企业文化的凝聚力和竞争力，维系企业的永久辉煌。本文简述了国内外企业文化概况，阐述了现代企业文化的概念和构成，并结合自己的理解浅析了对现代企业文化的几点认识。     

基于校企合作的中职电子商务专业制度文化建设的实践与思考

中职院校以培养应用型人才为主,所以校企合作的模式走进了中职校园。但是与此同时面对电子商务这样新型交叉学科,如何让电子商务在专业制度文化建设上面有一个更好的提升,是目前存在的一个问题。本文就如何加强电子商务专业制度的文化建设进行了分析,得出了一些比较好的建议。     

构建技工学校创业教育平台的策略思考

创业教育对于经济、社会、职业教育以及学生个体的发展进步具有巨大的时代意义。我校紧密结合专业课程,将学生创业的经验教训引入专业课教学,与新课程改革相结合,改变学生创业的无效性缺点,避免学生在创业过程中走弯路。本文通过构建创业人才培养方案的三个平台,目的是进一步深化我国中等职业学校的创业教育。