急诊医学教学改革的实践——院前急救实习

急诊医学是一门新兴的边缘学科，实践性很强，急诊医学教学除了要求学生掌握基本理论和专业知识之外，更主要的还要掌握危重症处理的基本技能。院前急救是急诊医学的重要组成部分，“急救，要从现场开始”的观念逐渐被人们所认识，加强院前急救环节已成为当前急诊医学发展的一个重要方面。为了使医学生更好的学习院前急救知识和现场急救技能，进一步理解院前急救的重要性，增强学生的社会公益意识和职业责任感，我们在上海市急救中心的支持下，从１９９７年开始，组织四年级的医学生，分期分批参加院前急救实习，取得了良好的效果。     

《船舶精通急救》课程实操教学的安全性探讨

《船舶精通急救》实操培训的重点内容之一是心肺复苏。而心肺复苏过程中的胸外心脏按压若操作不当，可导致严重的并发症，甚至危及学生的生命安全。因此，老师在实操教学中，要告知风险，严格纪律，认真示范并逐一检查，按压力量循序渐进，由小到大。最终达到动作标准、并发症为零的目标。     

厦门公交

正AED捐赠仪式暨急救培训活动在公交枢纽站举行2月25日,厦门市交通运输局、厦门国贸集团股份有限公司(简称国贸股份)、厦门大学附属心血管病医院(简称厦心)三方携手,在新年伊始为市民献上暖心的健康"大礼":在厦门市人流量庞大的两个公交枢纽站——第一码头站、会展中心站,设置2台由国贸股份捐赠的自动体外除颤仪(AED),助力"爱心厦门,健康厦门"建设。捐赠现场,厦心医院医护人员还为公交驾驶员们及民众进行了心肺复苏及AED使用等急救技能培训。     

浅谈大学生阅读英文报刊的方法

摘要阅读英文报刊杂志是大学生获取知识的基本途径之一,不仅可以开阔眼界,还能提高英语阅读能力。掌握一定阅读英文报刊的方法可以帮助大学生们进行有效地阅读,本文简述了大学生阅读英文报刊的重要性,并从了解背景文化、掌握新闻用语和俚语以及利用工具书几个方面分析了大学生阅读英文报刊的方法。     

《船舶精通急救》课程心肺复苏实操教学标准化的探讨

心肺复苏是《船舶精通急救》课程实操教学的重点内容,需通过标准化的判断、标准化的示范、标准化的练习,最后达到人人达标的目标。只有标准化的复苏操作,才能达到施救的最好效果,挽救病人的生命。     

从《船舶精通急救》看大学生急救知识普及的重要性

大学生在学习《海上精通急救》课之前,能正确掌握急救方法的大学生几乎为零。经过教学培训,达标率约97%。由此可见,加强大学生急救知识的普及是非常必要的,也是可行的。     

亚低温联合μ-阿片受体激动剂对家兔心肺复苏后心功能的保护作用

目的研究亚低温联合μ-阿片受体激动剂对家兔心肺复苏后心功能的保护作用,并探讨其可能的机制。方法体外致颤法建立家兔心肺复苏模型,随机分为常规复苏组(B组)、亚低温复苏组(C组)、瑞芬太尼复苏组(D组)、亚低温联合瑞芬太尼复苏组(E组),并设对照组(A组,仅行麻醉、手术、气管插管,但不致颤)。测定各组不同时间点左室舒张末压(LVEDP)、左室内压上升和下降最大速率(peak±dp/dt)及血清COX2、H-FABP浓度,并于复苏后4h处死动物,观察心肌细胞ICAM-1的表达情况以评价心功能的变化。结果 1与A组比较,其余4组LVEDP与peak±dp/dt在复苏成功30min差异有统计学意义(P<0.01);C、D、E组与B组比较,分别在复苏成功120、60min时差异有统计学意义(P<0.05),但E组LVEDP升高幅度以及peak±dp/dt下降幅度均小于C、D组(P<0.05);C、D两组差异无统计学意义。2与A组比较,其余4组血清H-FABP与COX-2值明显升高(P<0.01);C、D、E组较B组明显降低,但E组下降幅度最为明显(P<0.05);3A组心肌细胞未见ICAM-1表达阳性细胞,B组可见大量阳性细胞,C、D组较B组阳性细胞减少,差异有统计学意义(P<0.05);E组较C、D组阳性细胞明显减少,差异有统计学意义(P<0.05)。结论亚低温治疗及瑞芬太尼干预均可改善心肺复苏后心功能不全,两者联用可提高疗效,具有协同功效。该疗效可能是通过延长亚低温治疗时间窗,更加有效地发挥瑞芬太尼和亚低温的自由基清除及抑制炎症反应作用而达到心肌保护作用。     

乘温馨巴士有急救保障 百余“第一响应人”驾乘人员持证上岗保春运

正"判断病人意识,清理阻塞物,两手交叉按压胸口……",一堂生动的"急救课"正式开讲。2月6日,交运温馨巴士、青岛都市公共交通研究院联合青岛市红十字会,在汽车东站开展春运"第一响应人"应急救护公益培训。公交驾驶员现场学习创伤包扎、心肺复苏、AED除颤器使用以及应急处置等救护实战操作,保障春运期间乘客的人身安全。据悉,温馨巴士目前已有170余名驾乘人员通过理论、实际操作等测试,考取《红十     

