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1.
罗瑞荣 《华东交通大学学报》2007,24(Z1):4-6
20世纪末期,我国高等教育规模迅速扩张,由以往的精英教育转向大众教育.在此背景下,高等教育质量问题日益凸显.本文从高等教育质量评估四个主体:政府、顾客、中介组织和高等院校出发,分析各评估主体在高等教育质量评估中存在的特点,认为应当建立以政府为主导,高等院校自身为主体,中介组织和顾客共同参与的高等教育质量评估主体系统,实现对高等教育质量全面、客观、科学的评估,促进高等教育质量稳步、持续的改善与提高. 相似文献
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爱尔兰高等教育部门在博洛尼亚进程的推动下,积极建立学生参与高等教育评估机制。学生不仅可以加入质量评估部门、外部评估组和参与院校内部自评过程,甚至还能以评估组成员的身份参加评估考察,撰写评估报告,参与评估后续行动程序。尽管爱尔兰高等教育部门已经确立了全面全过程的学生参与模式,构建了多元利益相关者的网络组织,建立了积极有效的国际合作机制,但是学生参与机制中还存在一些问题亟待解决,譬如法律制度的完善、活动经费的保障以及重新定位问题等。 相似文献
3.
瑞典的高等教育发展得比较好,高等教育评估在高等教育发展过程中发挥了重要的作用。在经济社会发展的不同时期,根据社会对高等教育的不同期待,政府为了控制或者激励发展高等教育,对高等教育评价体系以不同的重心呈现。瑞典高等教育经历了从质量审计到学科专业评估为不同重心的评估阶段。 相似文献
4.
信息服务呼叫中心能够与道路使用者建立良好的连接渠道,为使用者提供优质服务。以黑龙江省公路信息服务呼叫中心系统方案为例,介绍了系统构成和主要功能等内容。 相似文献
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高等学校贫困生资助及其经费筹措刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
本分析了目前我国高等学校贫困生资助工作的社会背景、贫困生接受资助情况、贫困生资助经费的来源以及贫困生资助经费多渠道筹措机制，同时对高等教育募款渠道和高等教育贫困生资助工作的有关问题做了讨论。 相似文献
6.
重点大学制度产生于20世纪50年代，它是我国重要的高等教育建设制度。我国重点大学制度经历了初步形成、曲折发展、制度重建与制度创新四个阶段。在50多年的发展过程中，我国重点大学制度存在社会参与决策、监督与评估缺乏等制度缺陷，需要进一步提高该制度的民主性与科学性。 相似文献
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《武汉船舶职业技术学院学报》2020,(1)
旧城改造过程中涉及的土地征收、拆迁补偿以及住户安置等问题构成众多利益主体之间的矛盾,公众的积极参与是协调这些矛盾的一个有效措施。本文关注到我国城市在PPP模式下旧城改造中公民参与存在的问题与不足,探索在PPP模式下公众参与旧城改造的策略:一是政府部门通过制定相关政策法规,为推动公民参与旧城改造提供强有力的政策支持;二是给予业主居民表达意见和建议的权利,构建公民参与旧城改造的合法、有效的正式渠道;三是解决旧城改造中公民参与的信息不对称问题,提升公民参与意识和积极性。 相似文献
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《广州航海高等专科学校学报》2009,17(1):64-64
2008年12月23日至26日，广东省教育厅组织了以广东农工商职业技术学院杨群祥书记为组长、清远职业技术学院赵鹏飞院长为副组长的8人专家组对我校人才培养工作进行了评估．广东省教育厅高教处胡振敏处长、评估中心杨军主任等有关领导亲临学校指导评估工作，并听取了专家组的反馈意见．李桂霞等3名观察员全程观摩和协助了本次评估工作． 相似文献
9.
通过对我国当前东中西三大区域高等教育发展现状的调查,利用Matlab软件、基尼系数的理论,对区域高等教育多因素非均衡性进行量化评估,分析和讨论了缩小区域高等教育差距的对策. 相似文献
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高等教育评估是用来衡量高等院校绩效表现或协助质量改善最普遍的手段。中国台湾地区在2005年正式成立“财团法人高等教育评鉴中心基金会”，开展以系所评鉴为主的高等教育评估工作。通过参与台湾地区第二期系所评鉴实地访评，结合实践经历综述台湾地区系所评鉴开展情况，归纳台湾评鉴工作的主要特点，为进一步提升高等教育评估工作的水平提供借鉴。 相似文献
11.
