刍议教学原则下的教学手段创新

教学工作的任务是：教给学生知识和技能，发展学生的智力和能力，提高学生的思想觉悟：课程老师实现任务的主要途径靠课堂教学。在课堂教学中，如何把握教学原则——教与学的关系、理论与实践的关系、掌握知识和发展智力的关系、传授知识与思想教育的关系等．并以其为指导追求卓越的教学效果，是每一位教师的职责，毕生攀登的高点.     

谈高校计算机网络教学

从计算机网络课程的特点出发，结合教学实践，以增强学生实践动手能力、培养具有适应社会需求、自主学习能力强的优秀毕业生为目的，深入研究计算机网络教学改革方案，对计算机网络教学的内容、方法和手段以及实践教学等方面进行改革。     

多媒体课件制作的几点思考

计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室，有些学校还建立了教师多媒体课件制作室，专门为教师提供制作计算机辅助教学的地点，配置了互联网和高性能的多媒体计算机。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。制约计算     

护患沟通情景教学的探索

本介绍整体护理相关理论一沟通理论，情景教学活动的设计、实施及评价，显示了情景教学模式的教学效果，阐述了深化教学改革的必要性。     

论教师教学技能测评的原则

教师教育教学能力测评是教师资格认定工作的重要环节，教师教学能力测评必须坚持四项原则：方向性原则、客观性原则、科学性原则、定性评价和定量评价相结合的原则。     

铁路信号专业信息化教学改革现状分析及对策

针对目前铁路信号专业信息化教学的情况,从教学设施、教师应用能力、保障体系等方面进行了分析,同时指出信息化教学的优势。针对信息化教学过程中存在的问题,从教学实训基础建设、教学理念更新、培养学生个性发展、完善评价体系、合理构建教学内容等方面给出了一些建议,对推进铁路信号专业信息化教学改革具有一定的借鉴和参考价值。     

改进卫生统计教学提高学生统计操作能力

《卫生统计学》是以数学为基础的一门应用学科，教师要从实际出发，避难就易，精讲多练，着重实践应用。紧密结合医学科研实例，让学生从统计设计、资料收集、整理、分析等进行全过程的实际操作，学生仿佛置身于实际工作中，培养学生实际工作能力。注意保护和提高学生对自我能力的认识，提高他们的自信心、学习热情和主动性，教与学有机地融合在一起才能提高教学效果。     

我院教师教学质量评价体系的构建与实践

运用文献资料法、数理统计法、访谈法构建了我院教师教学质量评价53个指标,其中评价主体为领导、督查组、同行和学生。评价内容涉及教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、教学行为。建立了五个维度四个等级的评价标准。运用建立的指标对教师教学质量进行分析,结果显示评价结果科学合理,对教师教学质量评价能够起到积极的作用。     

在政治课教学中培养学生的创新能力

政治课创新教育是指教师在传授学生知识、陶冶学生情操的同时培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的创新思维能力.近几年来,我在教学实践中主要从以下几个方面加强对学生创新能力的培养.     

传感检测技术课程理论教学的改革探讨

传感检测技术课程特点是传感器类型多、知识点琐碎、应用实例涉及面广,在理论教学中学生的学习热情很难一直持续。本文结合教学现状及实践效果提出传统板书与多媒体1+1合理配合法、教师讲授与学生分组讨论1+1合理配合法、学生课后调研课上反馈的任务驱动法及学生撰写小型论文与传统作业结合评价法的理论教学改革方法。在几种教学方法的结合下,学生的学习由被动变主动,较好地激发了学生的学习兴趣,《传感检测技术》课程的理论教学效果明显增强。     

高职公共英语教师信念研究

教师作为教学活动的策划者和组织者,对教学效果的影响不应忽视;信念是行为的主导和前提,在教学工作中,教师的信念指引并影响着教学活动的展开。在高职公共英语教学这一特定语境下,教师信念及其对教学的影响自有其特点。     

摆正教学中的"本末"关系

素质教育是一个综合性的概念，它以人为本，既强调学生的主动参与，又强调教师对学生引导。素质教育要求注重学生个性差异，提倡因材施教。在学校教育中，实施素质教育的主渠道在课堂，关键在教师。教师要努力加强对素质教育的认识，摆正教学中的本末关系，以学生为主导，促进教学能力的进一步提高。     

浅谈我国高校体育教育专业田径教学改革

田径是高校体育教育专业的重要学科。田径运动不仅具有较强的教育功能,而且还具有健身价值。针对高校田径教学存在的问题,教师的教学方法要多样化,要整合教学资源、优化田径课程体系,提高学生的实践能力,建立科学的评价机制,以提高教学效果,培养出符合社会要求的复合型体育人才。     

微格教学在高职实训教学中的应用初探

微格教学在培养师范生教学能力方面取得了显著成绩,现在已经应用于其他专业能力的培养上。阐述微格教学的特征,构建微格教学在实践教学中的应用模式,分析用微格教学进行实践教学应注意的几个问题,以提高高职院校的实践教学效果方法。     

钳工技能实训课程教学设计

钳工技能实训是工科类专业开设的一门必修实践课,是高职院校培养技能人才不可缺少的教学环节。通过设置实践教学环节,以知识和技能为载体,主要培养学生个人综合素质、运用知识能力、善于发现问题并解决问题的能力,只有高质量的实训课程才能满足人才培养需求。从内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略和课程思政六个方面对钳工技能实训课程进行教学设计,对比教学效果,发现学生动手能力、学习兴趣和满意度都有很大提升。     

以工作过程为导向的高职课程教学改革与实践——以仓储管理课程为例

仓储管理是高职物流管理专业的核心课程,面临着理论教学与实践教学脱节、缺乏"双师型"教师、教学方式和手段简单化、考核方式单一等问题。驻马店职业技术学院仓储管理课程的教学改革,从深入京东商城豫南分拨中心对企业的相关人才需求进行调研开始,基于工作过程在课程内容、教学手段、考核模式、评价标准、校企联合开发教学资源等六个方面进行,取得一定的教学效果,为物流管理专业培养实用型人才提供有力保障。     

非教学因素在职工教育中的作用

非教学因素虽然不直接影响知识传授、技能形成和教学成绩,但对教学的顺利进行和教学效果的充分展开有着不可忽视的重要作用.要发挥非教学因素在职工教育中的积极作用就要努力创造良好的职教环境,注意教师的仪表情态,尤其要建立健全科学的管理制度.     

高职院校钢琴即兴伴奏教学实践的思考

钢琴即兴伴奏是指在没有钢琴伴奏谱的情况下,演奏者运用音乐理论知识和钢琴演奏技巧即兴弹奏出与作品音乐形象相吻合的伴奏。是演奏者对和声基础、曲式分析等音乐理论知识与钢琴演奏技能的综合运用,是集钢琴即兴创作能力与演奏能力为一体的综合艺术。课程内容的设计与课程目标的实施是培养学生钢琴即兴伴奏能力的关键,如何科学合理、由浅入深地组织有序的教学体系,在一定程度上取决于教师对该课程各种版本教材的熟悉及灵活应用。     

游戏教学在高校足球训练中的应用研究

体育游戏在足球教学中有积极作用,可以激发学生对项目的认知能力和学习兴趣,培养他们勇敢、顽强、机智等优良品质。足球教学中实施游戏教学应采用合理的组织形式,制定详细周密的教学计划,结合学生的生理、心理特点进行,从而提高教学效果。     

浅谈自制多媒体课件在生理学教学中的应用

在医学基础课教学中，如何制作好多媒体课件，并用于课堂教学以达到最佳的教学效果。本阐述了生理学教学课件的制作及应用等问题。