浅析体育教学对学生素质的培养

面对教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,由"阶段性体育"与终结体育向因人而已传授体育锻炼的方法使之终身健康转变。体育教育的目标应是培养有知识有素质和身心健康的人才,而体育教学的特征就是通过身体的训练克服困难掌握知识技能过程中同时对学生的素质的培养。     

浅谈培养高职学生语文职业能力的途径

高职教育以培养实践应用能力为目标,基础理论以"必需、够用"为度。高职语文教学在保证各专业学生掌握必备的语文基础知识、形成通用职业能力的前提下,使语文教学的重点辐射至不同的专业,使语文教学与各专业的知识与技能教学相互沟通衔接,相互融合,使学生形成一定的适应岗位(群)所需要的语文职业能力。本文从弱化传统语文重视知识传授的做法、注重语文教学与专业教学的结合以及加强语文能力的实践训练等方面,阐述培养高职学生语文职业能力的途径。     

补缺假说视角下大学生英语石化现象研究

我国高校学生在学习英语的过程中普遍面临一个问题,有些语言错误经过反复纠正依然无法避免,逐渐形成了固化的错误模式,即语言"石化"。补缺假说为缓解石化现象的研究提供了一个新的角度,它的核心概念是母语语境知识的迁移。语境知识的负迁移会加速石化,因此,本文建议采取相应的教学对策培养学生的认知灵活性,建构带有外语语言特征的语境知识,从而缓解石化现象,使学习者掌握真正的目的语。     

当代大学生应该从追求"学历"走向追求"学力"

当今的社会"学力"重于"学历".这就要求当代大学生摒弃被动学习的行为,树立终身学习的观念,掌握科学的学习方法,以适应新时代的要求.     

开展心理健康教育 培养新型合格人才

竞争激烈的社会、望子成龙的父母，使大学生的心理负担日益加重，大学生的人生观不成熟，心理素质脆弱，心理知识缺乏，使得大学生心理疾患呈上升趋势。本文通过对大学生心理特征的分析，对学校如何培养心理健康的新型合格人才，大学生如何去应对，进行了有益的探讨。     

常州公交车“盲区”宣传进校园

正为增强大学生交通安全意识,提高自我保护能力,1月10日,常州公交将一辆BRT公交车开进河海大学,为大学生带来一场以"体验公交盲区,保障安全出行"为主题的理论+实景体验活动。公交安全管理人员通过展板讲解、发放宣传资料等方式向大学生介绍了公交车"盲区"、乘车注意事项和应急逃生知识,并邀请他们走进车厢,坐上驾驶位,模拟驾驶     

民办高校德育工作的创新思维

民办高校师资队伍、办学条件及学生思想特点等因素制约着民办高校德育工作的顺利开展。而德育工作是民办高校重要而又薄弱的一个环节。为此,本文阐述了民办高校大学生思想呈现的新特点以及民办高校大学生思想现状的成因。就德育工作者队伍的年轻化使民办德育工作变得"务虚"、民办高校德育内容的空泛化使德育工作因脱离现实而被弱化等方面进行了初步的探讨,并提出了一系列解决这些问题的创新思维。     

基于“概念意象”的高职数学概念教学研究

文章从高职数学的教学目标及学生的学情出发,对基于"概念意象"形成的高职数学概念教学的可行性及实施效果进行了论述,并以定积分概念教学为例来说明采用工作过程导向的案例教学在学生掌握正确的概念意象,并顺利实现知识迁移中的作用。     

新媒体对高职院校职业素质教育的影响与对策

新媒体以其技术性、趣味性、快捷性更容易为大学生所接受,在高职院校中的使用越来越普遍,已成为职业素质教育的新载体。新媒体具有先进的数字化和强大的互动性,能有效促进职业素质教育知识"内化",将客观的职业道德知识转化为主观意识、信念,"外化"为大学生的职业道德行为。职业素质教育的活动内容由单一转化为多维,职业素质教育方法由被动变为主动的两个转化,确保了职业素质教育有效性。     

高职实用英语教学中文化背景知识的导入

高职实用英语教学不仅要介绍语言知识,还应当导入文化背景知识的教学.在培养学生掌握实用英语语言知识的同时,教会学生运用正确的交际知识和交际规则,最终使学生具备实用的英语语言能力.     

高职《冲压工艺与模具设计》课程的改革实践

基于当今企业对模具设计与制造岗位任务的分析,结合高职院校学生的特点及就业现状,以生产中典型的工作任务为主导,改革课程教学设计,完成了《冲压工艺与模具设计》课程的"全真模拟、项目驱动"的"教——学——做"一体化教学方案设计。实践表明,学生掌握知识的水平和技能显著提高。     

基于工作过程的高职课程体系构建——以高职商务英语专业为例

基于工作过程的课程开发模式是目前高职课程改革的趋势,而德国基于典型职业工作任务分析法(BAG)的学习领域课程设计是研究热点。本文主要研究BAG法在商务英语专业课程开发中的应用,希望此研究成果能有助于商务英语专业的专业建设,帮助学生掌握专业相关岗位"工作过程知识",培养学生合格的"职业能力",使学生成为满足人才市场需求的应用性人才。