《交通高教研究》2012,(1):116-116
第一届高等教育发展与评估学术论坛为了配合我国第一轮大学本科院校教学工作水平评估的开展,探讨国内外教育评估理论与实践,推进我国高等教育质量保障体系的建设,2007年5月由我国第一本公开出版的《高教发展与评估》杂志策划倡议发起,武汉理工大学高等教育研究所和高教发展与评估杂志社主办了第一届学术论坛。会议主题：高等教育发展与高等教育评估。来自全国70多所高校和教育评估机构以及高等教育研究领域的学者130多人出席本届学术论坛。中国高等教育学会会长、教育部原副部长周远清教授莅临学术论坛作专题学术演讲。教育部教育教学评估中心领导以及高等教育领域的知名学者李志宏教授、杨德广教授、李进才教授、刘献君教授和陈学飞教授等作专题学术报告。 相似文献
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美国私立高校经费筹措渠道及其启示 总被引：9，自引：0，他引：9
本文论述了美国私立高校经费筹措的四种主要渠道：学费收入,政府资助,社会损赠,服务收入,并从中得出对我国民办高等教育发展的启示。 相似文献
14.
从评估机构、评估标准、评估对象、评估过程和评估方法五个方面,对美英两国高等教育质量评估机制进行比较研究,分析其特点、共性与不同点,从中可得出进一步完善我国高等教育质量评估机制的启示。 相似文献
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《交通运输工程学报》2012,(6):1
经工程信息公司(Ei)专家组的全面评估,由Ei网站发布,自2010年1月起,Ei Compendex数据库再次收录长安大学主办的《交通运输工程学报》。自1884年创办以来,Ei作为世界领先的应用科学和工程学在线信息服务提供者,收录的文献涵盖了所有的工程 相似文献
16.
《交通运输工程学报》2015,(1)
<正>经工程信息公司(Ei)专家组的全面评估,由Ei网站发布,自2010年1月起.Ei Compendex数据库再次收录长安大学主办的《交通运输工程学报》。自1884年创办以来,Ei作为世界领先的应用科学和工程学在线信息服务提供者,收录的文献涵盖了所有的工程领域,是国际上工程技术领域最权威的数据库。Ei数据库每年新增的50万条文摘索引信息分别来自5 100种工程期刊、会议文集和技术报告。 相似文献
17.
20世纪中期以来，随着高等教育质量评估理论和实践的发展，高等教育经费的大幅增加和高校人才培养功能中心地位的回归，学习结果评价成为世界高等教育质量评估的热点之一。目前，经合组织已经建立了高等教育学习结果评价体系，在评价的理念、目的、主体、技术和工具等方面为我国高等教育质量评估提供了经验与启示。 相似文献
18.
《交通运输工程学报》2015,(3):2
<正>经工程信息公司(Ei)专家组的全面评估,由Ei网站发布,自2010年1月起,Ei Compendex数据库再次收录长安大学主办的《交通运输工程学报》。自1884年创办以来,Ei作为世界领先的应用科学和工程学在线信息服务提供者,收录的文献涵盖了所有的工程 相似文献
19.
《交通运输工程学报》2019,(2)
正经工程信息公司(Ei)专家组的全面评估,由Ei网站发布,自2010年1月起,Ei Compendex数据库再次收录长安大学主办的《交通运输工程学报》。自1884年创办以来,Ei作为世界领先的应用科学和工程学在线信息服务提供者,收录的文献涵盖了所有的工程 相似文献
20.
《交通运输工程学报》2018,(4)
正经工程信息公司(Ei)专家组的全面评估,由Ei网站发布,自2010年1月起,Ei Compendex数据库再次收录长安大学主办的《交通运输工程学报》。自1884年创办以来,Ei作为世界领先的应用科学和工程学在线信息服务提供者,收录的文献涵盖了所有的工程 相似文献