共查询到18条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
多层次高职模具专业实践教学与评价体系的构建与实施 总被引:4,自引:0,他引:4
李舒燕 《武汉船舶职业技术学院学报》2008,7(3):50-53
根据高职高专模具专业培养目标要求,构建了多层次应用性人才培养实践教学体系,采取了多样化实践教学考核评价方法。 相似文献
2.
武峰 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(6):62-64,68
通过对高职模具专业"五层次,递进式"实践教学体系的研究与实践,探索了该专业通过校企合作,开展实践教学改革,找到突破该专业高素质技能型专门人才培养瓶颈的有效途径。 相似文献
3.
武峰 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(6):62-64,68
通过对高职模具专业"五层次,递进式"实践教学体系的研究与实践,探索了该专业通过校企合作,开展实践教学改革,找到突破该专业高素质技能型专门人才培养瓶颈的有效途径。 相似文献
4.
高职模具专业的教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
赖华清 《武汉船舶职业技术学院学报》2006,5(4):124-126
本文结合人才市场的需求分析了高等职业教育模具专业的特点,并对高职模具专业的课程体系、理论教学和实践教学等方面的改革提出了一些看法。 相似文献
5.
6.
基于企业对模具设计与制造人才的需求,结合高职院校模具专业学生的特点及就业分析,模拟实际工作过程,改革课程建设,完成了《模具制造工艺》课程"教学做"一体化教学设计方案。实践表明,教学效果得到显著改善,提高了学生的基本职业素养和岗位基本技能。 相似文献
7.
李春香 《广州航海高等专科学校学报》2014,(2):49-51
对实践教学体系的构建提出了基本原则和方法,并论述了如何构建电气自动化专业群实践教学体系及实践教学保障体系。通过对现有的实践教学体系进行优化,提高了实践教学的有效性,取得了较好的教学效果。 相似文献
8.
文章在遵循实践教学体系完整性、学生为中心培养理念、理论与实践相结合、实践教学内容设置模块化等原则下,构建了轮机工程专业模块化实践教学体系,完善了实践教学体系,规范了实践教学内容、教学过程和评价管理。 相似文献
9.
《广东交通职业技术学院学报》2020,(3)
实践教学是职业教育的基本特征,校企合作是实践教学的前提。基于城市轨道交通运营管理专业校企订单合作为背景,分析专业实践教学政策导向和行业背景;提出实践教学存在的问题与不足;从实践教学体系角度出发,调研分析职业能力,提出校企协同的"四对接"校内教学体系,企业资源共享的实践教学形式,及注重标准对接的调整模式。 相似文献
10.
谭明霞 《武汉船舶职业技术学院学报》2007,6(5):55-58
实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,是高职教育的主体教学。本文从商务英语专业实践教学目标出发,探讨了商务英语专业实践课程的设置,提出了实践教学内容体系的构建及具体的实施途径。 相似文献
11.
基于职业能力的高职会计实践教学体系的重构 总被引:1,自引:0,他引:1
陈安 《广东交通职业技术学院学报》2012,11(4):69-73
文章通过分析高职会计专业构建实践教学体系的必要性入手,分析会计职业能力的内涵,从会计课程体系、实训项目体系、实训项目教学设计三个方面探索了现代高职会计实践教学体系的构建,拓展会计实践教学的实训资源,完善构建实践教学体系的机制。 相似文献
12.
文章通过分析“立体化”实训体系的内涵,明确了其设计理念,阐明了其具体内容,并对其进行了实践,为航海类高职教育深化改革及实训体系的建设提供了参考。 相似文献
13.
探索校企组合的校内生产性实训基地建设是高职院校改善办学条件,提高教学质量的重点。以构建高职实践教学系统为切入,提出了生产性实训基地的内涵,探讨了生产性实训基地建设的形式、模式及管理与运作。 相似文献
14.
型砂紧实率是反映铸型用砂含水量的一个重要指标.本文对与不同紧实率要求的铸件型砂相关的自动调整与控制系统从理论上进行了具体的分析研究,并成功地应用于生产实践. 相似文献
15.
张晓烨 《广东交通职业技术学院学报》2014,(3):114-117
大学生社会实践体系建设是增强大学生实践能力的重要举措。文章从现状出发分析了高校社会实践体系存在的主要问题,包括对社会实践活动定位不准,资金使用不规范,相关制度不完善等。在此基础上,分别从高校和学生这两个社会实践体系主体的角度出发,提出完善高校社会实践体系的建议。包括高校优化人员结构,建立健全相关制度,提高高校硬件水平,加强合作。学生努力学习科学文化知识,提高自身科学文化素质。 相似文献
16.
高职商务管理专业实训教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
姜玲玲 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(1):103-105
构建相对独立的商务管理专业实训教学体系,应实现单项实训与综合实训相互街接;实训教学体系应是一个从虚到实逐步递进、开放式的体系,它包括感性认知实训、模拟实训、和实体企业实训等模块。实训形式主要有案例讨论、管理文案撰写、体验式教学、电子化模拟等。 相似文献
17.
高职物流管理专业“工学交替”教学模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育实行工学交替势在必行,广东交通职业技术学院物流管理专业在深入研究高职教学规律和人才培养模式改革实践的基础上,提出“二阶段准员工”工学交替教学模式,并具“工学交替”进程安排,模式的基本特征,工作学期的运作方式等问题进行系统研究和实践。 相似文献
18.
黄晶 《南通航运职业技术学院学报》2014,13(1):126-128
文章在分析目前国际航运业务管理专业实践教学体系现状的基础上,通过调研就业企业和岗位的素质要求,提出了一套基于就业导向的立体化实践教学体系,以实现就业的无缝对接。 相似文献