提高函授毕业论文质量的途径

函授毕业论文与答辩是学生学习期间最后一个综合性实践教学环节。目前函授毕业论文的质量不容乐观,主要是学生、指导教师和管理等方面存在一些问题,应加强毕业论文质量的过程控制,通过建立相应的组织机构、建立质量控制程度、选聘指导教师、完善评价标准、建立激励机制等措施,提高函授毕业论文的质量。     

独立学院英语专业毕业论文写作存在的问题及对策

毕业论文是考核学校和学生的一个必要条件,而独立学院英语专业学生在撰写毕业论文时面临诸多问题。笔者结合独立学院英语专业毕业论文写作的实际,分析其问题,并探讨提高英语专业毕业论文写作的对策。     

在毕业设计中培养学生的综合能力

毕业设计或毕业论文是高等院校学生在校学习的最后一个阶段。对工科学生，毕业设计教学的目的就是培养学生综合运用所学知识进行某项工程设计的能力，要求其掌握和熟练运用本专业所学的理论、方法和技术，使学生对本专业有深刻和全面的了解，以适应今后所从事的专业工作。如何在毕业设计中提高学生综合运用知识的能力，     

毕业论文写作应注意的几个问题

文科与管理专业学生的毕业论文，是他们在毕业阶段必须要做的一次大作业，是完成专业教学计划不可缺少的重要环节，是培养学生综合运用入学以来所学理论知识分析和解决问题能力的实际训练，是对学生所学理论知识及其应用能力的全面考核，也是学生取得学历水平的一个总体反映。     

浅谈毕业论文的写作

针对许多高职生不知如何撰写毕业论文的问题,介绍了毕业论文的选题、收集资料、构建论文框架、修改定稿等环节及其注意事项。指出学生应对写好毕业论文树立信心,并做好各项准备工作。     

提高经营类本科生毕业论文质量的探讨

分析了毕业论文常见的问题之后，介绍了北方交通大学经济管理学院为提高毕业论文质量采取的三项措施，提出了进一步提高毕业论文质量的措施建议。     

对法学专业毕业论文写作的思考——以法学专业2006届毕业论文为例

2006届法学专业毕业论文在选题、论文结构等方面存在一些问题,本文对产生问题的原因进行了深层次的分析,并提出为全面提高毕业论文的水平,应对同学们作一次如何撰写毕业论文的知识讲座,同时,指导老师应加强对学生的指导.     

研究生课程考核办法探讨

考核是对教育质量即学生知识水平、能力量级检查的重要手段。在我国现行的研究生教育中，学生质量的考核有两种方法，一是课程考核，二是毕业论文答辩。后一种考核方法有助于研究生能力的发挥。而课程考核大都采用闭卷考试。闭卷考试用来检查学生对知识的记忆与理解，是可行和有效的。由于它比较好统一标准，加上公正严明地评卷，有利于贯彻分数面前人人平等的公平竞争原则。     

情报专科毕业设计／论文教学新探

武汉水运工程学院情报管理专业三年制专科主要是培养交通行业培养宽口径的情报管理中级专门人才，属于行业性情报专业。对专科学生的毕业设计／论文，由于国外某些同层次教育中作法的影响，常被置于可有可无的位置。在进行深入的调查研究后，我们认为，完成毕业设计，撰写毕业论文，通过毕业答辩，     

高职院校毕业论文存在的问题与矫治对策

文章阐述了目前高职院校毕业论文普遍存在的问题,对高职院校毕业论文质量下滑的原因进行了分析,并在此基础上提出了提高高职院校毕业论文质量的对策。     

关于大学本科毕业论文工作的探讨

毕业论文工作对全面完成大学本科培养计划、提高人才培养质量具有重要意义．本文从毕业论文的写作、评审和工作管理等方面探讨改进和提高毕业论文工作质量的意见和办法．     

我校应用化学专业毕业论文中对学生能力的培养

根据我校应用化学专业毕业论文的作用及教学特点,提出论文的选题主要以教师的科研课题为主,学生思索的课题为辅的优势,提出了加强对学生的能力的培养的几个需要加强的方面,对今后的发展提出了几点建议.     

实施“以学生为中心”教学策略之探讨

以学生为中心是现代国际教育界的一个重要理念，实施以学生为中心的教学策略的基本原则是教学活动要诱发学生自主学习、让学生拥有主动权、创造协作学习环境。文中提出了培养学生学习兴趣，重视学生学习需求和个性化教学，营造民主和谐、寓教于乐的课堂教学，树立全面的考试观，创造良好的课外教学环境等有效策略。     

建构主义学习理论与英语教学

建构主义是一种新的学习理论，强调学生是认知的主体，是知识的主动构建者，教师只对学生意义建构起帮助和促进作用。运用建构主义理论，在英语教学中应以学生为中心，强调“自主学习、协作学习”对意义建构的关键作用，利用各种信息资源来支持“学”，达到学习过程的最终目标是完成意义建构。     

选教与学生自主学习意识的培养

选教是教学改革的举措之一，它对学生自主学习意识培养有着重要的影响。教学改革的目标是努力培养适应时代发展和创造能力强的高素质人才，学生自主学习意识的培养有助于学生适应和创造能力的增强，从学生的主体地位出发，去认识选教与学生自主学习意识的培养对教学改革是有促进作用的。     

2000级大学新生学习心理自测分析

大学扩招后学生的素质怎样，这是近两年来大家十分关注的一个现实问题。学习质量状况是大学生素质的重要方面。本文通过对兰州铁道学院2000级大学新生学习心理状况以问卷自测形式进行综合诊断分析，结果显示，学生的学习质量状况有较大的差异。学习质量很高、一般和学习质量较差的学生分别占被试的4．9％、46．1％、40．3％、和8．7％。学习质量不同的学生群体分别有着不同的学习心理特点。根据不同的学习心理特点采取相应对策，将会从整体上推动学生质量的提高。     

学习风格与外语教学模式

了解和研究教学对象的学习风格是改革教学模式，以学生为中心，注重学生个人特点，遵循语言习得规律来组织教学的一个重要方面。语言教学要充分考虑学生的学习风格倾向，发挥学生的长处，提高教学效果。     

大学生参与度评价：高教质量评估的新视角——美国“全国学生参与度调查”的解析

美国“全国学生参与度调查”（NSSE）是一项在全国范围内调查四年制本科学生对有效学习活动投入程度的年度研究。该调查通过对“学生投入到有效学习活动中的时间与精力”以及“高校在多大程度上促进学生更好地参与”这两大因素的分析来评价学生的学习效度和高等院校的质量。NSSE调查注重学生真实的学习经验，关注高校的教学能力，是一项真正基于学生学习和高校教学的院校评价方式。     

以学生为中心：网络教育的学习模式

以学生为中心，实现其自主学习是网络教育的学习模式。充分利用计算机互联网络和各类先进通信网络的信息技术，努力实现以学生为中心的自主学习模式。     

提高《基础会计》教学效果的有效途径

《基础会计》是会计专业学生学习的第一门专业课，该课程学习的好坏直接影响到以后专业课程的学习。文章主要从培养学生学习兴趣、加强教法学法改革、组织学生参加模拟实习等方面提出了一些看法，以期对《基础会计》的教学起到一定的促进作用。