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1.
孙宸 《青岛远洋船员学院学报》2002,23(1):40-46
界定高等职业技术教育的内涵必须反映其本质属性和特征,直接反映其种属关系,符合国内外高等职业技术教育的发展规律.高等职业技术教育是从职业需求出发,培养技术科学和应用科学领域创新人才的高等教育。它是高等教育的重要组成部分,也是职业教育的种概念.正确理解高等职业技术教育的内涵必须科学界定高等职业技术教育与同一属概念中其它种概念的本质区别。高等职业技术教育属职业本位教育,普通高等教育属学科本位教育,二者属于不同类型的教育体系.高等职业技术教育的培养目标应比中等职业教育培养目标具有较高的技术理论水平和较强的技术创新能力.当前应警惕高等职业技术教育培养目标下移的倾向,原普通专科教育与成人高等教育在培养目标方面和高等职业技术教育非常相似,二者纳入高等职业技术教育是历史发展的必然趋势。 相似文献
2.
高等职业教育是培养在生产,管理第一线从事技术和管理工作的高级实用人才的一种新型高等教育类型,深圳职业技术学院港口航运管理专业根据特区行业需求,高职教育特色,在培养以能力为中心,港口航运管理实用人才方面作了一些有益的尝试。 相似文献
3.
高等职业教育作为一种类型,应该有专科、本科、专业学位研究生三个层次。从我国社会经济发展状况来看,应大力发展专科层次的高等职业教育,加强专科高职的内涵建设,培养高技能人才;面向地方和行业的本科院校应定位在高等职业教育,以职业为导向,培养应用型人才;积极发展专业学位研究生(硕士、博士层次)教育,培养应用型、复合型高层次专门人才。从而满足社会对不同层次高等专业人才的需求。 相似文献
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5.
黄伟敏 《浙江交通职业技术学院学报》2004,5(2):51-53
高等职业教育旨在培养高素质的应用型高级技术人才,培养学生的综合职业能力.具体到计算机网络技术专业教学中,一个重要方面就是精讲多练、加强计算机网络技术专业的实践性教学. 相似文献
6.
马忠欣 《青岛远洋船员学院学报》2002,23(1):28-39
高等职业技术教育的研究需要一个理论基础。这一基础存在于纷繁的教育科学研究成果中,需经提炼并创造性组合而形成.主要包括研究方法问题、定义概念问题和对高等职业技术教育的一系列基本概念的认识问题.研究方法可以用手段—目的法和反求法,然后再实施调合分析加以解决。对一系列的概念作定义,应遵循科学的原则。当把与高等职业技术教育有直接关联的概念如:科学体系、高等职业技术教育、技术与技术科学、人才与技术人才、职业与行业.基础科学与基础教育、知识经济等作相应的研究清理并归纳为一个知识的体系之时,也就建立起了一个知识平台。我们的研究工作可以由此平台出发。 相似文献
7.
《浙江交通职业技术学院学报》2009,10(4):F0003-F0003
浙江交通职业技术学院汽车学院前身为汽车系,于2009年更名为汽车学院,主要培养汽车类专业高级技术人才。目前开设汽车运用技术(包括汽车维修与检测、汽车运用与管理、汽车评估与鉴定三个专业方向)、汽车技术服务与营销、汽车电子技术和市场营销等4个专业。汽车学院下设汽车运用、汽车服务、汽车电子、汽车商务4个教研室和1个实训中心,共有34个班级,近1400名在校生。 相似文献
8.
由航海专科教育具有有明显地高等职业教育属性,引伸到高等职业技术教育的培养目标、规格与能力结构的探讨。 相似文献
9.
高等职业教育的主要任务是培养学生的应用能力和形成职业技能。本文论述了高职实践教学及其类型,并从汽车运用技术专业职业能力的分析着手,对该专业实践教学环节的开发、实践教学体系的构建进行探索,在实践中取得了一定的效果。 相似文献
10.
