1+X证书制度视域下高职院校三教改革的研究与实践

改革开放之初,随着国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来,我国职业教育也随之全面恢复和发展.在不同教育理念的指导下,对我国高等职业教育所培养的人才也不断提出了新的要求.从最开始的重视知识获取到更加关注学生技能提升,到强调综合能力培养再到重视学生全面素质提升和职业可持续发展.高等职业教育在知识为本、行为导向、...     

基于三教改革背景下《仓储管理实务》课程教学创新思路分析

在三教改革背景下,高职院校的《仓储管理实务》课程教学要做出新的转变,通过创新教学方法、增加教学策略、促进教学效果来改善教学质量,实现在新的社会形势下的高质量人才培养.文章阐述了三教改革的内涵,分析了当下《仓储管理实务》课程教学中存在的问题,并且提出了三教改革背景下《仓储管理实务》课程教学的创新思路.     

基于1+X证书制度的三教改革探索与实践——以贵州电子信息职业技术学院汽车专业为例

1+X证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计.1+X证书制度试点工作,是深化教师、教材、教法三教改革、促进校企合作、建好用好实训基地、探索建设职业教育国家学分银行、构建国家资历框架的具体抓手,做好1+X证书制度试点...     

高职定向培养士官专业双师型教师培养模式创新研究——以汽车检测与维修专业(装甲车方向)为例

双师型教师队伍建设是提高士官人才培养质量的关键,本文在准确理解双师型内涵的基础上,分析士官专业双师型教师培养的必要性,结合地方高职院校士官生教育规律和学校实际情况,分析双师型教师的现状,搭建教师成长阶梯,明确教师成长路径,探索校军企三方协同培养,提升教师教学能力和实践能力,不断完善双师型教师的激励制...     

高职电子商务专业创新创业人才培养路径研究

随着电子商务的迅猛发展,大众创业已经成为常态化现象,而电子商务领域的人才也越来越受到企业的重视,如何培养具有创新精神的人才成为了我国高职院校的一个重要课题。文章通过对高职院校学生进行创新创业人才培养路径的研究,探讨了“三平台、三考核、一资料库、七体制”的新型培养方式,并制订了一套适合于创新创业的人才培训策略,以期为后续的高职创新创业人才培养提供参考。     

高技能人才培养与高职院校课程改革研究

在科学技术飞速发展的今天,信息化时代的发展步伐也在逐渐加快,企业对人才的需求标准也进一步提高,这就促进了对高技能人才的需求。所以,高职院校的教学课程需要跟随着时代发展的步伐不断地改革完善,进而培养出适应时代发展需求的高技能人才,为企业的可持续发展做贡献,也能推动我国经济水平的进一步提高。本文就高技能人才的培养以及高职院校课程的改革完善进行了探讨,希望能为国家培养高技能人才提供实践依据。     

高职连锁经营人才培养模式改革研究——基于服务区域连锁经营发展的视角

高职院校现阶段在人才培养模式上存在的问题已无法彻底满足连锁经营高速发展的要求,这迫使我们深入思考与区域经济发展相适应的人才培养改革途径,基于这一视角,本文提出人才培养改革的思路,为连锁经营人才培养模式改革提供一些理论建议。     

中职汽修专业教师教学创新团队建设的研究与实践

教师教学创新团队建设工作实施两年多来,各地、各学校都还处于建设初期阶段,当前,职业学校在教学创新团队建设方面存在机制不灵活、可借鉴的经验少、团队成员结构不合理及师资队伍培训针对性不强等突出问题。基于此,文章以中职汽修专业为例,提出通过“三教”改革来加强教师教学创新团队的建设。     

基于应用型人才培养的高校课程考试改革研究

本文以培养应用型人才为目标,从考试理念、考试体制和考试内容等方面进行思考,结合课程考试的改革与实践,探讨了高校课程考核形式单一、重理论轻实践等问题,提出了高校课程考试改革的对策及建议。     

大数据背景下高职市场营销人才培养的问题与对策研究

大数据技术是对传统市场营销革命性的颠覆,其应用越来越广泛。而传统高职市场营销人才培养存在缺乏自身品牌特色、课程体系缺乏规划并滞后时代要求、教学内容与需求脱节、实践教学形式单一和岗位低端等问题。为此,文章针对性地提出了以培养大数据营销能力打造专业品牌特色、重构课程体系、培养师资、深化产教融合的实践活动、创新考核方式、培养大数据营销创新能力的人才培养策略,旨在培养出优秀的市场营销人才。     

