《复变函数与积分变换》考核改革初探

针对我校数学类考查课程考核方式的现状和难点进行了分析,对《复变函数与积分变换》等数学类考查课程的考核评定成绩的方法进行了改进,并对评定成绩的方法进行了调查总结,改进后的考核方法到了广泛的认可.     

《工程测量》教学改革初探

本文分析了中职学校《工程测量》教学中存在的主要问题,针对课程教学方法,成绩评定的改革进行初步探索,提出改革考试考核方案,重视实验教学。     

基于独立学院的机械设计教学改革刍议

本文结合多年的教学实践,通过对独立学院生源特点和机械设计教学现状进行了详细的分析,针对该课程从教学内容、教学方法、实验内容、课程设计以及成绩评定等各环节进行教学改革和研究,以期给独立学院其它课程的教学工作以一定的参考。     

高职工程制图课程考核模式的改革

文章针对高职工程制图课程考核模式中存在的问题,从考核目标、成绩评定模式、考试形式、考试内容等几个方面提出了改革方案。同时结合工程制图考核模式改革的实践,总结了一些经验和教训,供大家参考。     

高校经管类专业开设“模拟市场调查”教学的思考

面对现代社会对经济管理类专业人才实践能力强的迫切需求。提出了高校经济管理类专业增设“模拟市场调查”实践教学课程的重要意义，并阐述了“模拟市场调查”实践环节的教学内容及成绩评定机制．     

高职教育课程考核模式改革的认识与思考

课程成绩考核是学校教学中最基本的、最重要的教学质量测定和检测方式,也是关系到教学质量的重要环节,改革传统的考试内容和方式方法,探索建立符合时代特色和与高职人才培养模式相适应的考核模式,将对学生成长成材产生深远影响.     

因子分析法和聚类分析法在服刑人员行为矫正评估中的应用

文章针对服刑人员行为矫正评估中测试指标多、计算量大导致的不易观测问题,提出了采用因子分析和聚类分析法对不同测题进行有分类抽题和组题,利用聚类分析对测评成绩的合理归类,进而对数据进行综合分析的评定方法,并以图表方式实例化展示了分析结果。     

毕业设计成绩的模糊评价

毕业设计主要考查学生综合运用所学理论与实践知识的能力，以及分析问题和解决问题的能力，培养学生工程设计的基本技能。毕业设计成绩的评定应充分体现上述要求与目的，做到公正合理。目前毕业设计成绩的评定基本上还是沿用传统的做法，即由毕业设计答辩组根据学生的毕业设计情况笼统地评出优、良、中、及格或不及格等成绩等级，并经综合平衡后最终确定。     

TBL教学模式在餐饮食品营养与安全课程中的应用研究

探讨TBL教学模式在高职餐饮食品营养与安全课程中的应用。结果表明,采用TBL教学模式的实验班成绩高于LBL教学模式的对照班成绩,且具有显著差异(P0.05)。在选择题方面,实验班和对照班成绩无显著性差异,但在案例分析题方面,实验班成绩明显优于对照班。问卷调查结果显示,超过80%的学生接受TBL教学模式,并愿意在今后的课程中使用这种教学模式。将TBL教学模式应用于高职餐饮食品营养与安全课程能有效的提高教学质量。     

高职教育课程设置关联性的实证研究

采用主成份因素分析和多因子典型相关分析方法，对高职某专业毕业生的10门课程成绩进行了统计分析，结果显示(1)学生课程学习情况可由四个主成份来反映；(2)基础课程、专业技术基础课程与专业课程成绩呈显著相关。研究结果对揭示课程设置的内在关联性，为课程设置的科学化、最优化提供理论依据。     

“互联网+”背景下《信息技术基础》课程思政的教学实践研究——以武汉船舶职业技术学院士官生培养为例

以武汉船舶职业技术学院士官生培养为例,聚焦“互联网+”背景下士官生信息素质和思想政治素质两大关键素质培养,采取“课程思政”的方式改进《信息技术基础》课程教学,推动《信息技术基础》课程教学与思想政治教育相融合,充分发挥“课程育人”功能和课堂教学“主渠道”作用,促进关键素质的生成。从课程建设目标、教学实践、特色创新三个方面,力图建立“军工价值树理想、二翼三促铸军魂、五育并举育英才”课程思政模式。     

桥梁预应力孔道注浆体声波透射法检测质量评定标准研究

介绍桥梁预应力孔道注浆体声波透射法的检测方法、检测原理、检测过程、数据分析,在此基础上提出质量评定标准。质量评定标准的研究将推动桥梁预应力管道注浆质量检测工作的进一步完善。     

移动学习环境下网络课程建设研究

网络课程作为高校教育资源中一个重要的组成部分,在推动我国远程教育和信息技术与课程整合等方面的发展,发挥了重要的作用。本文将移动学习模式与网络课程建设相结合,研究了在移动学习环境下,建设开放式网络课程平台应该具备的特点、功能和结构;提出基于知识点的小粒度课程资源设计方法和以学习者为中心的教学设计。在网络课程建设中考虑移动学习环境的适用性,可以有效增加网络课程的利用率和应用的灵活性,在促进教师教学手段、方式方法改革的同时,还可以满足个性化学习需求,有效激发学生学习兴趣,促进学生自主学习。     

高职院校工科类专业毕业设计存在问题与对策分析

文章从高职工科类专业毕业设计存在的问题出发,在选题、辅导形式、过程管理和成绩评定等方面提出了相应的对策,以解决高职院校工科类专业学生在毕业设计上出现的问题。     

“机械制图”考查成绩的评定

讨论了该课程采用多种考查方法，客观，公正地评定学习成绩的若干要点。     

质量评定系统设计

公路工程质量评定需要大量的数据和报表,数据处理难,工作量大,错误率高,评定周期长。基于Web质量评定方式,工作人员将试验数据通过网络上传到网络服务器上,系统完成对数据的计算和汇总。本系统设计操作简单,无地点限制,缩短评定周期提高工作效率。     

公路工程检测与质量评定

公路工程检测和质量评定进行分析,客观阐述技术要点,以期推动公路事业健康发展。     

“航海学”六分仪测距定位教学项目的开发与设计

文章通过对全国首届航海技能比武"六分仪测距定位"项目成绩的分析,提出了改革"六分仪测距定位"课程的设计方法和内容,并形成了课程的可行性实施方案,具有一定的指导意义。     

基于工程思想的《机械设计基础》课程教学改革的实践

根据机械设计基础课程的培养目标并针对课程特点,在多年教学实践和探究的基础上,逐步探索出"用工程思想把握课程教学"的教学理念和模式,推动了课程教学改革,保证教学质量。     

高校员工绩效考核的原则与方法

绩效考核是现代人力资源开发与管理的一项重要工作，是检查和评定员工履行职务的程度与确定其工作成绩的一种有效的管理方法。高校员工绩效考核要遵循4个原则和7种方法。