加快实施科研管理课题制之我见

结合科研管理实施课题制的相关政策和背景,对实施课题制在科研管理中的作用作了分析和探讨,认为加快实施科研管理课题制具有重要意义.     

加快铁路科技研究与开发课题制的实施

从实施课题制的必要性和紧迫性入手，介绍了实施课题制的指导思想、总体目标及主要内容，对在铁路科研管理中如何有效实施课题制提出了建议。     

在物理教学中培养学生的应用技能

在物理教学中，加强学生实验技能的培养，以学生为主体，学生自己选择实验课题、设计实验方法、准备实验仪器、处理和分析实验数据和实验结果，写出实验报告，从而提高他们的思考能力、独立操作能力、实验技能，以培养高科技的应用型人才。     

基于“以学生为中心”教学理念的高职英语教学设计

＂以学生为中心＂教学理念要求从学生的角度出发思考问题,充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等,在教学过程中以学生的活动为主。基于＂以学生为中心＂教学理念的教学设计,主要包括九个环节：1.引起注意;2.告知学生目标;3.刺激回忆已学过的内容;4.呈现刺激材料;5.提供学习指导;6.引出行为;7.提供行为正确性的反馈;8.评价行为;9.促进保持和迁移。在教学设计中完全可以采用这九种教学环节为基本框架来设计教学活动。但在实际教学过程中,教师根据自己授课的内容和方式,可对以上环节有所增减。     

科研项目管理信息系统的设计与实现

在科研项目管理体系的调整情况下，如何使科研项目管理系统化、规范化，提高科研项目管理的效率，保证科研项目高效、优质地完成，正是科研项目管理信息系统设计的目的。原科研项目管理系统不能适应课题制的科研管理模式，具尚不完善，缺乏系统的观点。该文在调研的基础上，分析了目前科研项目管理体系各个阶段管理的特征和相互关系，提出了科研项目管理信息系统设计和实现的方法。利用数据库开发技术，采用面向对象的系统开发方法，利用Visual FoxPro开发工具进行了系统的设计与实现。为增加报表输出的灵活性，系统采用了COM模型技术，通过Microsoft Word97提供的Word.Application对象，将数据库记录输出成Word文档，对输出的Word文档进行二次编辑、打印，较好地解决了特殊编辑要求。并利用Internet网络的优热来实现数据的传输。     

任务引领的组合逻辑电路应用教学设计

把完成实际工作任务贯穿整个教学过程,采用任务引领法进行教学。通过层层深入的电路设计任务,引导学生完成从单输出到多输出的设计。设计多个符合认知规律,由浅入深的问题,通过对问题的不断深化,提高了学生学习兴趣,培养学生的创新意识。     

浅谈语文教学中的美育实施

美育是全面发展教育的重要组成部分,在学科教学中渗透美育是广大美育工作者长期以来一直致力探究的课题.语文学科教学在美育中有着得天独厚的优势.在语文学科教学渗透美育：阅读与理解——师生互动欣赏美;观察与调研——引导学生发现美;说话与作文——锻炼学生表现美;创作与表演——激励学生创造美.     

艺术设计技能教学之我见

随着全球性的教育改革浪潮的到来，中国艺术教育的改革、发展成为越来越多的人所关注的问题。艺术设计的技能教学决不简单的等同于绘图设计软件的教学。应从启发、开拓学生的设计构思，鼓励学生设计创新入手，从而训练学生设计操作，动手制作的实践能力。     

浅论高校创新型科研团队的可持续发展

可持续发展的高校创新型科研团队是高校开展学术研究的主力军,能有效提高学术研究的质量和水平。目前,高校创新型科研团队建设中存在一些问题,对此,应该有针对性地加以改进,诸如保证科研团队成员结构的合理性、采用"课题制"科研管理制度、减少行政力量干预等,使创新型科研团队的建设更加完善和健全。     

融合艺术设计教育资源 为实践教学提供机会

在如今大学生就业难的大环境下,培养既"专"又"多能"的综合型高素质人才是各高校的人才培养目标。艺术设计教学中如何为学生提供社会实践机会,实现真正意义的"工学结合"是各高校艺术设计专业教育者热议的话题。笔者通过参与学院"静态作品动态的展示"这一课题的探索研究发现,通过整合校内固有的各类别艺术设计教育资源,也能为实践教学提供机会和条件。     

