归因与高职英语教学效果的关系

不同的学生对学业成败的归因方式是不同的。教师应该及时了解学生的归因动向,因材施教;教师不仅要使学生学会积极归因,还要防止归因偏差。在高职英语教学中,教师要充分借鉴归因理论,研究学生的归因特点,运用科学手段激发学生的英语学习动机,从而不断提高学生的英语水平。     

浅谈护理英语的教学方法

在高职院校护理英语的教学活动中采用多元化的教学手段,营造开放、高效的学习环境,以达到激发学生学习兴趣、提高护理英语教学质量的目的。     

网络环境下高职英语教师教学能力的提升

随着计算机网络技术的快速发展,教育资源的无穷性、教学方式的多样性对高职英语教师的能力提出了新的要求。在网络环境下提高英语教师相关教学能力,能激发学生学习兴趣,从而提高教学质量。     

高职学生英语自主学习能力的培养——基于《中国英语能力等级量表》

《中国英语能力等级量表》(简称《量表》)以语言使用为导向,为教师的教与学生的学提供了参考,其清晰的能力描述更能鼓励学生自主学习。高职院校英语教师应结合现代化信息技术利用《量表》来提高学生的英语自主学习能力。     

应用数学教学的几点体会

高职数学教学要加强对学生的情感教育，激发学生对数学的兴趣；要从学生基础差的实际出发因材施教；突出高职数学应用性强的特点，增强学生用数学去理解、描述和解决实际问题的能力；加强学生自学能力的培养。     

积极心理学视域下高职学生英语学习倦怠对策研究

积极心理学提倡以积极的心态解决和处理事情,注重对个体潜在积极品质和积极力量的激发与培养。通过对积极心理学内涵的认知,针对高职学生英语学习倦怠现象,提出运用积极心理学指导高职英语教学,并指出具体的实施途径,从而为高职英语教学注入新的活力,解决高职学生英语学习倦怠现象,促进高职学生的可持续发展。     

兴趣教学寓教于乐

兴趣是鼓舞人去获得知识技能的一种力量，是人们从事各种活动的重要动力，兴趣也是学习的营养剂。教师最基本的职责就是要在知识和学生之间架起兴趣的桥梁，通过激发学生的好奇心、求知欲让思维处于活跃的状态。所以，人们说兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣不仅能诱发学生的学习动机，调     

浅析高职学生英语学习焦虑及其应对办法

学生自我评价不足、交际能力欠缺、课堂教学缺乏活力以及考试焦虑是形成高职生英语学习焦虑的主要原因,应从提高教师自身魅力,建立良好的师生关系,尊重学生心理发展需要,正确运用评价方式,积极倡导合作学习及完善考试办法等多方面帮助学生克服焦虑心理。     

基于“四教一评”的高职英语教学研究——以山西机电职业技术学院为例

随着高等职业教育改革的不断深入,高职英语教学也必须顺应时代要求,以学生就业为导向,全面培养学生的英语应用能力。本文提出了用"四教一评"来创新高职英语教学的做法,即通过提升教师业务水平、强化教研活动、编写适合学生应用的教材、创新教学手段和运用形成性评价体系评估学生的学业水平来促进高职英语教学改革。     

中华人文经典在高职院校中的推广与学习

中华人文经典在高职院校的教育中有着深远的意义，高职院校在推广中华人文经典时，要激发学生的阅读兴趣、丰富推广及学习方式，以培养学生良好的阅读兴趣，促使他们形成健全的人格，提升他们的综合素养。     

激发兴趣培养能力--高职心理学教学的探讨

高职院校的心理学教学要针对学生学习存在的问题，积极探讨兴趣的激发和能力的培养，这是高职教育特点的要求，也是学生学以致用的关键。     

交际教学法在高职英语口语教学中的应用

高等职业教育的目的是培养技术技能型人才。高职英语教学要培养学生的口语交际能力,让学生学会在工作生活中用英语来进行沟通交流。把交际教学法引入到高职英语教学中,让学生在课堂上通过各种经过设计的交际活动来使用语言、学习语言,提高学生的语言交际能力,同时在练习口语的过程中巩固语言知识。     

谈体育教学中对学生兴趣的培养

兴趣是学生学习的巨大动力,通过正确引导良好的学习动机、采用新颖的教学内容和教法、发挥学生的主体作用、重视反馈、培养意志品质等来培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,奠定学生终生参加体育运动的基础。     

从心理健康角度转化学习困难生

培养学生健康的心理就是使学生在学习、生活的过程中主动、愉快地接受知识,感受生活。促进学生的心理健康和培养积极向上的生活态度是现代社会和素质教育的必然要求。在转化学习困难生时,应着重从激发学习动机和兴趣、尊重和促进学生的个性发展、促进学生身心健康等方面入手。     

不同英语水平学生学习动机的研究

学习动机是学习过程中重要因素之一,对学习成绩和效果有非常重要的影响。本文以高职学生为被试,采用问卷调查的方法,考察了不同英语水平的学生学习动机的类型和特点,为高职英语教学提供一些理论依据和教学启示。     

英文原版电影辅助英语听力教学分析

在高校英语听力教学中,观看英文原版电影,可以激发学习兴趣,集中注意力,增强学生记忆力,有助于语境化教学,有利于活跃课堂气氛,学习西方文化。本文分析了英文原版电影在高校英语听力教学以及提高学生英语交际能力、感受英语语言文化方面的积极意义。     

浅议高等职业教育开展研究性学习的可行性

作为一种新的学习方法,研究性学习为学生提供了多渠道获取知识的机会,尤其在创新精神和时间能力方面弥补了传统课程的不足.而且研究性学习充分尊重了学生的主体地位,激发了学生的内在学习动机,使学生成为一个学习者、思考者、发现者.本文从高职院校的培养目标和职业院校较容易得到相关行业的支持,以及职校学生有较大空间和时间开展研究性学习和学生自身也具备了相应的素质几方面阐释了在高职院校开展研究性学习是完全可行的.     

浅谈CAI课件在高职数学教学中的应用

采用计算机辅助高职数学教学能弥补传统教学方法的不足,营造开放的课堂教学环境,创造良好的数学问题情景,激发学生的学习兴趣.     

浅议高等职业教育开展研究性学习的可行性

作为一种新的学习方法，研究性学习为学生提供了多渠道获取知识的机会，尤其在创新精神和时间能力方面弥补了传统课程的不足。而且研究性学习充分尊重了学生的主体地位，激发了学生的内在学习动机，使学生成为一个学习者、思考者、发现者。本文从高职院校的培养目标和职业院校较容易得到相关行业的支持，以及职校学生有较大空间和时间开展研究性学习和学生自身也具备了相应的素质几方面阐释了在高职院校开展研究性学习是完全可行的。     

SACE教学模式对高职思政课教学改革的启示——在南澳英文学院学习的体会与感悟

SACE作为澳大利亚的一所语言培训学校，其教学模式的核心是始终将学生作为课堂活动的主体，用形式多样的课堂活动来提高学生的学习兴趣，培育学生的团队精神，提高其语言能力，实现教学目标。高职恩政课若能从实际出发，充分借鉴和吸收SACE教学模式的优点，一定能为高职思政课教学改革增加有益的养分。