ESP教学-大学英语与双语教学的衔接

探讨了ESP教学作为大学英语与双语教学之间的一个衔接环节的科学性和可行性问题．指出专门用途英语的词汇、文体和文法特点有别于一般英语，应在大学英语后期阶段教学中进行ESP的语言特点、构词规律以及基本意念的表达方法的教学，使学生顺利过渡到双语教学的学习中，开始专业文献的阅读．     

大学英语课堂教学模式探讨

结合素质教育和终身学习，论述在大学英语教学中必须重视发挥学生学习的主观能动性。从人才规格、教学目标、语言学习的规律以及学习主体的个体差异等方面，探讨多媒体辅助条件下的大学英语课堂教学模式。     

浅谈传统素描与设计素描教学之比较

传统素描教学追求以其对光影的表现和结构的解剖,通过研究自然来掌握造型规律,从而深入真实地再现对象。而设计素描教学秉承和创新了传统素描教学模式,追求对形态与形式地转化,激发学生结合结构分析的方式认识形态。设计素描教学在教学目标、内容和教学方式上不同于传统素描教学,注重培养学生用全新的视角观赏自然,探知规律并以独特想象力和创造力展现造型艺术。     

有限资源多任务分配的模型分析和算法设计

以学校排课问题为讨论了在资源有限的条件下稳定多任务分配方案的模型，并给出一种基于组合方法和算法用Lisp语言数据结构的实现方法。     

提高教学管理干部素质的几点建议

高等学校的中心任务是培养德、智、体全面发展的合格人才，它的各项工作都是紧紧围绕这个中心而进行的。其中，教学管理则是高校各项管理工作中的主要环节，其基本内容就是管理人员通过科学的管理措施及方法，合理地组织教师、学生，有效地利用时间、空间等因素，高效率、高质量地完成各项预定的教学任务，包括参予教学工作的决策、计划、组织、实施、检查以及总结等各环节在内的全过程。     

一种基于动态规划的课程调度算法的研究与实现

在分析排课问题和研究相关算法的基础上，提出了一种基于动态规划和优先级算法的新课程调度算法PCA．根据时间、教室、教师和班级的约束关系，进行等价类划分，依据所设定的优先级次序进行一次性扫描排课，尽量回避对冲突的调整工作，并在此基础上实现了一个课程调度系统，既适应学分制排课要求或满足教师提出较苛刻的上课条件要求，也能在几分钟内做出排课计划．2年的使用实践表明了该系统的有效性和相关算法的高效性．     

论公共外语教学中的文化输入

通过问卷调查、课堂观察和访谈等手段对公共外语教学中的文化教学现状进行调查研究，指出中国目前的大学英语教学中文化输入严重不足，阐明英语教学中教师应合理地分配文化教学量的比例，以培养学生的跨文化交际能力。     

运用云技术对高职教务信息整合监管的探索

阐述运用云技术对高职教务信息整合监管的的思路;从教务排课采用云技术的背景和形势、教务管理、云技术进行排课管理的具体实施方案及技术路线、排课信息化的模块化和交互性、小结及分析等几个方面进行了详细的论述;运用云技术进行教务排课管理会具有更强的决策力、洞察力和流程优化能力,利用大数据系统快速分析可以发现排课因素的变化特征,进一步为排课管理层提供参考建议,达到更好的统筹效果。教务管理可以运用云技术使排课工作更加信息化、现代化,提高排课效率。     

比较法在实用写作教学中的应用

本文对改进实用写作教学方法作了一些探讨，认为比较法应用于实用写作教学中不失为一种先进可取的方法，它对于学生系统牢固地掌握写作知识，区分不同文体特征与规律都会起到事半功倍的作用，文章还就实用写作教学的不同内容对比较法的具体运用进行了较为详细的阐释。     

汽运大专教材建设探讨

教材是具有传授知识和技巧、培养学生创造性思维的信息载体。任何教学都是围绕特定的教材进行的。教材的编写涉及教学思想、教学内容、教学目的、教学方法以及学生认识规律等多种因素。本文旨在探讨汽车运用工程专业大专教材建设特色。     

