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1.
刘钦荣 《郑州铁路职业技术学院学报》2002,14(4):30-33,40
文学是语言的艺术,散文语言具直接参与了散文这一文学奇葩的创造与培育,负载着艺术的灵魂,它具有底蕴深厚的美学特质,主要体现为:自然美、力度美、修辞美,色彩美,议论美,音乐抒情美,情态动作美,含蓄和谐美。 相似文献
2.
《郑州铁路职业技术学院学报》2016,(2)
舞蹈是美育的重要途径,舞蹈教育可以提高学生表现美、欣赏美、感受美、创造美的能力。让学生理解舞蹈的美育价值,可以提高他们的学习积极性。在信息化时代,对学生进行美育培养对提高他们的综合素质具有积极意义。 相似文献
3.
刘素芳 《郑州铁路职业技术学院学报》2001,13(3):38-39
在大力提倡素质教育的今天,加强对学生的美育教育刻不容缓,而语文教学是实施美育的重要途径.通过语文教学实施美育应着重把握好阅读与理解、观察与调查、说话与作文、创造与表演等相关环节,不但要引导学生欣赏美,还要引导学生学会如何去发现美,表现美,同时还应鼓励学生创造美,这样才能使语文教学真正成为美育的大课堂. 相似文献
4.
苏林生 《郑州铁路职业技术学院学报》2007,19(3):75-76
音乐欣赏是培养学生审美趣味的重要途径和手段,它可以培养学生对美的感受能力,让学生"感知美";可以培养学生的联想和想象力,引导学生体验美;可以培养学生对美的鉴赏能力及对美的创造能力。 相似文献
5.
黄枫熙 《郑州铁路职业技术学院学报》2001,13(4):92
爱美是人的天性,至真至善常寓于至美之中,美使孩子们身心健康成长.教师就像展现美的艺术家,课堂就是展现美的舞台.日益普及的素质教育要求教师更应该注重课堂教学中的美,使学生欣赏到教师创造的美的语言、美的板书、美的举止、美的形象、美的情感,师生共同得到美的享受. 相似文献
6.
聂天霞 《郑州铁路职业技术学院学报》2006,18(2):48-49
数学美是数学科学的本质力量的感性与理性的显现,它是一种真实的美,是反映客观世界并能动地改造客观世界的科学美。在数学教学中培养学生对数学美的审美意识,提高学生鉴赏数学美、追求数学美的能力,应从数学美的主要表现特征即对称、和谐,简单、明快,严谨、统一,奇异、突变四方面着手。 相似文献
7.
有人称她是“美女主任”。她不仅外表美,心灵更美!她那甜美的微笑、温馨的服务,令人舒心愉悦,化解了旅途的倦意。 相似文献
8.
赵芃 《郑州铁路职业技术学院学报》2004,16(2):89-91
为了使学生得到全面发展,在日常教育教学活动中,加强美育是必不可少的。在英语教学中,要注重专业知识和审美教育的结合,以灵活多样的教法和活动,把教材中的美的因素展示给学生,同时教师要以情感传递和以身示范,唤起学生的情感体会,使学生在学习英语知识的同时去感受美、欣赏美、创造美,从而提高综合素质。 相似文献
9.
如何在语文教学中实施美育 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡黎 《郑州铁路职业技术学院学报》2001,13(4):24-25
吕叔湘先生说过:"语文教学一半是科学,一半是艺术".既然一半是艺术,那么语文教学就离不开一个"美"字.语文教学美育的目的就是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,而"教师本身先要具备这种品质--能够领会和体验生活中和艺术中的美,才能在学生身上培养这种品质." 相似文献
10.
张勇 《城市轨道交通研究》2009,12(12):I0014-I0021
在全断面掘进机的设计制造领域,北方重工创造了一个高速发展的奇迹,打破了由欧洲有关国家以及、美、日等国的国际厂商长期形成的垄断平衡,出现了欧洲有关国家以及美、日、中等国厂商同台竞技的新局面. 相似文献