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相似文献
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1.
"ECDIS的操作使用"培训探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着ECDIS在航海中的普及,“ECDIS的操作使用”培训变得越来越迫切。章根据国际海事组织推荐的“ECDIS的操作使用示范课程”,结合国外在该方面的培训情况,就“ECDIS的操作使用”培训进行了探讨。  相似文献   

2.
“驾驶台资源管理”的培训   总被引:5,自引:2,他引:3  
为确保船舶安全与营运效益,目前一种名为“驾驶台资源管理”培训课程已在国外逐步推广。此文简要介绍了该培训课程的目的、内容、方法和要求,并就我国开发和设置该培训课程提出了建议。  相似文献   

3.
对国际海事组织新制定的适用所有海员的保安意识示范培训课程和适用指定负责保安职责海员的保安示范培训课程进行了详细解读,并对该课程如何更好地在我国实施提出相关建议。  相似文献   

4.
沪东中华造船(集团)有限公司为确保国内前艘大型液化天然气船的成功建造,尽快培养一批满足LNG船建造要求的高素质人才,建立了LNG船培训体系。该文较为详细地介绍了组成该培训体系的LNG船培训保证系统、LNG船培训课程系统、LNG船培训运行系统及LNG船培训评估反馈系统的有关情况。  相似文献   

5.
GMDSS通用操作员示范课程是IMO为规范各国的通用操作员培训提供的一种指导性文件,本文在分析该课程特点的基础上,具体介绍了课程的内容,并指出了研究此课程的意义  相似文献   

6.
综合航海模拟器培训课程教学研究和实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对综合航海模拟器各种功能的研究,结合国际海事组织相关公约和培训要求及各航运企业对船舶安全的要求和实际培训经验,对综合航海模拟器教学和培训课程进行研究,以提高综合航海模拟器的使用效率,提高船员教学和培训质量,保证船舶航行安全。  相似文献   

7.
IMO示范课程"化学品船特殊培训"的特点与使用   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析了IMO示范课程“化学品船特殊培训”的课程内容、体系结构及特点,指出示范课程不能作为现成的教材、教案或直接用于培训目的的现成资料,使用者在进行课程建设和开展培训工作时,应首先熟悉其组成结构、特点与不足,并根据培训要求和实际情况能动地进行分析和参考。  相似文献   

8.
根据多所已提供ECDIS培训课程高校的课程培训计划、培训大纲,结合高职院校自身的类型、培养目标、人才定位进行合理的总结,对目前高职院校进行ECDIS培训存在的问题进行分析,提出行之有效的解决措施,为高职院校构建ECDIS海图培训课程制订详细的大纲和计划,并对培训教学改革进行进一步探讨。  相似文献   

9.
介绍STCW公约对基本安全培训的要求、IMO示范课程"基本安全培训"的课时分配以及世界主要海运国家基本安全培训的开展情况,将我国的基本安全培训课程设置与其他海运国家进行比较分析,提出缩短培训时间、强化实操训练与评估、减少理论授课内容、降低理论考试难度等基本安全培训课程改革的建议。  相似文献   

10.
LNG船船员培训课程之研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
此文在分析研究LNG船适用的规则、标准和准则的基础上,结合IMO示范课程1.06版《液化气体船特殊培训》中有关液化气体船船员培训课程大纲,提出了LNG船船员培训课程体系。  相似文献   

11.
船员高级消防培训是一项技能培训,本文根据IMO有关公约、决议要求,结合培训实践,对培训设施的设计、培训内容、培训课程和练习设置提出了看法和建议  相似文献   

12.
通过介绍IMO示范课程的作用与特点,分析示范课程国内应用的发展现状,阐释采用示范课程的必要性,提出基于示范课程国内化的课程认可的思路:培训机构应参照IMO示范课程设置培训课程,组织完成对课程设置评审;海事管理机构通过组织现场核验,完成对培训课程的认可。  相似文献   