证书制度背景下中职汽修专业“三教”改革的实施路径

以《汽车运用与维修职业技能领域职业技能水平标准》为基础,选取企业生产过程中的典型案例,制定了《课程内容设计与职业岗位标准衔接》的课程标准,即将学历证书与职业技能水平证书衔接,形成课后竞赛证书的综合课程体系。基于课程专业性和核心技术能力,实施课程线上、线下混合式课堂教学课程组织管理模式,坚持课程教育教学结合,采用课程项目目标导向、任务目标驱动的"模块+技能"课程教学方法,建立"动态监控、闭环控制"的课程评价体系,有效推进"教师、教材、教学"改革,人才培养质量进一步得到提高。     

出租汽车改革的根本问题和路径研究

最近,交通部就出租汽车改革和网络预约出租汽车建设两个文件,即《关于深化改革进一步推进出租汽车行业健康发展的指导意见(征求意见稿)》(简称《指导意见》)和《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法(征求意见稿)》(简称《管理办法》),分别向全社会征求意见,为期一个月。这种做法反映了在这个涉及居民公共利益的行业问题上,交通部的谨慎和认真的态度值得赞扬。本文结合我国当前出租车行业的根本问题,找出管理体制的症结,并对新形势下出租车行业改革进行路径思考,希望给管理部门带来参考。     

基于就业引导理念的高职酒店管理专业人才培养探究

随着市场经济体制的成熟和旅游业的快速发展,酒店行业出现人才供不应求的局面。目前,很多高职院校酒店管理专业培养出的人才不符合酒店对人才的要求,因此,亟需加快人才培养的改革,培养出适合社会需求的人才。文章针对人才培养存在的问题进行分析讨论,提出解决问题的措施。     

高职院校三教互促育人模式的研究与实践

2019年1月,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育的决策细化成若干具体行动,其中职业院校“三教”改革,直接关系到人才培养质量,是教育教学内涵建设的核心内容。以赛促教、以赛促研,以赛促建、以赛促改,打造技精善教的“双师多能”教学创新团队,开发新型活页式、工作手册式立体化教材、创新“任务驱动7步式”教学方法。     

基于MPC的局部路径规划与路径跟踪控制研究

文章主要针对无人驾驶车辆在进行路径跟踪遇到障碍物时,需要局部重新规划出一条可行路径的问题,首先基于车辆点质量模型的MPC局部路径规划算法,得到满足车辆动力学约束并实现避障功能的局部路径,然后在二自由度车辆动力学模型的基础上基于MPC进行路径的跟踪,最后使用Simulink/Carsim进行联合仿真验证,结果表明基于该局部路径规划与路径跟踪算法能够可靠地规划出避开障碍物的局部路径,实现高速下的路径跟踪。     

1+X证书制度下汽车类专业职业本科人才培养改革路径研究

基于1+X证书制度的汽车类专业职业本科人才培养改革,可以强化职业教育类型属性,促进汽车产业转型升级,提升职业本科人才培养质量。目前汽车类专业职业本科人才培养还存在产教融合的校企合作生态未形成、职业本科人才培养目标与岗位有偏差、“中-高-本”课程体系衔接性不足等问题。以1+X证书制度为基础,分析人才培养的关键要素,构建跨区域汽车行业产教融合共同体,打造“四阶四维”的双师型教师教学团队,开发“书证融通、能力递进”课程体系和配套资源,建立“多维度、立体化”闭环的人才培养质量评价体系,探索汽车类专业职业本科人才培养改革路径。     

基于汽车工程实践下的高职汽车专业学生创新能力培养研究

目前各高职院校纷纷改革传统的金工实习体制,在校内开展以工程训练为中心的工程实践.文章以汽车工程实践[1]为例,以《中国汽车工程学会巴哈大赛》参赛队员为研究对象,将汽车工程实践能力培养与创新能力培养相结合,探讨基于汽车工程实践下的高职汽车专业学生创新能力培养.