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研究性学习的教学模式,对于改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,以及培养学生的信息素养都具有十分重要的意义,本文从研究性学习的原则、研究性学习的实施、研究性学习的评价三个方面,探究在毕业设计中如何有效地开展研究性学习. 相似文献
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李芳 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(6):113-116
研究性学习是一种激励学生自主学习和培养学生创新能力的新的教育理念,具有重要的教学指导意义。本文分析了研究性学习的内涵与特点,着重阐述了研究性学习在高校计算机专业英语教学中的应用,为更好地推进高校研究性学习提供教学参考。 相似文献
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发挥校园网作用开展研究性学习 总被引:4,自引:0,他引:4
研究性学习是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的一个重要方面,校园网与研究性学习的结合,将充分体现研究性学习的开放性、问题性、过程性、实践性、合作性等。本文初步探讨了校园网在教育教学中如何发挥作用的问题。 相似文献
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在研究性学习中教师的角色定位 总被引:1,自引:0,他引:1
“研究性学习”作为一种学习方式,它具有开放性、探究性、实践性、过程性、专题性、综合性和互动性七个特征。在研究性学习中,教师角色应定位在:组织者、促进者、指导者、参与者和合作者。 相似文献
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杨苏 《南通航运职业技术学院学报》2005,4(4):97-99,128
研究性学习是一种新的学习方式,它鼓励学生在学习过程中运用所学知识和技能亲自去体验和实践,进行创造性、发现性的学习,从而提高综合运用所学知识解决实际问题的能力.文章提出在大学美语教学中,更要充分发挥研究性学习的特点,提高学生的英语综合运用能力. 相似文献
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郑发美 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(2):114-117
在开展高等数学研究性学习的过程中,出现了一些不和谐现象:数学研究与数学学习脱节;高等数学教育与初等数学教育断流;数学研究性学习与数学接受性学习对立等.本文给出避免上述不和谐现象的几点建议. 相似文献
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邓卫权 《华东交通大学学报》2006,23(6):162-165
对“分层研究性学习“教学模式在田径专修教学中的运用设计问题进行了理论探讨,通过对学生进行合理的分类,确立适宜的层次目标,引导学生带着问题去学习,使学生真正成为学习的主人,力图为田径专修教法改革提供参考. 相似文献
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高职院校开展研究性实验的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
丁邦俊 《南通航运职业技术学院学报》2005,4(2):74-77
实验教学是高职院校培养特色人才的重要环节。文章论述了开展研究性实验的重要性,分析了高职院校开展研究性实验的现状,并提出了一些对策。 相似文献
10.
《西安交通大学学报(医学版)》2017,(2)
<正>西安交通大学学报(医学版)2017年面向校内外征集优秀稿件:(1)国家或省部委基金项目资助论文;(2)基础医学、临床医学、预防医学、中医药等专业的研究性论文;(3)知名专家教授撰写的述评性论文;(4)研究生学位论文。若您在相关专业领域的研究资料尚未公开发表,欢迎积极撰稿投寄本刊,投稿时注明 相似文献