共查询到20条相似文献,搜索用时 750 毫秒
1.
高校专业质量建设的路径选择是实行五方面的有机结合,即专业结构调整与社会需求相结合、专业全面调整与重点建设相结合、专业建设与学科建设相结合、专业结构调整与内涵扩展相结合、专业质量管理与专业环境建设相结合。 相似文献
2.
高明华 《华东交通大学学报》2005,22(B12):142-144
阐述了信息工程专业建设的基本原则和人才培养目标,在此基础上构建了信息工程专业课程体系,并提出了拓宽基础、加强实践性环节的专业建设思路. 相似文献
3.
经国家教委审核批准,我校道路与桥梁专业被列为高等工程专科学校第一批教学改革试点专业。这必将推动高等工程专科路桥专业和我校教学改革的进一步深化,对路桥专业的各门课程的建设提出了更新更高的要求。课程是专业教学计划的细胞,课程建设是专业建设的重要组成部分。要搞好路桥专业教学改革,必须建立具有自己特色的课程内容新体系。 相似文献
4.
5.
6.
对比中关两国社会工作专业建设发现,中国社会工作专业潜在的人才需求巨大,但在发展的初级阶段仍存在课程设置不科学、教育管理不规范、就业环境较差、专业的社会影响力不高等现实问题。中国应该借鉴美国的成功经验,完善相关的配套措施,加强各部门的联动,以需求拉动社会工作的专业建设,建设致力于解决本国现实社会问题的社会工作专业。 相似文献
7.
高职高专专业建设探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
袁炎清 《广州航海高等专科学校学报》2005,13(8):23-25,31
根据高职高专人才培养的基本特征,高职高专在专业设置上应具有特色性、在专业建设上应具有开放性、在专业发展上应具有灵活性,这“三性”要体现到专业的社会需求、培养目标、课程设置、教学内容、队伍建设、教学管理、教学方法、教学手段、教学实践以及相应的教研科研上. 相似文献
8.
根据高等专科学校财会专业的性质和培养目标,提出了“以主干专业课程为主体,外语和计算机为两翼”的课程建设定位思路,并对师资建设和实验室建设进行了分析,强调理论必须与实践相结合。 相似文献
9.
杨雁 《广州航海高等专科学校学报》2013,(2):45-47
航运学科和专业是航海院校的特色所在,也是航海院校发展的关键。航海院校特色专业建设过程中,应立足国情和校情,考虑专业建设目标的前瞻性和针对性、专业建设内容的层次性和适用性、专业建设评价与监控的导向性和可操作性。 相似文献
10.
近10年来,我国各类学校开设的秘书专业在为社会培养和输送紧缺的专业秘书人才方面已起到了积极作用,但是在秘书专业建设上仍缺乏一套独立完整的良性发展机制。这种情形容易造成专业建设和发展的盲目性与随机性。因此从专业思想、学科体系及人才培养目标定位诸方面对秘书专业进行系统化的探讨,就显得十分必要。 相似文献
11.
摘要:以武汉软件工程职业学院数控技术专业建设为例,探索如何开展专业特色建设,并从专业特色的构建、主要内涵、保障措施等三个方面进行分析讨论,提供了一些专业特色建设的思路和方法。 相似文献
12.
高等学校的根本任务是培养社会主义建设实际需要的“四有”人才,因此在考虑专业设置、专业内容及专业的层次结构时。都要紧紧围绕着这一根本任务。为了贯彻党的十三大精神,深化和加快高等教育改革,努力提高教育质量,培养大批适应社会主义建设实际需要的人才,需要对我院的专业设置、专业内容及专业的层次结构进行适当调整。 相似文献
13.
国际航运业务管理专业建设思路的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
孙翠霞 《青岛远洋船员学院学报》2006,27(3):28-31
国际航运业务管理专业是我院为培养航运企业所需人才开设的主要专业之一,在社会上有一定的影响力,深受航运企业和学生的欢迎和青睐。为提高教学质量,更好地满足企业和学生的需要,培养出高素质的人才,把国际航运业务管理专业建设成为全国示范性专业,我们需要在现有基础上,加强国际航运业务管理专业的建设。 相似文献
14.
方照琪孙秋高 《浙江交通职业技术学院学报》2015,(3):52-56
专业建设是学校建设的重中之重,专业建设必须与区域经济互动才能使培养的学生符合行业企业的需要。而专业建设要取得成效,必须得到政府主管部门、行业和企业的支持。就物流管理专业在校企政合作运行机制、人才培养模式、课程体系、师资队伍、校内外实训基地、社会服务能力建设等六方面如何与浙江区域经济互动进行专业建设的探索与实践情况进行了介绍和总结,试图为其它高职院校的专业建设提供借鉴。 相似文献
15.
张彬 《辽宁省交通高等专科学校学报》2012,14(1):60-63
专业建设是一个系统工程。它包括了专业设置、课程开发、课程体系、师资队伍建设、实训基地建设等各方面的要素。人才培养模式是专业内涵建设的基准,课程体系是专业内涵建设的灵魂,专业师资队伍建设是专业内涵建设的核心内容,实训基地建设是专业内涵建设的基础,质量评价体系是专业内涵建设的检验标准。 相似文献
16.
谈如何改革交通学校路桥专业教学与公路建设不相适应的种种弊端,从而与发展公路建设的需要相适应。3 相似文献
17.
18.
19.
交通高职院校品牌专业内涵建设之思考 总被引:2,自引:0,他引:2
郭发忠 《浙江交通职业技术学院学报》2009,10(3):62-66
在剖析高职品牌专业基本特征的基础上,结合交通高职院校教育教学改革的不断深入,阐述了加强高职院校品牌专业内涵建设的重点:即建立专业培养目标调控机制、加快以“校企合作、工学结合”为特征的人才培养模式改革、构建适应专业培养目标需要的人才培养方案、建设以“专兼结合的双师型”为特征的专业教学团队、实施专业应用能力建设和基于工作过程的课程开发工程、推进专业可持续发展的运行机制建设等。旨在推进高职院校专业改革与建设向纵深发展。 相似文献
20.
刘喻 《广东交通职业技术学院学报》2014,(4):104-108
专业建设问题一直是高校建设与发展的最基础和最关键的问题,它直接关系到学校的可持续发展和人才培养质量。目前我国高职院校在专业建设上陷入了诸多困境,具体表现在专业设置缺乏顶层设计;课程设置毫无特色和创新;专业基础条件薄弱以及专业评估信度效度较低,这不仅影响了高职院校毕业生的就业和人才培养质量,也阻碍了高职院校的可持续发展和品牌的树立。文中从专业开发、课程设置、专业基础条件以及专业评估等方面深入的分析存在的问题并提出了可行性解决路径,以期对高职院校专业建设有所启示。 相似文献