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集团公司荣获“全国交通运输企业管理现代化创新成果示范单位”称号
日前,在2015年度全国交通运输企业管理创新年会上,集团公司被中国交通企业管理协会、交通行业优秀企业管理成果评审委员会授予“全国交通运输企业管理现代化创新成果示范单位”称号,同时,集团申报的《新常态下公交企业经营管理创新模式》被评为“2015年度全国交通运输企业管理现代化创新成果二等奖”. 相似文献
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银川市公共交通有限公司 《城市公共交通》2017,(8)
围绕中心 服务大局 深化改革 优化管理 稳步推进经济新常态下银川公交持续健康快速发展——中共银川市公共交通有限公司第五次代表大会隆重召开
7月1日,中共银川市公共交通有限公司第五次代表大会隆重召开,市交通运输局党委副书记、纪委书记傅晶,银川公交党委书记、经理王军偕班子成员及152名党员代表参加了大会.会议由公司党委副书记、纪检委书记黄焱主持. 相似文献
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正新产业、新业态、新制造等经济"新常态"使物流供应链变革迫在眉睫。线上线下订单综合分析,"云仓"库存控制,车货动态云数据实时可视化,"活"平台激活"死"资源是供应链变革点。供应链扁平化、纵横交叉网络化、随需应变的针对性、重快速反应的数据和服务可靠性将是物流供应链的四大特征。 相似文献
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在无锡市交通产业集团的指导和江苏省企业管理现代化创新成果审定委员会的审核评定下,无锡市公共交通股份有限公司开展了第二十届江苏省企业管理现代化创新成果的申报工作。本届共受理企业申报成果58项,经过组织政府部门、高等院校、社会团体有关专家初审、预审、公示,并由江苏省管理创新成果审定委员会终审,无锡公交《基于物联网管理的公交智能化系统构建与实施》成果获得第二十届江苏省企业管理现代化创新成果一等奖。 相似文献
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正2017年12月4日,由市国资委主办的第三十二届北京市企业管理现代化创新成果表彰大会在京召开。集团公司申报的3项成果分别获得北京市级一、二等奖。其中,规划发展部申报的《北京公交"互联网+"管理创新实践》获一等奖;办公室申报的《公交集团档案管理系统创新实践》和稽查中心申报的《综合稽查管理平台在企业质量管理中的创新与实践》两项成果获二等奖。 相似文献
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《城市公共交通》2020,(2)
正2019年12月31日下午,以汽车修理技师白新报命名的"白新报机电创新工作室"授牌仪式在公交一公司举行。"白新报机电创新工作室"自2018年6月成立以来,组织电车知识培训、技术培训30余场次,完成技术创新成果16项,其中两项成果在全司进行了集中推广,有效的节约了成本,提高了工作效率。由于工作室业绩突出,经过推荐申报、资格审查、专家评审等程序,今年12月份,被授予市级"职工创新工作室",并获奖励经费5000元。这是总公司继国家级"锡延铭创新工作室"、省级"王亚罡创新工作室"后,又一个被命名的市级以上创新工作室。授牌仪式上,总公司党委副书记白金刚对工作室授牌,并对工作室在创新、创效上提出了要求和希望。 相似文献
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《广州航海高等专科学校学报》2016,(1)
正为推动国家"海洋强国"、"一带一路"战略实施,促进广东自贸区与广州国际航运中心的建设,打造华南地区航运业发展新常态,11月5日下午,由我校与广州航运交易所、上海国际航运研究中心共同组建的泛珠国际航运创新研究院的签约暨揭牌仪式在广州香格里拉酒店顺利举行。参加活动的有广州港务局、上海海事大学、上海国际航运研究中心、广州航运交易所以及我校党委书记王舒平、副院长袁炎清及相关部门领导、教授和相关港航企业的代表等。活动仪式上,王舒平书记代表学校为泛珠国际航运创新研究院揭牌并致辞,袁炎清副院长在王舒平书记等领导见证下进行签约。 相似文献
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李华伟 《武汉船舶职业技术学院学报》2018,(3)
本文以我国员工持股计划为研究背景,在博弈论的基本框架下对员工持股的比例以及员工持股后企业中各利益相关者之间的博弈进行了研究。结果发现:员工持股比例的高低要结合企业自身的成长性进行合理选择,不能一刀切,不能盲目跟从;实施员工持股后要形成激励与约束并重的公司治理机制,防止员工利用投机行为获取额外股权收益的现象发生;企业要充分利用股权制衡的公司治理作用,避免出现大股东"一股独大"的局面以及大股东侵占普通员工股权利益的行为。通过这些发现为我国经济"新常态"下实施员工持股计划提供良好的政策建议。 相似文献
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《广东交通职业技术学院学报》2016,(1)
随着我国经济发展进入新常态,物业服务行业面临调整产业结构和转型升级的压力。物业服务企业需要以正确的态度认识新常态,准确把握新常态带来的机遇和挑战,积极探索经济新常态下的发展策略,提高服务品质,实现转型升级。 相似文献
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刘雪晴 《辽宁省交通高等专科学校学报》2020,22(1):65-68
现阶段,我国面临着经济发展转型的"新常态"。成人教育是高等教育的一个重要分支,也要随着经济格局的变化而发生变化,这对于成人教育来说是一个巨大挑战,要求成人教育要对"新常态"的特点有足够的认知,顺应其发展要求,敢于进行自我反省与变革,实现外延式向内涵式的发展转换。 相似文献