高职院校英语语言文化类选修课体系构建及教学研究

在高职院校开设英语语言文化类选修课,能够激发学生的学习兴趣和培养他们的综合文化素养,同时也能帮助学生提高在职场环境下运用英语的能力。构建契合高职院校特点,循序渐进的、多元的英语语言文化类选修课体系并选择与其相适应的教学组织形式、教学手段及考评方式能够更好地发挥英语语言文化类选修课的作用。     

浅析民族地区高职院校音乐公共选修课的教学与创新

为提高全民族包括少数民族的文化素质,教育部提出在高等院校中开展和加强大学生文化素质教育。配合响应方针政策,各高校开展了大量的公共选修课。民族地区高职院校针对学生来自于不同的民族,生活习惯、语言习惯、受教育的程度都不尽相同等的现实状况,充分发挥民族地区高职院校大学生能歌善舞的优势,开设了不少音乐类公共选修课,本文则对这类选修课的教学方法与创新进行了探讨。     

“翻转课堂”在高职院校文化素养类公共选修课教学中的应用——以《中外建筑文化》课程为例

在公共选修课《中外建筑文化》课程的教学实践中,将传统课程教学中知识传授与知识内化的过程进行翻转。在教学时间和内容的规划上进行了重新设计,使课前准备、课中实施、课后总结三个阶段的内容与传统教学相区别,构建出全新的翻转教学模式,以提高学生学习兴趣,满足学生学习需求,培养学生独立研究和探索能力。翻转课堂的实施推进了学院文化素养类公共选修课教学的开展,为其它课程教学改革的实施与探索提供了参考。     

高职服务类专业普通话训练存在问题及对策研究——以辽宁现代服务职业技术学院为例

高等职业院校承担着理论教学与职业教育的双重任务,而在服务类专业的人才培养过程中,如何提高服务质量成为了高职服务类专业办学核心竞争力的重中之重。在提高服务质量的要求中,首当其冲就是语言的沟通,由此,普通话的训练就显得尤为重要。但是,在现今高职服务类专业教学的过程中,语文教学被划在公共课的范围内,与专业教学隔离开来,且并不被专业教学所重视,导致在普通话训练过程中出现了一系列问题。那么,高职服务类专业普通话训练存在哪些问题,如何去解决呢?本文将以辽宁现代服务职业技术学院(简称"辽服职院")为例进行论述。     

以提高学生综合素质为目的的选修课建设与管理

公共任选课是适应加强素质教育,拓宽学生知识面的重要课程,是高职院校教学计划不可分割的组成部分。本文介绍了目前我校开展公共选修课的现状,分析了学生综合素质提高和选修课建设的关系,通过总结经验提出合理建议,更进一步的完善选修课管理和提高课程的质量,为学生素质的提升和选修课的持续发展提供保障。     

选修课程体系优化与质量控制系统研究

以选修课管理与教学为对象，提出了选修课质量控制的系统模型并介绍了其运行原理，论述了选修课管理的三个准则，以此优化选修课管理，提高选修课的教学质量。     

关于职业院校文学类选修课程建设的思考

职业院校文学类选修课可以培养学生爱国主义精神、勤奋进取精神,提高学生的人际沟通能力等,对学生职业生涯发展有助力作用。目前,职业院校文学类选修课设置情况存在一些问题。本文简要探讨了职业院校文学类选修课的价值、作用以及开设的现状及存在的问题,并探讨了职业院校文学类选修课的建设思路。     

大学英语选修课英语口语训练的实践

本文通过对比就大学英语选修课英语口语教学进行了论述。选修课更便于输入新颖、生动的影视听材料,营造外语口语学习氛围,形成了趣味性强、形式多样、有大量口语实践机会的口语教学模式。教师精心设计和组织的课堂交流活动更好地激发了学生学习英语口语的兴趣,使英语口语教学效果得到了切实的提高,值得总结和借鉴。     

对辽宁省交通高等专科学校网球选修课学生学习状态的调查研究

本文主要采用了调查访问、调查问卷法和文献资料法。对辽宁省交通高等专科学校网球选修课学生的学习动机和学习状态以及教学过程中的各种要素进行了调查研究,发现学生的学习动机和学习状态是良好的,但是在课的时数,场地以及分班人数上还有待于改进,这些都是影响学生学习状态的重要因素。通过研究了解以探索选修课的教学改革之路,促进学生认真学习和教学的最优化。     

