试论德育的发展智育功能

了德育在教育中的重要地位，着重分析了德育所具有的发展智育的功能，以引起人们对德育的更加重视。     

南京青奥会人文和教育精神对我国学校体育改革的影响

文章从南京青奥会的举办入手,论述了南京青奥会人文和教育精神对我国学校体育改革的影响,详细说明了南京青奥会对促进体育教育观念的转变,推进学校体育的全面改革,提高学校体育在实施素质教育和促进人的全面发展中地位与作用以及形成"大体育观"等方面的重要作用。     

学校体育教学要为学生的终身体育锻炼服务

文章就学校体育工作、体育教学的指导思想进行了分析研究，明确提出了学校体育教学要为学生终身体育锻炼服务的问题。并就为解决这一问题如何开展工作阐述了自己的观点。     

学校体育与素质教育

通过对学校体育在实施素质教育中的地位、作用、存在的问题以及改革对策等方面的初步研究，提出在素质教育中学校体育要充分发挥作用。     

现代教育观与学校体育指导思想

论述了学校体育的指导思想，阐明了体育在培养适应未来社会发展的人才中的作用。     

学校与社区教育资源的开发与利用

社区教育资源是指可资学校教育活动的一切物质资源和精神资源的总和。它包括设施资源、人力资源、财力资源、文献资源、组织资源等。学校通过参与办理各种社区教育事业来开发与利用社区教育资源,可以扩充学校教育的功能,辅助学校的办学,促进学校教育的发展,同时可以推进建设学习型社区。     

以人为本,学校体育的再认识

本文分析研究了中国学校体育的目标、内容和评价方法，以及对促进我国学校体育的改革和发展的意义。     

从积极心理学的角度解读学校教育的缺失

积极心理学作为一种新兴起的心理学思潮,为学校教育研究提供了一个新的视角,其所倡导的积极理念为学校教育价值抉择提供了新的解读：教育制度不公平导致学生成功希望的缺失;教育目标的偏离导致学生积极品质的缺失;机械的教育方式导致学生在学习中内心积极体验的缺失;受逼的学习状态导致学生自主决定感的缺失。     

加强新时期学校党政思想工作的三结合

在教育改革时期,思想政治工作依然有其很重要的作用。它适应教育实践的活动规律,有利于顺利实现教育改革的目标,体现出学校管理层的服务意识。我们要努力探索新时期思想政治工作的新思想、新途径、新方法,做到入学教育与继续教育相结合,课堂教育与课外教育相结合,理论学习与社会实践相结合。     

情感教育在学校体育教育中的作用

体育教学的特殊性在于学生学习的内容是指向人自身的，经常需要手把手教授学生，因而情感教育在体育教学中起着独特的作用，本文从热爱之情、期待之情、愉悦之情、宽容之情等方面对情感在体育教学中的作用进行了论述。     

校企文化交融的奔驰铸星教育——以广州市交通运输职业学校“奔驰班”为例

秉持“文化育人”的教育理念,文中以广州市交通运输职业学校的“铸星教育”项目——“奔驰班”为例详细介绍了文化育人的成功案例。为实现“文化育人”的培养目标,文中深入分析了校企文化理念之间存在的差异,制订并确立了以提升学生文化素养为目标的培养计划。在培养计划的指引下,我校校企文化交融的人才培养实践得以顺利开展,培养成效显著。     

校企合作视角下的高职院校学生思想政治教育探讨

校企合作培养模式下，高职生思想政治教育与传统在校生在教育内容、教育环境、教育主体等方面有一定的差异。在这种模式下，高职生的思想政治教育存在一些问题。针对这些问题，提出建立政府、学校、企业多方参与的机制，加强高职生行为规范和职业道德教育，对学生进行跟进教育，建设实习评价机制等解决措施。     

高等海事院校学生学习动机初探

近年来在国际航运市场高度竞争趋势下,高等海事教育便成为船员素质养成的重要关键,在现今教育学习多元化的感染下,以学生为主体的学习活动,可增进学生主动探索知识、发现与解决问题,随之激发学生的潜能.本文以学习者本身、教师、学校三大构面来探讨学生学习动机构成因素,并依据学习动机理论结合相关专家学者的实务性教学意见,提出六项激励学习动机的教学策略,以教与学并进的方式规划与培养具有国际竞争能力的高级航海技术人员.在此,学生学习动机将扮演其正向积极的意义与功能.     

略论交通文化对交通类高职学生职业道德培养的影响

本文通过对交通文化和职业道德教育的概述,阐述了运用交通文化加强对高职生的职业道德教育的基本思路,并介绍了在该方面所开展的一些尝试,希望能给相关学校学生职业道德教育提供借鉴。     

疫情背景下高职院校在线教学的实践与思考

分析了疫情背景下的在线教育给高职带来的挑战与机遇.以培养技术技能型人才为目标的高职生失去了线下实践机会,这给高职教育带来了挑战.通过有针对性的仿真手段及教学计划调整,显示了高职在实践教学上的特点;通过调整课程线上教学的方式方法及在家实践的方法,可应对这一挑战.通过各种手段宣传高职特色、本校特色,加强高职特色建设、品牌建...     

基于江苏交通“三大三化”战略的交通职业教育现代化认知

立足于江苏交通运输现代化建设的“三大三化”战略的提出,总结了江苏交通职业教育发展的现状和主要经验,剖析了江苏交通职业教育面临的经济社会发展、交通事业发展、办学扩展的机遇,提出了促进江苏交通职业教育现代化必须树立正确的教育观和人才观、强化政府主导的交通职业教育管理体制、提升交通职业教育院校发展水平和建立完善校企合作机制的观点.     

“三全育人”大德育观下全员育人导师制探析

“全员育人导师制”是在“三全育人”大德育观及其“全员育人”教育理念的指导下,将学校德育工作的目标、任务由担任“导师”的教师与校系学生管理部门和班主任一起分工承担落实,真正实现教师教书、育人并重的一种新型的教学和德育管理模式。文中阐述了“全员育人导师制”的含义及其提出的原因,探讨了“全员育人导师制”实施目标。     

青少年逆反心理及其疏导

青少年在接受学校教育过程中常常存在着一些特殊心理活动现象,逆反心理就是其中的一种。如何从学校教育的角度认识逆反心理现象,从教育、心理理论研究的视角探讨青少年客观存在着的心理“逆反”问题,对提高学校教育教学效果具有极其深刻的现实意义。     

高等职业院校质量文化的培育与实践

质量文化是高职院校学校文化的核心,通过宣贯质量体系理念,建立并运行教育服务质量体系,持续改进质量体系,使教职员工的质量意识不断提高,教育服务和管理规范,促进了教育服务质量的提高和人才培养质量的提高,成为高职院校独特的质量文化。从高职院校学校文化与质量文化内涵出发,分析了教育服务质量体系与质量文化的关系,开展了质量文化培育和建设的实践与探索,总结了在物质文化、制度文化、精神文化等方面所取得的成效。     

高等职业教育"订单式"培养的探索

职业教育"订单式"培养是一种新型的人才培养方式,由于可以实现技术院校教学改革的零距离对接,毕业生的零距离就业和零距离上岗,倍受青睐。但在"订单式"培养具体实施的过程中仍然存在一些问题亟待解决。文中在阐述"订单式"培养目的意义和基本环节的基础上,重点对实施中存在的问题进行了讨论和分析,对职业技术院校办学模式的改革和实施"订单式"培养具有一定的指导意义。