校企命运共同体背景下,航海国际化卓越人才培养路径研究

文章主要研究在校企合作背景下,借鉴英国航海类“三明治”人才培养模式,结合国内航海类专业院校办学特点,破解学生上船实践的难题,构建政、行、企、校多元协同命运共同体,探索出一条适合中国高职院校海员教育模式的新路径.     

高等航海教育国际化初探

高等教育国际化是培养能参与国际竞争的高层次人才的必然选择,已经成为世界高等教育发展的趋势。高等航海教育作为高等教育的重要组成部分,理应顺应历史潮流,加快其国际化的进程。本对我国高等航海教育国际化的内涵进行初步探讨,并就促进高等航海教育国际化提出了笔的思考和建议。     

面对航海教育国际化的思考

随着全球经济一体化进程的不断加快,世界航运贸易事业正得到空前的发展。航运人才市场的日益国际化以及经济全球化和知识经济时代的来临,都对航运人才的能力素质提出了新的要求。然而,坦率地讲,此前我们的航海教育的某些环节存在不少问题,培养学生的质量不能令人满意。巩固和提高我国航海教育质量是我们面对的主要问题。为此,笔者从我国航海教育现状、现行航海教育教学形式、航海师资队伍建设几个方面进行思考和分析,探讨实现我国航海教育国际化的思路与对策。     

新形势下高职航海教育深化校企合作的有效途径

在分析高职航海教育校企合作面临的新形势和存在的主要问题的基础上,提出深化校企合作的重点方向,论述新形势下高职航海教育深化校企合作的有效途径:深层次订单班培养;实习船与校外实训基地建设;校内冠名实训中心;联合研究和开发中心。     

校企联合办学与航海教育长远发展

面对航运合格人才严重短缺的新形势,指出校企联合办学是促进航海教育快速发展,解决航运企业用人难题的有效途径.分析了校企联合办学的优势和存在的问题,并提出了解决问题的方法.     

广东航运发展与国际化航海职业教育研究

文中对中国广东省的国际海运人才现状、发展、培养趋势及前景进行比较分析,并依据国际海事组织《STCW公约》和广东省航运发展的要求,提出广东航海职业教育要培养高素质国际化应用型人才,加强广东海员队伍建设,从而推进广东航运强省的建立。     

高等航海教育国际化的路径选择

从课程、学生、教师、学术交流与合作研究、办学条件等方面探讨高等航海教育国际化的模式,指出目前高等航海教育国际化的关键是树立国际化发展理念,构建国际化的课程体系,大力推进师资队伍的国际化,并积极推动中外合作办学。     

校企一体化航海高职模式

校企一体化航海高职在办学模式、实践教学和技能培养等方面具有明显优势。通过介绍校企一体化航海高职模式的主要特点,并结合2005年全国职业教育工作会议精神,提出了完善这类办学模式的举措。     

浅析21世纪航海教育面临的国际化挑战与对策

章着重从四个方面分析了航海教育的国际化现状，并针对现状提出了深化航海教育改革的新举措。     

关于高等航海教育国际化的几点思考

章从推动高等教育国际化的主要因素入手，以大连海事大学为典型例证，从人才培养、国际学术交流与合作、管理等方面提出了提高国际化水平的若干对策和措施。     

航海职业教育国际化探索

从人才模式、教育理念、课程设置、学生和教师、实训设备等几方面论述航海职业教育国际化的内涵,同时从培养模式、教育理念、教学模式、师资队伍、管理制度、实训体制等方面提出实现国际化的相应措施。     

构建高职航海校企合作制度化的思考

针对我国高职航海教育校企合作的模式及问题,借鉴国外发达国家职业教育校企合作的成功经验,从政府、学校、企业等几方面分析产生问题的原因,并提出构建高职航海校企合作制度化发展的策略。     

高职类航海教育资源短缺与加强校企合作问题的研究

教学资源是指为实现人才培养目标而实施的各种教学活动所提供的物质条件、人力条件、环境条件等。我国的航海类高职院校资源短缺问题严重阻碍了学校的发展和人才培养质量,文章在对高职航海教育资源短缺现状进行分析的基础上,提出通过校企合作来弥补校内资源不足的现实与途径。     

构建校企良性互动机制加快航海应用人才培养

论述了航海院校应紧紧围绕服务企业发展、利用企业资源两个主题,积极构建校企良性互动机制,建议航海类高职院校坚持就业为先,构筑学校与企业人才需求互动平台;坚持能力为主,构筑学校与企业资源互利共享平台;坚持富民为本,构筑学校与企业文化互融共建平台。     

21世纪中国航海教育新思维

随着国际航运业的发展，中国航海教育面临着新世纪的新挑战，我们必须摒弃传统的教育模式。文章从我国航海教育的国际化，以学生为中心和终身教育等诸方面提出了几点新的思维，以探求我国航海教育进一步改革与发展的新途径。     

以科研为桥梁密切校企合作加速航海教育改革

分析了新世纪航海教育的特点，指出密切院校与企业合作，以科研为桥梁，是加速航海教育改革的重要一环，能取得院企互补、双赢的结果。     

“政行校企”四方联动共建航海技能训练中心的研究

校企合作是培养航海类高技能人才的必经之路。在培养人才过程中,高职院校、行业协会、企业和政府部门掌握着不同的行业和教学资源,"政行校企"四方形成合力,共建共享航海技能训练中心,促进了船员"实践共同体"的建立,营造职业氛围,实施准军事化管理,有效地开展学生和培训学员航海技能训练,实现校企深度融合,多方共赢。