加拿大高等职业教育的时代特征与管理创新 总被引:1,自引:0,他引:1
赵明安 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(6):1-3
加拿大社区与技术学院具有多样化的高等职业教育形式、自主开放的管理体制、多元复合的办学模式、职业化的专业建设与管理机制、"职业能力导向"的课程开发模式。研究借鉴加拿大高等职业教育的时代特征与管理创新对高职院校的改革与发展具有重要启示。 相似文献
11.
《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》2001,25(2):F003
1 航运学院概况。武汉理工大学航运学院成立于1992年,其前身为1945年11月建立的潮汕高级商船职业学校.该院从事航海教育与培训已达半个多世纪,为国家航运业培养了5000余名船舶驾驶与管理的高级人才/人员,其中有数以百计的船长,包括一批高级船长、指导船长和总船长. 相似文献
12.
王志宽 《广东交通职业技术学院学报》2010,9(4):114-116
"双元制"成人高等职业教育是近年来在浙江省职业技术教育改革实践中逐渐发展起来的一种新型人才培养方式,结合浙江交通职业技术学院两个成人"双元制"专业,积极探索校企合作培养高技能人才的"双元"教学模式,为同类高职院校提供一种可以借鉴的思路。 相似文献
13.
马忠欣 《青岛远洋船员学院学报》2002,23(3):18-21
高等职业技术教育研究的核心问题是人才培养模式和教学内容体系。它是遵循高等职业教育规律、面向知识经济、附合终身教育观念、利于促进教育生态形成与发展的模式与体系。解决了这一核心问题,并建有相适应的体制与规章制度的高等职业技术院校可成为示范性学校。 相似文献
14.
文章通过对南通纺织职业技术学院近年来对口单独招收的学生与普通高中毕业生成绩进行比对,归纳出对口单独招生生源学习成绩的特点,并在此基础上,着重对培养计划编制、混合编班形式、学习引导等方面进行了认真的思考,以期对“三校生”生源培养目标的实现、对高等职业教育教学及其改革进行有益的探索。 相似文献
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16.
高职教育片面重视技能培养的原因及其弊端分析 总被引:1,自引:0,他引:1
储光存 《浙江交通职业技术学院学报》2006,7(Z1):76-77
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,其人才培养目标就是培养生产、建设、服务、管理第一线需要的职业型、技能型人才.但在高职教育的实施过程中存在一个明显的倾向,即片面注重、强调对学生技能、技术的培养,使高等职业教育趋同于技术培训,走上了"技术、技能至上"之路.分析了高职教育中片面追求技术、技能培养的原因及其产生的弊端. 相似文献
17.
基于行业标准的《民航旅客服务与沟通》课程改革 总被引:1,自引:0,他引:1
邓永萍 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(4):92-94
培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才的高等职业教育人才培养目标决定其在课程建设理念、模式和技术方面都具有其显著特点和特殊内涵。高职教育要实现高等职业教育人才培养目标,全面提高教学质量,就必须采取一系列的课程改革,本文探讨了基于行业标准的教学内容改革。 相似文献
18.
高职院校内部质量保证体系持续优化与运行是高等职业教育实现高质量发展的必然要求。本文以武汉船舶职业技术学院为例,介绍了该校持续优化和运行内部质量保证体系的具体做法,为新时代高职院校内部质量保证体系持续优化与运行提供了可借鉴的实践范例。 相似文献
19.
廖洪鹏 《广东交通职业技术学院学报》2002,(1):30-32,38
高等职业技术教育中的学生培养工作要适应目前市场经济发展的新特点、新要求,这也是时代发展的客观要求。我们要从职业道德教育和从业意识教育两个方面来加强这一工作。 相似文献
20.
投资理财专业“以赛代训”的人才培养模式探索与实践——以广东交通职业技术学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
陈少烽 《广东交通职业技术学院学报》2010,9(4):100-102
教育部倡导高等职业教育走"校企合作、顶岗实习"的人才培养新模式。文中初步阐述了广东交通职业技术学院投资理专业"以赛代训"的人才培养模式具体要求、运作模式及措施。 相似文献