关于加强高职高专学生人文素质教育的几点思考

在我国高速发展的高职高专教育事业中,加强大学生人文素质教育势在必行。文章分析了高职高专学生人文素质存在的问题,对加强大学生人文素质教育的途径与方式提出了一些观点和对策。     

我校人文社会科学研究再上新台阶

据悉，2005年度国家社会科学基金项目的申报、评审工作已于近日结束，我校立项数在全省所有申报单位中名列第四，表明我校人文社会科学研究跃上新台阶，向前迈进了一大步，在人文社会科学研究方面已经逼近西南民族学院、四川师范大学、四川省社科院等以人文社科研究为主的院校。我校人文社会科学研究近年在学校领导的重视下，取得了长足进步，在继2005年大学排名中，人文社科研究在理工类院校名列17位的基础上，又在国家级项目上取得好成绩，对于我校整体实力的提升，排名升位具有积极的促进作用。     

理工科院校“两课”教学中的传统文化教育

加强大学生尤其是理工科大学生的人文素质教育是时代的要求。在理工科院校中，“两课”是大学生进行人文素质教育的主要途径。弘扬优秀传统文化对大学生人文素质的培养起着非常重要的作用。将传统文化融入“两课”教学中可以更好地培养大学生的人文素质。     

从现当代中国基础教育课程嬗变看大学生人文精神的培养

在占有大量数据的基础上，分析我国近百年中小学课程设置的指导思想和教材嬗变的过程。民国期间的中小学人文类课程时数较多；新中国成立以后人文类课程的课时逐渐递减，自然科学的课时缓慢下降。这在很大程度上影响了中小学生人文素质的养成，而中小学生人文素质的不足又必然制约着大学生人文素质的养成和人文精神的培养。因此，大学生的人文素质和人文精神的培养必须依赖于基础教育，加强大学生人文素质必须首先加强中小学生的人文素质。     

关于加强大学生人文素质教育的思考

长期以来,由于受到社会发展的局限,教育的发展是不均衡的.人们对科学、技术等理工科的重视程度,远远大于人文学科,人文教育受到很大忽视,结果导致重功利轻价值、重工具轻生活、重理性轻人性的认识偏向,越来越多的社会问题暴露出来.事实证明,这种不均衡的教育已经不能满足当今社会和未来社会发展的需要.因此,加强大学生的人文素质教育具有重要的意义.     

论高职院校大学生人文素质教育

本文从人文素质等基本概念出发,旨在强调加强高职大学生人文素质教育的重要意义。高职教育重视和加强人文教育,是社会经济发展的客观要求。这就要求高职教育不仅要注重对学生进行从事某个职业所必不可少的知识和能力的灌输和培养,而且更应注重能使知识和能力更好发挥作用的基本素质——做人的素质,而这正是人文教育所必备的功能。     

教育部专家组考察我校国家大学生文化素质教育基地

教育部文化教育专家组于 1 0月 2 4日～ 2 5日对上海交通大学国家大学生文化素质教育基地进行中期验收。在审阅有关材料、考察文化教育设施、听取校领导汇报和与师生座谈后 ,专家组认为 ,上海交通大学将百年老校的人文内涵与科学精神相结合 ,提高了学生的文化素质 ,增强了学生的人文修养 ,对高校文化发展起到了推动作用。专家组与学校领导交流考察意见。专家们认为上海交通大学站在培养高素质人才、建设一流大学的高度 ,十分重视大学生文化素质教育 ,成立了专门的领导小组 ,依托人文学院 ,配备了有关人员和设施 ,注重人文学科的建设 ,增加了…     

试论高等数学对培养大学生人文素质的作用

高等数学是许多工科院校的重要基础课,应充分挖掘高等数学的内涵,进而用高等数学知识对大学生的世界观、人生观、思想品德、爱国主义情感、理性精神、美学修养、科技修养、创造性思维等人文素质方面进行有效的教育,对大学生自身素质的提高有着重要的作用。     

肖海副教授获教育部人文社会科学研究青年基金项目

经教育部专家评审组评审通过，我校以肖海副教授为首的课题组申报的《知识产权证券化研究》被正式批准为教育部人文社会科学研究2007年度青年基金项目，项目批准号07JC820022，资助总额3万元。     

关于大学生素质教育的几个问题

如何搞好大学生的素质教育，是高校改革的一个重点和难点，本文从专业素质教育，人文素质教育，身心素质教育和政治素质教育等四个方面进行了探讨。