探索跨文化交际下的英语教学

近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是社会信息化提高,国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际.但是由于中西方在思维方式、社会文化、生活习惯上的诸多不同,导致了跨文化交际的障碍.因此也对英语教学提出了更高的要求,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生的交际能力,培养他们应用英语进行跨文化交际的能力.     

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近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是社会信息化提高,国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际.但是由于中西方在思维方式、社会文化、生活习惯上的诸多不同,导致了跨文化交际的障碍.因此也对英语教学提出了更高的要求,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生的交际能力,培养他们应用英语进行跨文化交际的能力.     

析外语教学中跨文化交际的渗透

外语教学的根本目的是为了实现跨文化交际,但是当今的外语教学由于对跨文化教育重视不够,语言学习者没有充分意识到跨文化交际中的文化差异而导致交际障碍.本文从跨文化教育的必要性入手,分析了外语教学中跨文化教育的现状,探讨了当前进行外语文化教育以提高跨文化交际的途径.     

试论大学英语教学中我国民族文化的导入

我国高校英语教学不应该缺失我们中华民族文化的结合,在教学过程中,立足本民族文化,熟悉贯通英美国家文化,这样培养出来的学生,才能够掌握到适合今后跨文化交际活动所需要的英语知识,也才能够在国际交流活动中拥有我们中华民族的文化自觉和文化自信。     

“一带一路”背景下陕西省民办高校汽车专业人才跨文化交际能力培养研究

随着中国"一带一路"倡议的提出,陕西省作为"丝绸之路"的源头,在倡议实施过程中起着重要节点作用。在此背景下,文章以西安汽车职业大学为例,通过对汽车专业学生跨文化交际能力培养现状的调查与分析,提出了陕西省民办高校汽车专业人才跨文化交际能力培养的具体策略,进而对我国跨文化交际人才培养有所启示,并服务于整个"一带一路"的建设。     

英汉委婉语之浅析

英汉两种语言都存在大量的委婉语.本文通过对英汉两种语言中委婉语的对比分析,揭示了其中的社会文化内涵以及他们对跨文化交际的影响,从而使语言学习者更好地掌握语言知识和语言技能.     

文化导向型模拟法外语教学模式初探

外语教学中强调了解目的文化和培养跨文化交际能力的重要性已经为外语教育者所认同。但是如何在外语教学中有效地实施文化教学尚未达成共识。本文从语言文化观和文化习得过程入手,尝试性地提出一种以模拟法为基础的外语教学模式,并以美国文化课程为例在南京中医药大学的四个班级进行教学试点,对正负两方面的教学效果进行分析,提出了改进思路。     

浅谈高校英语教学中如何培养跨文化交际能力

随着经济贸易的发展,外交需求量、信息需求量也越来越多。英语,作为国际通用语言,其在外交、信息获取上的重要性也在逐渐显露出来。本文针对通过对跨文化交际能力的陈述,简单分析了英语教学的重要性,同时分析了当下英语教学中存在的不足,并提出了关于提高英语教学水平和培养跨文化交际能力的意见。     

论非语言因素对英语写作的影响

英语写作是一种跨语言、跨文化的交际活动.本文从非语言因素方面概括和总结了中国学生英语作文中易犯的典型错误并深入地阐述和剖析了其产生的文化根源.并在此基础之上,指出英语写作教学中应采取相应策略.     

浅议英语教学中的跨文化交际能力的培养

美国语言学家萨丕儿在《语言论》中指出“:语言不脱离文化而存在,就是说,不脱离社会流传下来的、决定我们生活面貌的风俗和信仰的总体”。这就是说语言是民族文化的一面镜子,语言和文化有密切联系。既然如此,语言教学就一定离不开对它所表现的文化内涵的了解。一、高中英语教学现状分析对于高中英语教学来说,在新课改《国家英语课程标准》中强调:英语教学应该是对人的品格、思维、语言能力、健全人格、文化知识和意识等的全面素质教育,了解文化差异、增强跨文化交际能力、增强全球意识是其中的重要组成部分。然而,实际的英语教学中跨文化交…     