13.
剑荣 《航海》2006,(6):I0002-I0003
位于加拿大纽芬兰省圣约翰市,是世界顶尖的海事技术和教育中心。该校建于1964年,前身为渔业、航海、海运工程电力学院,提供渔业和海事技术方面所有的教育和培训。二十年后,于1984年迁址Pippy公园内,更名为渔业与海事技术学院。1992年、该学院并入纽芬兰纪念日大学。现正式全称为“加拿大纽芬兰纪念日大学渔业与海事技术学院”。秉着“力求优秀”的宗旨和原则,为渔业和海事交通业提供各方面综合教育、培训及应用技术资源。海事学院海事学院海事学院的课程设置给其毕业生提供在职场成功所需的知识技能经验,分为三大类别。科技学科设置的专科和高级专科学位给新一代学生提供了专业知识,包括进入某些特殊行业所需的专门技术技能。该学院还提供技术证书和职业证书的课程设置,提供短期专业发展课程。还通过一系列的培训课程,提供航海、安全生存、火战的职业发展和专业证书。  相似文献   

14.
介绍知识更新培训的性质和内容,分析"船舶管理"课程体系现状,结合教学实践提出该课程建设中的改革思路和创新体系。  相似文献   

15.
一、简介STCW78/95公约的适用导致了许多新的教学方法的产生及培训、评估方法的变化。新的形势要求今天的教员和评估者不但要具备多种教学技能 ,还必须掌握并懂得如何利用新的培训技术。本文介绍了世界海事大学 (WMU)的海事教育与培训课程是如何帮助海事培训教员更好地了解有效的教学技巧及在适用STCW 78/95公约的背景下自己的作用的。  二、教学技巧世界海事大学海事教育与培训课程的内容之一是为学员提供课程设计与评估、有效的课程讲授技巧及教学效果检测手段。表 1 :第二学期教学法课程设置情况表 1:WMU海事教育与培训…  相似文献   

16.
对IMO示范课程的认识   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了IMO示范课程的特点,分析了中国船员培训存在的问题,并提出应正确认识船员培训,更新培养理念;在培训内容上,应根据市场发展变化,不断调整课程设置和增加新的内容;强化英语教学;增强服务意识和敬业精神,切实提高我国船员的适任能力。  相似文献   

17.
概述履行马尼拉修正案涉及的现有船员证书更换、新入职海员培训与发证适用修正案的时间点、健康证书的签发、休息时间要求的实施及与保安有关的培训合格证书签发等过渡期间缔约国需要面对的问题及国际上有代表性国家的履约动向,包括:美国政府修改了其国家海员发证规则;菲律宾政府机构已经组织开发了培训课程并对国内现行的海事规则及发证情况进行了审查,同时还组织审查和修订海事培训课程;英国有关机构审议了领导力和管理技巧培训大纲;巴哈马海事局发布了履约指南和指令。  相似文献   

18.
更新培训理念,与国际船员培训接轨   总被引:3,自引:0,他引:3  
为帮助缔约国履行STCW78/95公约,保证航海技术新发展的信息和技能更快地得以推广,国际海事组织IMO开发了示范培训课程。我国作为STCW78/95公约的缔约国,引入IMO示范培训课程可以进一步规范我国的船员培训,使我国的船员培训和教育与国际接轨。中国海事局从2003年起组织专业人员对46套IMO船员培训示范培训课程进行翻译,历时一年多完成了全部翻译与专家评审工作,准备陆续出版发行。  相似文献   

19.
SOLAS公约修正案要求船舶强制配备电子海图显示与信息系统(ECDIS),该动议已经开始实施,在未来6年里,所有的船舶都必须配备ECDIS。对于现有船舶,明天开始强制配备,对于新造船已经开始执行强制配备的要求。此外,IMO还强制要求驾驶员参加相关课程培训,课程涵盖ECDIS功能、优势以及该系统所面临的挑战等。  相似文献   

20.
因新冠疫情突发,船员无法参加培训而不能正常上船工作,权益受到严重损害。根据国际劳工组织关于新冠肺炎期间对海事劳工履约的指引,笔者提出交互融合式船员培训模式,不仅有助于解决疫情期间不宜聚集等弊端,而且为船员培训提供了一种全新的思路。本文通过分析交互融合式培训的优点和不足,并提出改进措施;通过对比海船考试科目通过率、问卷调查等形式,分析出适合交互融合式的课程以及发展方向,认为该培训模式对今后船员的终身教育、人才培养、实现航海强国梦有着重要的指导意义。  相似文献   

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