养车宝做汽车后市场服务的“天猫商城”

在互联网＋AC（汽车后市场）浪潮中,有一款致力于整合汽车服务后市场,将汽车保养服务与互联网渠道相结合,为消费者直观地提供优质优惠的产品和服务的App开始逐渐被部分车主认知,它就是养车宝,一个争做汽车后市场服务的“天猫商城”服务平台。     

“互联网+”背景下农业保险发展的优势与问题分析

在互联网环境背景下,随着农业经济结构的逐渐稳定、农民投保意识的提高及互联网技术的推广应用,农业保险得到了充分的发展。文章以“互联网+”背景下农业保险发展的优势与问题分析为重点,阐述了农业保险的概念,探讨了“互联网+”农业保险的优势,分析了“互联网+”农业保险存在的问题,并提出“互联网+”背景下农业保险优化的对策,以期为农业保险进一步发展提供参考。     

汽车电器设备与维修课程“互联网+模块化”教学实践研究

以汽车电器设备与维修课程模块化教学为基础,在模块化教学中整合搜集互联网相关知识点教学资源,提出“互联网+模块化”教学方法。重点阐述了“互联网+模块化”教学学生课前预习、课堂学习、课后评价中的充分应用,激发学生主动学习热情,提升学生对相关知识点的掌握,促使教师在教学过程中实现角色转变,优化授课方式,为新时期职业教育工作的高层次、高质量发展提供支撑。     

“互联网+”形势下技工学校《二手车鉴定与评估》课程教学改革的探究

“互联网+”形势下,为了适应新时代高技能人才培养要求,培育能够“学以致用”的实用性技能人才,技工学校《二手鉴定与评估》的课程教学改革势在必行。本文结合当下“互联网+二手车市场”趋势,从更新教学内容、整合互联网资源、项目化教学、校企合作育人、多维度考核等多个方面,对《二手车鉴定与评估》课程的教学改革进行探讨,以达到提升课程教学质量、学生理论及实践水平的目的。     

TCL“家庭互联网战略”全面升级

进入2010年，全球消费类电子的互联网气息越发浓郁。PC、通讯等产业纷纷“触网”，就在两个月前，苹果发布了IPAD平板电脑，联想则宣布“移动互联网”战略。在中国，4C融合，三网合一更上升到国家战略层面，“互联的生活”正成为全球关注的焦点。     

互联网背景下提高工商管理教学质量的思考

随着我国社会与经济的发展进步,互联网技术让人们的生活模式发生了变化,也给不同行业的前进指明了新方向。互联网将成为个人职业发展的首要因素。教育的目的是培育社会需要的人才,学校应在不同阶段的教学中应运用互联网技术,创建“互联网+教育”的教学模式,提高教学质量和效率。     

“互联网+”环境下高校GIS教学改革探索

为了顺应“互联网+”时代的发展,高校GIS教学需要进行改革探索。在这个过程中,需要充分应用互联网技术,将GIS教学与实际应用相结合,提高学生的实践能力和综合素质。基于此,文章分析了高校GIS教学现状与存在的问题,提出“互联网+”环境下的高校GIS教学改革策略。     

车易安：借力互联网推动传统产业升级发展 访车易安创始人水从芳

作为中国汽车后市场电商平台先行者的车易安,构建的是一种“OAO＋C2b2B”的商业模式,贯通车主、汽车服务商和配件供应商。在车易安创始人水从芳女士看来,中国汽配行业的特殊性决定了在汽配电商中,这三者缺一不可。借助互联网的力量,汽配电商带来的将是整个汽配流通行业的改良和提升。近年来,中国汽车后市场020概念的各类网站如雨后春笋般冒了出来,既有配件供应商在传统电商平台自建旗舰店,也有为上下游搭建B2B或B2C的第三方平台。作为中国汽车后市场电商平台先行者的车易安,构建的是一种“OAO＋C2b2B”的商业模式,贯通车主、汽车服务商和配件供应商。在车易安创始人水从芳看来,中国汽配行业的特殊性决定了在汽配电商中,     

“互联网+”背景下现代企业经济管理模式存在的问题及对策研究

文章阐述了“互联网+”背景下，现代企业经济管理模式存在的问题，并针对这些问题提出了现代企业经济管理模式优化策略，如加强信息化建设、推动创新发展、优化营销策略、加强人才培养，旨在助力企业更好地适应“互联网+”时代的发展趋势。     