遵循教学原则，提高教学质量

论述了在教学中应遵循的教学原则，提出了教学原则是对立统一规律在教学中的应用和体现，坚持唯物辩证法，克服形而上学一点论，按照教学规律工作，有效地提高教学质量。     

学习风格与外语教学模式

了解和研究教学对象的学习风格是改革教学模式，以学生为中心，注重学生个人特点，遵循语言习得规律来组织教学的一个重要方面。语言教学要充分考虑学生的学习风格倾向，发挥学生的长处，提高教学效果。     

体育欣赏教学初探

开展体育欣赏教学是提高体育教学质量的重要一环。本文论述了体育欣赏教学的意义，体育欣赏的认知规律：眼观、心观、投入，最后提出了进行体育欣赏的具体途径。     

基于分组优化和矩阵运算的自动排课算法

为解决目前高校自动排课系统设计复杂、排课效率低的问题,提出了一种基于分组优化和矩阵运算的自动排课算法.该算法首先对课时段进行分组优化,然后引入矩阵的迭加匹配运算,最终实现自动排课.结果表明,该算法能高效、快速、优化地实现自动排课,并简化了程序的复杂性.     

中国高等学校教学评价证据来源情况的调查研究

文章旨在调查目前中国高校用以评价教学状况的证据来源情况。调查发现，学生评教仍是最主要的教学评价手段。被调查者认为学生可以基于经验回答学生评教指标中的大部分问题，但在是否完全信赖学生评教结果问题上态度不明确。基于此，调查者希望找到其它评价方式来补充、配合学生评教。然而有近一半的被调查院系只使用学生评教一种证据，总体平均使用两种教学评价证据。被调查院校最常使用的教学评价证据有学生评教、课堂观察、非正式评论和教学奖励等四种，但后两种并不直接支持课堂评估。为了对教学各方面指标进行全方位评估，文章建议使用教学评价证据档案袋，除学生评教外，还应包括同行观察、课程大纲、测试、教师课堂笔记以及课程教学材料等内容。     

基于课元相关运算的高校排课算法

在分析高校课表编排所遵循的基本原则和模糊性原则的基础上，定义了课元之间关于教师的相关关系和关于自然班的相关关系，提出以课元相关运算和课元的候选时空片计算为核心的计算机排课算法。还给出了用关系数据库描述课表问题及实现排课算法的方法。经应用表明，该排课软件具有较好的适应性和实用性。     

游泳快速教学法探索

教师在教学实践中应改进教学思想和转教学方法，从而掌握游泳教学规律。作者经过多年教学实践的探索和总结，提出了以四个字(怕、浮、蹬、吸)为中心的游泳快速教学法。     

探究式教学的理论与实践

探究式教学是通过“探究一创新”式教学，解决学生创新能力的培养问题。基础教育必须为终身教育服务。教师必须为“学生的可持续发展”而教。因此，过去适应以教师为中心的知识技能传授或以学生为中心的知识技能获得的教学原则，已不能满足探究式教学的需要。要促进学生的可持续发展，必须实现课堂教学的更高境界-探究式教学模式。探究式教学必须构建自己的理论原则与教学系统策略。     

高职汽车机械识图课程点的投影规律教学改革实践与思考

针对高职汽车类专业学生对汽车机械识图课程中点的投影规律理解不到位、应用不熟练的问题,开展了点的投影规律教学改革,概括并证明了点的投影规律为"两垂直一相等",通过拓展应用来强化学生对点的投影规律的掌握。教学实践表明,通过改革教学内容与优化教学方法取得了较好的教学效果。通过优化设计教学环节让学生积极参与到课堂教学过程中以提高学习积极性和主动性,促进学生专业课程学习和提高学生岗位任职能力。     

浅谈会计模拟实验教学

随着社会主义市场经济的不断深化，社会对会计专业人才素质的要求越来越高，会计教学的要求、目标应该做大的调整。实行校内模拟实习是目前财会教学中普遍采用的实践教学方法。通过模拟实习可以使学生熟悉专业业务，缩短理论与实践间的距离，提高学生的动手操作能力，也有利于学生将专业知识与实践融于一体，加快知识向能力的转化。