探索高职学生的翻转课堂学习

随着近年来高职教育改革的深入,翻转课堂成为研究的热点。翻转课堂关注的是学生的需求,教师要根据学生的需求设计每个教学环节,包括课前预习、课堂讲授以及课后检测,在这些环节中要注意Blackboard教学平台的合理使用,要将工作过程的完整性、案例设计的趣味性和实用性作为教学内容设计的依据。     

高职院校素描教学中设计思维的培养

近年来我国高职院校蓬勃发展,设计思维在艺术专业素描教学中的培养越来越被广大教育工作者所接受和认可。通过对学生设计思维的正确引导和正规训练,能迅速提高学生对客观形态及构造进行设计与分析的能力。培养学生敏锐的观察力、思考力、创造力以及表现力。设计思维的培养还会影响到设计类专业学生的专业发展和就业。     

浅谈创新教育在《机械制图》课教学中的应用

在机械制图课教学中贯彻创新教育,要树立学生是主体、教师是主导的思想意识,破除以教师为中心的教学模式;要引导学生搞好课前学习;课堂教学要注意创设问题情景,科学设计作业,充分发挥学生的潜能.     

BTEC教学模式在护理专业人际沟通课程中的应用研究

BTEC(英国商业与技术教育委员会)教育模式倡导"以学生为中心,以能力培养为主线"的互动式教学理念,反映了英国先进的职业教育理念。对BTEC教学模式特点进行分析,结合本土课程人际沟通的特点,从课程大纲、课程实施、考核方式、课业设计、质量监控等方面进行应用研究。BTEC教学模式在该课程的应用受到了多数学生的认可,对培养学生专业知识和专业技能以满足岗位需求起到了良好的推动作用。     

《JSP动态网站设计》项目化教学模式的研究与实施

新的形势下,社会需要高职院校学生具有很强的实践能力和适应能力,这就对高职教学模式提出了更高要求;为了适应这个要求,项目化教学势在必行。以JSP动态网站设计课程为例,重点介绍了项目化教学模式的研究与实施方案。     

技能大赛引领下的高职机电专业实践教学研究

职业技能大赛是促进学生职业技能提高、成长成才的重要平台,如何将覆盖面相对较小的技能大赛与学校专业教学有效融合,是职业院校进行教学改革的重要课题。深入解析机电专业相关主要赛项涵盖的核心专业技能点及评价标准,并据此提出高职机电专业主要实践教学环节的开展次序及各环节的教学内容、组织形式、实施方案等。     

关于多媒体课件的几点认识

本文对计算机辅助教学(CAI)的特点进行了分析,认为课件的设计应符合教学和学生的认知规律,体现发现式学习理论.多媒体课件界面设计应力求简洁.教学中应正确使用多媒体课件,防止滥用.     

钳工技能实训课程教学设计

钳工技能实训是工科类专业开设的一门必修实践课,是高职院校培养技能人才不可缺少的教学环节。通过设置实践教学环节,以知识和技能为载体,主要培养学生个人综合素质、运用知识能力、善于发现问题并解决问题的能力,只有高质量的实训课程才能满足人才培养需求。从内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略和课程思政六个方面对钳工技能实训课程进行教学设计,对比教学效果,发现学生动手能力、学习兴趣和满意度都有很大提升。     

微课设计中的突出问题及改进方法

微课是基于教学目标而构建的微小的课程集合,时间短,内容精,便于实现网络化自主学习。微课设计要关注学生需求,调整教学内容;转变微课设计理念,重构微课视频模式;强化"碎片化"设计的有益处理,适应学生自主学习。     

心理学教学中人文教育摭谈

人文教育已经成为新世纪重大的教育课题,无数教育工作者执著地探索着.心理学作为一门最关乎自身精神世界的科学,对学生实施人文教育更是责无旁贷.心理学教学要潜心发掘人文教育的内容,精心策划人文教育的方法,悉心斟酌人文教育的语言.更重要的是加强教师自身人文修养,以良好的人格魅力影响,教育学生.