高职环境下学生英语自主学习能力的培养

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,以学生作为学习的主体。本文结合高职院校的英语自主学习实际,指出高职院校培养学生自主学习能力的必要性,并从五个方面对高职院校学生自主学习的培养策略进行了详尽地阐述。     

新媒体环境下高职院校学生干部队伍凝聚力建设研究

以促进高职院校的发展为指向,指出学生干部队伍凝聚力弱化的现实,分析了新媒体环境下学生干部队伍凝聚力建设的困境,在此基础上提出了进行顶层设计推进学生干部队伍凝聚力建设的思路。     

高职学生英语自主学习能力培养研究

培养学生英语自主学习能力是高职英语教学的重要目标之一。文中论述了培养高职学生英语自主学习能力的必要性,分析了目前高职学生英语自主学习能力的现状,提出了培养高职学生英语自主学习能力的具体措施。     

新媒体环境下高职课堂教学敏感探析

教学敏感是教师对教学环境、技术手段、受众人群等各种因素的一种内在感知、反馈及调整,是促进教学质量提高的潜在性动力。在新媒体环境下,教师与学生同步应用新媒体开展教学活动,能够增强学生的接受度与理解力,营造出良好的课堂教学氛围,促进教学敏感要素的链接与融合。因此,高校教师要紧随新媒体技术的进步趋势,在自我反思与自我学习中不断提升应用新媒体技术进行教学的意识与能力,才能在教学中牢牢掌握课堂教学的主动权与话语权,进而提升教学效率与质量。     

选教与学生自主学习意识的培养

选教是教学改革的举措之一，它对学生自主学习意识培养有着重要的影响。教学改革的目标是努力培养适应时代发展和创造能力强的高素质人才，学生自主学习意识的培养有助于学生适应和创造能力的增强，从学生的主体地位出发，去认识选教与学生自主学习意识的培养对教学改革是有促进作用的。     

多媒体网络环境下学生自主学习能力研究

在建构主义的指导下,研究发现多媒体及网络技术在教学过程中的广泛应用,既提高了学生的学习效率,又培养了学生的自主学习能力.在学习过程中,学生自己支配的时间增加,学习场所变得更加灵活,学习更富有自主性.同时,学习资源得到有机整合与充分利用.     

高职院校如何培养学生的自主学习能力

为了培养学生自主学习的能力,高职院校的教师应当在教学方式、教学方法等方面加以改进,努力做到师生互动、教学相长,营造民主、和谐的课堂氛围,采用科学的教学方法和手段,充分利用现代多媒体教学手段改善教学效果。     

新媒体环境下高职院校学生网络行为失范问题及其对策探析

信息社会使互联网成为人们生活与工作必不可少的媒体。随着2G/3G/4G网络的发展和科技的进步,上网不再受时空制约。高职院校学生的网络活动相当多元及多样化,每个人上网的时间、地点行为内容和对象等存在差异,作为高校教育者,必须针对当前高职院校学生网络行为的实际情况进行全面的调查、分析,以判断上网模式和网络行为失范的关系,并在此基础上提出有针对性的对策与建议。     

高职学生英语自主学习策略研究

文中通过调查问卷探讨了一些培养高职学生英语自主学习能力的策略,从学习动机、元认知策略、认知策略和情感策略4个方面分析和研究了大学英语自主学习策略,提出了目前学生自主学习策略运用现状对高职英语教学的启示。     

高职艺术设计专业学生创新创业意识的培养

分析了高职院校艺术设计专业学生创新创业意识培养的必要性。结合高职院校艺术设计专业学生的特点,从课程体系、师资队伍和实践活动等方面介绍了培养学生创新创业意识的相关举措。     