中国汽车微博营销热背后的冷思考

2010年开始，微博在互联网上大行其道，成为发展最快的互联网应用。在没有硝烟的营销战场上，微博也俨然成了汽车企业的“兵家必争之地”。对于微博，一向活跃的汽车企业达成了一个共识，就是“与其被微博营销，不如营销微博”。2011年，汽车微博更是大行其道。“微力量”改变传播轨迹、“微力量”改变市场营销、“微力量”改变用户行为这样的话题经常见诸各类媒体醒目的位置。汽车微博加快了汽车行业“微革命”进程，成为中国汽车市场营销的新兴力量。     

“互联网+”背景下智能网联汽车专业模块化教学模式体系的构建与实践

近年来,互联网作为社会开发的重要内容,特别是产品流通产业发展、人才输出的重要场所之一的学校,紧跟时代步伐,积极创新教学法,改革传统的、过时的教学法,需要使用“互联网+”技术为学生实施实践性培训,全面提高学生专业能力,文章主要分析“互联网+”背景下智能网联汽车专业模块化教学模式体系的构建与实践。     

80后的舞台

作为80后的一代,互联网已经成为了生活当中不可缺少的一部分,所以对“摩信网”栏目编辑这份与互联网沾边的工作,我也算得上具备先天优势。在网络部,我主要负责的工作是“摩信网”的日常更新。这项工作可以归纳为简单的三个步骤,一是发现,二是编辑,三是上传,但这简简单单的三部曲,真正要做起来可并不简单。     

声音

“建议汽车企业的老总有机会找互联网企业的老总聊聊，也希望整车开发工程师与互联网开发工程师多交流。”     

互联网平台经济视角看汽车

随着手机、家电、金融等行业逐一被互联网颠覆,互联网对传统行业带来的影响已不容忽视,即便是汽车这样的资本密集、技术密集的高门槛行业,同样必须面对“触网”的话题,当手机、家电等产品逐步走出依靠硬件赚钱而走向软件盈利时代,试问：汽车未来价值创造的主流阵地在哪里,盈利点在何处？     

拼车的利与弊

时下，“拼车”现象很普遍，一般是指熟人（亲戚、朋友、同学、同事）之间或陌生人依靠某种渠道联系上的搭车行为。在互联网某搜索引擎中，键入“拼车”二字点击回车后，仅0．07秒，即搜索出4，340，000条相关结果，可见网络给拼车一族提供了便利，拼车也确实给“拼客”们带来了方便，但是大家对拼车的利与弊认识有多少呢？     

中国企业争夺“彩电互联时代”话语权

消费电子行业的“互联网化”从上世纪末以来一直是行业内最热的话题，微软、索尼、英代尔等行业巨头先后提出了各自的互联网战略。     

基于“互联网+”的中等职业学校新能源汽车专业教学模式探究

“互联网+”时代到来,丰富了教育教学技术,同时促使教育教学行业不断发生着变化以适应新时代中职生的学习习惯,尤其是在教育模式方面,一些新颖的技术开始应用于中职教学过程中,显著地提高了日常教学水平。鉴于当前社会发展对于新能源汽车人才的需求不断扩大,有必要重视中职职业教育新能源汽车专业教学水平的增长,以更好地迎合社会发展的需求。基于此,对互联网视域下中职新能源汽车专业教学模式的转变进行分析,通过融入“互联网+”的形式带动该专业教学模式的优化。     

个性化浪潮重塑互联网商业生态

2005年中国互联网行业跨入Web2．0时代，开创出信息完全开放的新局面，其中包括了信息源多元化，内容多元化和舆论多元化.2006年底，中国内地网民总人数首次超过总人口的10％，达到1．37亿人。巨大的新需求诱发技术革新，而个性化应用改变了互联网以往的生态，如何将“人潮转变为钱潮”的命题，考验着中国众多互联网公司的智慧。[编者按]     

基于OBE教育理念的高校课程教学模式优化路径研究——以互联网金融课程为例

通过问卷调查,发现互联网金融课程在教学过程中存在学生的学习兴趣缺乏持久性、教学设计和教学组织不够完善、任务设置缺乏“梯度化”、与其他教学方法融合不深的问题,并基于OBE教育理念,有针对性地提出了互联网金融课程教学模式优化路径,包括反向设计教学目标、聚焦学习成果、制作并发布教学任务清单等。     

新的时代来临

最近的几个月时间,我想绝大多数的媒体人和我一样,将。大部分的精力都集中在了一个新兴的“媒体”上,暂且r称为“媒体”吧,因为它确实不具有采访权、报道权,但是一条消息发出后,就能引起“蝴蝶效应”般的联动。我想大家都知道它是什么,没错——微博。这个说起来很有意思的新兴交流平台,凭借短短的140个字,让整个互联网为之疯狂,我想这其中最大的魅力在于——分享,快速的分享,随时随地可以将自己的所见所闻和喜怒哀乐通过手机、网络等等平台发送到互联网上。