实用英语系列拓展课程的开发与实践

本文通过问卷调查分析了我校英语公共选修课的存在问题和学生需求,阐述了基于英语公共选修课的实用英语系列拓展课程的开发与实践,为学生综合素质的提高和个性发展提供了广阔的空间。     

大学英语选修课的现状分析

大学英语选修课是英语教育发展到创新知识时代的客观需要。大学英语选修课程的基本特征是尊重学生的个体差异,倡导个性化学习,差异化教学;而这些理论依据主要基于个体差异理论（Ehrman,2003）和多元智能理论（Howard Gardner,1983）。为了不断提高学生的综合实用能力,获得更好的教学效果,各高校不断规范选修制度,规划大学英语选修课程,整合教学设计。目前,大学英语选修课已成为高校实行英语教改的最明显的标志。     

理工科院校公共选修课之我见

公共选修课是大学本科教育课程体系的一个有机组成部分,对提高学生综合素质具有重要意义.理工科院校公共选修课改革应着重抓好以下几个方面的问题继续深化高校教学改革,与专业教育的相结合,全面提升理工科院校的公共选修课地位,与专业教育的相结合,建立教师指导和学生选课的平衡机制.     

网络辅助教学对高职学生英语学习影响的实证研究

本研究从语言学习策略和英语成绩两个方面探讨了网络辅助教学对高职学生英语学习的影响。结果显示,在网络辅助教学环境下,实验组学生的语言学习策略使用水平与对照组相比并无显著差异,但实验组学生的英语成绩与对照组学生相比则有显著的提高;另外,实验组学生英语成绩的提高与其语言学习策略使用无显著相关。因此,为了更好地发挥网络辅助教学的作用,教师须重视对学生的策略训练,优化网络课程的设计及加强对学生的监控及指导。     

学习风格与外语教学模式

了解和研究教学对象的学习风格是改革教学模式，以学生为中心，注重学生个人特点，遵循语言习得规律来组织教学的一个重要方面。语言教学要充分考虑学生的学习风格倾向，发挥学生的长处，提高教学效果。     

对高职院校开设影视赏析选修课的思考

作为综合性艺术的影视具有很强的社会功能、审美价值和娱乐功效,可以陶冶情操、丰富知识,提高学生的人文素质,在高职院校开设影视赏析选修课自有其必要性和可行性.影视选修课内容的丰富和教学方式的多样化也有利于培养学生的自主学习能力.     

利用校园网进行选修课网上教学的探讨

本文探讨了利用校园网进行选修课教学的意义，并给出一个选修课网上教学系统的基本结构框架。     

基于新托福理念的大学英语阅读模式构建研究

新托福考试体现了交际语言能力模式以及由此产生的交际语言教学的理念,基于该理念的新托福阅读也加强了对语言功能的考查。以新托福考试的理念——即交际语言教学思想——为理论基础,依靠现代化多媒体网络教学平台,构建全新的大学英语阅读模式,既能有效地提高大学英语阅读教学的质量,又有利于培养学生英语语言综合运用能力。     

理工类高职人文素质选修课课程体系构建刍议

本文研究了理工类高职人文素质选修课课程体系(项目)建构方面的现状与不足,提出了课程体系构建建议。认为一是应加强哲学类选修课建设,培养学生崇真向善"爱智慧"的人文精神;二是应加强文学艺术类选修课建设,夯实高职美育工作基础;三是借鉴国外经验,加强二外选修课建设;四是开设多门类心理学类选修课,促进大学生心理健康发展。此外,还应加强公民、法律类选修课建设,培养公民素质,提升守法观念。     

论大学选修课追求的教学价值及其实现模式

大学选修课追求的教学价值及其实现模式既有一定理论意义,也有一定的实践作用。大学选修课追求的教学价值的本质属性是从大学选修课实现模式中抽象概括出来的,同时自身也是一个开放与发展的过程。其价值自身也集中体现在项目引领、专业结合、协同参与、辩论讨论的教学模式和与之相对应的新型选修课评估体系之中。     

高职院校公共选修课建设探索

本文从分析公共选修课在人才培养中的作用出发,对目前高职院校公共选修课中存在的主要问题进行了梳理和分析,并结合浙江交通职业技术学院在公共选修课教学管理上所做的改革与探索,提出加强公共选修课建设的具体对策,为广大高职院校推进公共选修课建设,解决存在问题,提高公共选修课教学质量提供参考。