新媒体环境下民办高职院校新闻宣传工作的开展

新闻宣传工作在民办高职院校的发展和青年学生的培养中起着重要的作用。新媒体时代的到来对民办高职院校的新闻宣传工作既是一种挑战,也是一种机遇。文中结合笔者的工作体验,从不同角度探讨在新媒体环境下民办高职院校如何深入开展新闻宣传工作,使其发挥应有的效应,为学校的发展做出贡献。     

谈高职院校如何培养学生数学应用意识

培养数学应用意识,用数学思想和方法,指导学生分析与解决生活中的实际问题。促进学生爱好数学,会学数学,应用数学。本文从数学应用意识的理论依据及探索进行探讨。     

浅谈如何培养高职物流专业学生的优化意识

在物流管理中许多工作都需要借助于优化理论来解决,但目前许多高职院校由于各种原因而弱化了对物流专业学生优化意识的培养.文中通过对高职院校物流专业培养学生优化意识的重要性进行分析,指出了高职院校物流专业对培养学生优化意识方面所存在的问题,提出了运用运筹学思想培养学生优化意识的相关对策.     

论高职数学教学中学生创新意识的培养

高职数学是基础工具和基础文化学科,应成为高职学生创新意识培养的主要阵地,但是高职数学教学中存在不少影响学生创新意识培养的问题,如教学内容安排不合理、学生学习积极性不高、教学的主观能动性不强等问题,本文分析了产生这些问题的原因,并从学生兴趣、学习氛围、教学内容、教学方式和考核形式方面给出了解决的策略。     

高职英语教学中融入学生感恩意识培养的实践

感恩是中华民族的传统美德之一,既是构建和谐社会的重要条件,也是高校思想政治教育的重要组成部分。高职生感恩意识缺乏,加强感恩教育刻不容缓。结合浙江交通职业技术学院高职英语课程思政改革,探讨如何挖掘教育元素、开发课程资源和整合教学内容、设计和组织课堂教学、开展课外活动和实行激励评价机制,对高职生进行感恩教育,提高感恩意识和责任意识。     

高职航海英语自主学习培养研究

文章针对当前高职院校学生航海英语自主学习的问题,论证了高职航海英语自主学习的必要性,并从培养途径、指导体系、保障体系三方面提出了航海英语自主学习的实现路径。     

交互式网络英语教学中高职学生自主学习能力的培养

现代社会的高度信息化,使人们的工作、学习、生活与互联网紧密联系了起来。英语学习当然也离不开这个大环境。交互式网络教学成为英语教学发展的必然,它与学生自主学习能力的培养互为条件而又相互促进。本文作者就交互式网络的教学实践,提出了交互式网络英语教学中高职学生自主学习能力培养的几点浅见。     

新媒体环境下高职学报发展面临的困境及对策

分析了高职学报目前的现状,从发行数量、同质化、多媒体数字化等方面分析了其发展面临的困境,并从提高平面媒体办刊质量、创建特色栏目、实施同质化突围、以及利用网络化技术、推进新媒体出版等方面提出了相应的对策建议。     

移动互联网环境下高职英语自学能力培养机制研究

互联网+时代的到来与教育信息化改革的深入使网络与课堂产生有机融合,大学生可以运用手中的移动终端,开展个性化自主学习。高职英语个性化学习并不是没有任何规划和约束的放任学习,因此,如何基于移动互联网环境构建高职学生英语自主学习的有效机制迫在眉睫。个性化的高职英语自主学习机制使得学生能更好地学会利用移动互联网络环境进行英语自主学习,语言能力得到锻炼。     

工匠精神视域下高职学生职业技能培养路径研究

在职业教育发展中如何培养技术技能型人才,如何培养工匠精神,是高职院校促进教育教学改革、实现高质量发展的重要途径,本文从职业院校培养学生工匠精神的重要意义和基本要求、职业教育中工匠精神培育现状、工匠精神在工科类职业教育专业教学中的具体体现、工匠精神视域下提高高职学生职业技能的几种重要途径等方面探讨在工匠精神视域下培养学生职业技能的路径与机制。