"分层式教学"在高职高专英语教学中的应用

本文结合高职高专院校英语教学现状,提出了"分层式教学"对英语教学改革具有促进作用,并对如何在高职高专院校开展分层式教学进行了探讨。     

论高职高专英语课堂的文化教学

在高职高专英语教学中加强文化教学，强调文化差异，对于培养学生的跨文化交际能力，实现高职英语“实用为主”教学目标意义重大。     

湖北省高职高专实训基地建设调查分析

本文分析了目前湖北省高职高专实训基地的建设现状。对于实训基地建设,各校领导高度重视,采用多样化、多元化的形式筹措资金,其功能定位日趋合理,注重超前性和实用性;各校积极转变观念,因地制宜,变“以我为主”到“为我所用”。     

有意义学习理论支持下的高职高专英语教学

随着高职高专英语教学的基础性和实用性的日渐融合,对外语教师也提出了新的要求。文章以奥苏贝尔和罗杰斯的有意义学习理论为基础,提出了高职高专英语教学中的一系列的英语教学模式,以进一步提高英语教学效率和学生学英语的兴趣。     

高职高专英语教学实用与人文主义现状调查与分析

本文首先理清高职高专英语教学中有关实用主义与人文主义的理论，然后通过问卷对10所高职高专院校的800名非英语专业二年级学生进行调查。结果表明，高职高专英语教学实用主义倾向十分严重。笔者在分析具体问题的基础上提出了相应的建议。     

高职高专院校英语分层教学可行性分析

学生英语综合能力的差异性为分层教学提供了可能性。教学的目的是提高听说读写的水平,文章从分析学生的现实情况入手,从理论和实践层面探讨高职高专英语教学实施分层教学的可行性,为高职高专的英语教学改革提供思路。     

高职高专英语课程教学模式探讨

本文就高职高专英语课程教学模式作综合分析，建议根据高职高专学生自身的特点，在教学中转变教学观念，改革教学方法，调整教学方案，建立有高职高专特色的英语课程教学模式一以学生为中心的交际法教学，达到培养高素质应用型专门人才的目的。     

高职"两课"教学改革的思考与实践

高职院校的“两课”教学在学校德育和思想政治工作中占有非常重要的地位，直接关系到学校的培养目标。本文从高职院校“两课”教学中存在的问题出发，结合自己教学改革的经验，对“两课”教学的改革进行了阐述，目的在于提高“两课”的教学效果，达到“两课”教学的目的。     

服务于专业的高职英语评价体系改革

评价体系作为高职英语教学的一个重要环节,在衡量教学效果,提高学习效能,明确教学导向方面起着不可估量的作用。因此,在现有的教学评价体系中要充分突出大学英语教学的专业特点与实用性,围绕形成性评价体系进行一系列的延伸,扩展与补充,使教学评价体系真正服务于专业,以实用为度,建立适用各个不同大学英语教学阶段的教学效果评价体系。     

ESP课程设计在工学结合下高职轮机英语中的应用

本文以专门用途英语（ESP）为导向,重点从教学目标、师资策略、教学方法、教材选编、合作评价等方面提出在工学结合人才培养模式下将ESP课程设计引进高职高专轮机英语教学,增强专业英语的实用性和职业性以满足学生的需求。