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针对长期以来航海高职教育课程始终未能跳出学科体系的藩篱的问题,在论述高职教育课程体系特点的基础上,分析轮机工程技术专业岗位工作任务与职业能力的构成,提出高职轮机工程技术专业人才培养模式与课程体系构建的新思路,指出高职院校的行动体系课程的开发过程,实际上是一个伴随学科体系的解构而凸显行动体系的重构的过程。 相似文献
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从培养高素质轮机工程技术人才出发,结合教学实践,就高职“船舶柴油机”课程从教学内容、实验建设、教学方法和手段等几方面进行探索,提出相应的改进措施。实践证明,这些措施在提高教学效果、培养学生学习兴趣和实践动手能力方面取得了良好的效果。 相似文献
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示范性高职轮机工程技术专业课程体系与教学内容的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述示范性高职轮机工程技术专业建设的总目标及人才培养模式目标,重点研究轮机工程技术专业课程体系与教学内容改革建设的内容,并指出教学实验实训条件的建设和师资队伍的建设是课程体系与教学内容改革的必要支撑和保障。 相似文献
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在轮机工程技术专业教学实践总结的基础上,探讨实施基于虚拟机舱桌面系统的小班化教学,为在高职院校轮机专业课程教学改革中广泛推广应用轮机桌面系统提供借鉴和参考。 相似文献
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摘要:基于工学结合的高职教育理念,针对目前轮机英语教学中存在的课程设置不合理、教材无特色、应试教学严重、师资配置不合理等问题,从课程设置、教材编写、教学方法、师资队伍建设、考试内容和形式等方面提出改进轮机英语教学的建议。 相似文献
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结合青岛远洋船员职业学院和青岛海运职业学校轮机工程技术专业采取的“3+2”的模式进行中等和高等职业教育贯通的人才培养实践,探讨中高职教育衔接“3+2”模式的优点,论述该模式在对两个阶段人才培养目标进行明确定位的基础上,构建轮机工程技术专业中高职“3+2”培养模式的课程体系。 相似文献
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针对“轮机案例分析”课程的特点和教学方面存在的问题,基于工程教育认证标准和成果导向(0BE)教育理念,提出一种开放性问题驱动的闭环提升混合教学模式,明确了该种教学模式的实施要点,设计了一种多角度、多层次和多元化的混合式教学课程评价模式。实践证明,这种教学和评价模式能够满足专业人才培养需求,完善专业课程体系建设,提高学生学习成果。 相似文献
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订单培养在促进校企合作、工学结合中的应用与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
以南通航运职业技术学院轮机工程技术专业人才培养典型案例——“中海订单班”为例,介绍该订单人才培养模式在校企合作、工学结合的实践过程。在肯定该模式取得的重大成果的同时,也对其在实践中存在的问题进行探讨。 相似文献
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林金华 《船舶标准化工程师》2009,(6):24-29
结合STCW78/95公约和现行船员适任考试评估大纲,就新形势下国内现有的《轮机维护与修理》课程相关教材如何提高轮机工程技术专业中测量内容教学效果探讨测量内容的教学方法,提出按测量工具的使用方法、测量项目及测量部位、测量记录方法及项目测量记录计算相关联为序的教学模式,以更好地提高所培养人才的专业素质. 相似文献
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分析"轮机维护与修理"课程教学存在的问题:内容复杂抽象,教学效果不佳;实践教学资源不足;课程设置不合理;英语知识关联不足。从教学资源、教学组织、教学过程、考核方式等方面,提出理论与实践相结合的实船情景"轮机维护与修理"课程教学模式。 相似文献
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文章以巴班斯基的教学最优化理论为依据,结合目前高职院校轮机英语教与学的现状,进行高职轮机英语课程的教材建设、教学形式以及教学方式体系的优化,从理论上阐述了如何提高高职轮机英语教学的实效性。 相似文献
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根据现代职业教育的发展方向,以浙江国际海运职业技术学院轮机工程技术专业现代学徒制人才培养试点工作为例,就师资遴选、人才培养方案实施、学生在船管理和考核办法等方面进行研究和实践。在实践过程中遇到专业核心课程学习不足、管理办法落实不到位、实习资历未得到认可等问题,对此在教学方式、学生在船管理办法、政府相关政策方面提出解决对策。 相似文献
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"轮机自动化"实施双语教学的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
结合“轮机自动化”课程的特点,分析高职院校中对该门课程实施双语教学的意义,并详细介绍实施双语教学的实践过程,指出其中存在的不足之处并探讨解决的基本方法和措施。 相似文献
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谈轮机工程专业英语教学改革 总被引:2,自引:1,他引:1
根据 1995年修订的STCW公约对轮机部人员在英语方面的要求 ,以及国际航运市场对船员英语水平越来越高的要求 ,阐述了加强英语听说训练 ,提高轮机工程专业毕业生综合英语能力的重要性 ,提出轮机专业英语教学应该由单纯的知识传输转向能力培养 ,并从教学大纲设计、课程设置、教学手段等几个方面就轮机专业英语教学改革进行了探讨 相似文献