透过文化因素解读英语笑话中的幽默

英语笑话幽默话语分析的理论不断推陈出新,但是对于把英语作为外语学习的中国读者而言,文化因素在解读幽默的过程中扮演着更加重要的角色。本文从英语笑话的定义、结构和幽默机制方面分析,结合具体实例阐明移情因素和跨文化交际知识在理解笑话中的重要作用。     

以西方文化为基础的大学英语教学探究

语言和文化孰先孰后莫衷一是,但二者关系密切则为学人之共识,在教学领域二者更是相辅相成。特别是在大学英语教学中,在教会学生使用语言的过程中,让学生了解英语国度的文化显得尤为重要。这就要求教师必须重视文化,在教学中更多的导入文化知识。笔者在本文中,从语言和文化关系的角度,探讨文化教学在大学英语教学中的重要性,并深入思考和探讨为之可行的举措,并且提出了在教学改革中消除文化的制约作用,提高大学英语的教学质量,培养学生的跨文化交际能力。     

从“眼中之竹“、“胸中之竹“到“口中之竹“——浅谈提高导游人员的审美修养

人类进行的社会活动中,有一种是不能替代的,那就是旅游活动,而旅游本身就是一项集自然美、艺术美和社会生活美之大成的综合性审美实践活动。作为旅游接待工作中最典型的具有代表性的工作人员——导游而言,其自身的审美修养尤为重要。本文从“学会旅游”、“告别麻木”、“逆向思维训练”以及文化导游——导游文化等方面论述作为导游如何提高其审美修养,能从“眼中之景”、“胸中之景”到“口中之景”。     

英语听力障碍及对策分析

听是人类进行语言交际最基本的环节,因此听力教学在英语教学中占有很重要的地位。由于英语是一种外来语,学生在英语听力训练中存在着一定的听力障碍。本文通过对影响英语听力的因素进行探讨和分析,总结出了影响学生英语听力的主要原因,包括语言障碍,文化障碍以及心理障碍,并提出了提高学生英语听力的相应策略。     

桂林旅游景区导游辞创新研究

文章根据桂林旅游景区景点所面临的导游辞问题提出桂林景区景点导游辞创新的必要性,并根据导游辞创新的原则,详细地探讨了桂林部分景区景点导游辞创新的具体方法。     

谈文化背景教育与英语教学

了解一个国家的文化背景,是全面透彻地掌握语言的关键。本人试从语言与文化的关系,跨文化背景教学培养的重要性以及英语教学中如何进行文化导入三个方面来探讨英语教学中的跨文化背景教学的必要性。     

跨地域经营与跨文化管理

国内外跨地域经营的实践表明,其成功与否不仅仅取决于资本能力、管理能力和技术能力,还取决于能否有效实施跨文化管理。本文通过构建跨地域经营中跨文化管理框架,进而分析丰田公司及戴一克公司文化整合的成功及失败案例,为我国企业实施跨地域文化整合提供战略思路及对策建议。主要结论是：跨文化管理的核心任务是以主文化为主体,建立与原文化和属地文化之间的有机平衡。     

导游薪酬的构成要素及其组合方式

尽管关于导游薪酬问题在不断发展的旅游业中已备受关注,但作者仍以其截然不同的导游经历为现实依据,在对以往资料的整理上提出了关于导游薪酬改革的建议。文章从导游薪酬的构成要素入手,阐明各要素的来源、作用及相互关系,认为只有在规范各要素的基础上创新,才能使导游薪酬制度走上健康的发展之路。     

我国导游职业现状及改善方法诌议

职业定位不明晰、知识更新机制不健全、收取“回扣佣金”现象普遍化等问题反映了我国导游职业现状,推进导游职业终身化、建立健全导游知识更新体系、构建旅行社和导游的诚信体系等方法是改善这些问题的有效方法。     

学习社会主义荣辱观提高导游人员职业道德

提高导游人员队伍的整体素质和服务水平,导游除了要加强业务知识方面的学习外,必须加强社会主义荣辱观的学习,提升职业道德修养。本文分别从导游人员本身,导游行业,旅游行政管理部门提出加强导游人员职业道德修养的一些途径和方法。