谈体育"差生"的转化

在体育教学中,往往会有少部分学生体育成绩不达标、技术评定不合格.如何帮助他们提高运动成绩、掌握技术,是我们体育教学中亟待解决的一个难点.     

高职院校"订单式"人才培养模式的运行机制

高职院校实施“订单式”培养模式有利于实现学校、用人单位与学生的“三赢”.高职院校“订单式”培养模式的运行机制：建立专门的组织机构进行深入的市场调研,确立优势专业和合作单位;校企双方签订《校企合作订单培养协议书》;组织和优化“订单班”的生源;制订适合“订单”教学要求的教学计划和建设与之匹配的师资队伍;建立校内、外的实践教学体系;建立毕业生就业反馈机制,形成高职教育的良性循环发展态势.     

浅谈作文中的以"趣"导写

小学生作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来.要使学生不把作文当成苦差事,激发他们的兴趣十分重要.从心理学角度看,兴趣是一种意志趋向,是求知的动力.     

让学生"动"起来

按照新一轮基础教育课程改革的精神,教学应树立以学生发展为本的理念.老师应注意发现和开发每一个学生的智力优势、能力强项和闪光点,通过大力实施探究式、体验式、合作式学习,让学生在课堂上真正动起来!这是课程实施要解决的一个根本问题.那么,怎么让学生动起来呢?     

"分层递进教学"的实施与思考

“分层递进教学”是根据学生学习可能性的特点与水平，将不同的学生分为若干层次或类型，既考虑到个体之间的差异，又考虑到他们具有的某些共同性，通过因材施教，大面积地提高教学质量，针对目前生源状况实施“分层递进教学”很有必要而且可行，目前国内中小学实施分层教学较多，而高职为数不多，本总结了我校“分层递进教学”实施一年来的经验并就有关问题加以讨论。     

在实验中发展学生的创造思维

人类的文明史,就是一部人类创造新世界的历史.在知识爆炸、科技飞速发展的今天,社会更加需要具有开拓和创新精神的人,这就对我们这些教育者提出了更高的要求.我们对学生的教育,不仅仅是让他们学到知识,更重要的是培养他们的能力,发展他们的创造力.因此,我们在平时的教学工作中,应该把发展学生的创造思维放在一个重要的位置.     

打造"旗舰"破浪行--株洲电力机车厂博士后科研工作站挂牌

7月24日,株洲电力机车厂博士后科研工作站举行建站仪式.湖南省省长储波、省委副书记张云川为工作站揭牌. 株机厂的决策者们决心要做轨道牵引领域的领头羊.他们瞄准轨道牵引领域的发展方向,拟定了21个科研课题,并于1998年底向国家人事部申请在本企业建立博士后科研工作站.     

"素质教育"在《分析化学》实验课上的实践与研究

在《分析化学》实验课中要遵循实验教学规律,充分发挥教师的主导作用,对学生实际操作给予有计划、有针对性地指导,不做“巡逻兵”,不做顺手牵羊式的巡回指导.要重视实验课前的预习,培养学生良好的预习习惯.要将“严格要求”贯穿于实验教学的整个过程,保障实验活动的有序、有质量地进行,同时还要做好实验的总结.通过这样组织、实施实验课的教学,学生就可以在完成学习任务的同时,能力素质得到提高,为学生以后的学习发展奠定一定的能力基础.     

高速铁路高架桥无缝道岔"渭南模式"的试验研究

介绍了高速铁路高架桥无缝道岔"渭南模式"构成的要素,应用轨道状态远程监测系统对郑西客运专线渭南北站高架桥无缝道岔和相邻桥上无缝线路进行了长期监测;根据动车组不同级别的通过速度,对高架桥无缝道岔和道岔梁进行了动力性能测试.试验表明,高架桥无缝道岔在道岔范围的梁轨相互作用不明显,道岔梁端无缝线路附加力可按10℃考虑,且影响不到道岔,桥上无缝道岔受力与路基无缝道岔受力相似,可按路基无缝道岔养护维修;高架桥无缝道岔达到了设计的预期目标,在结构安全、舒适、稳定、可靠方面能满足高速铁路运营要求;"18 m规则"科学合理,"渭南模式"值得推广应用.     

学会"思维体操"活跃地理课堂

所谓“思维体操”,指的是教师在教学中启发学生思考,引导学生自主学习的一种方法.通过这种方法,学生加深了对知识的理解,提高了学习效率.     

职业素质教育与"四有"新人培养

邓小平同志从国家政治发展的角度提出了他的教育理论,培养"四有"新人是其中重要的内容,是包括思想道德素质和科学文化素质两个方面的统一整体,是社会主义精神文明建设的根本任务.而职业素质教育是新时期职业教育的指导思想和发展模式,是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育.二者从不同的角度提出来,但从内容上看,又有着内在的、密切不可分的关系.可以说实施职业素质教育,是为了有效地贯彻培养"四有"新人这一指导方针的进一步落实.     

康乾时期的"恩蠲"政策试析

在康熙及乾隆统治时期内,清朝大规模实行“恩蠲”政策,减免赋税的程度比较大。而在具体实施过程中,由于两位帝王处于不同的时代背景,并且他们的个人方面也存在着差异,从而导致这项政策出现一些变化,展现出各自的特点。     

浅谈"参数方程的引进"

参数方程是常用的一种曲线方程.在研究物体运动规律时,用参数方程表示物体的运动规律常比普通方程更为方便.但,如果在教学中直接给出参数方程的定义学生很难接受.教材是通过求炮弹运动规迹方程(例1)来引进参数方程的概念和定义的.怎样分析此例使学生接受和理解参数方程,笔者有如下几点体会:     

谈"血液循环"一节教学

生物学是一门实验性很强的学科,在这个学科中有一些基础理论知识,教师普遍反映难讲,学生普遍反映难懂.如"血液循环"是章节的重点和难点,对"体循环"和"肺循环"的途径,学生往往是死记硬背,混淆不清.在教学中,经过不断探索,反复尝试,我采用"启发诱导--观察讨论--总结归纳"的教学方法,收到较好的效果.     

探索高职"N+1"办学新模式

新形势下，我们应该探索高等职业教育的发展模式。“N＋1”办学模式走的是产学结合的道路，在真实的社会、生产环境下，加大实践教学力度。它力求全方位进行培养，提升毕业生的综合素质。     

杭州市轨道交通TOD(交通引导发展)模式的探索与实践

TOD(交通引导发展)模式已成为当前城市发展的重要举措.国内各大地铁城市均在积极探索适合自身发展的TOD模式.通过总结杭州在TOD发展方面的经验,提出按照城市轨道交通线网规划、建设规划、线路工可编制与综合开发同步规划的原则,梳理沿线用地,统筹编制综合开发专项规划,开展TOD项目一体化城市设计.按区域、功能定位等不同,将TOD分级、分圈层规划,合理确定容积率指标,推动产城融合、职住平衡,实现杭州市轨道交通TOD综合开发水平进一步提升.结合五常天空之城项目探索了TOD项目具体实施路径.     

对高职高专分层教学的探讨

目标教学法可以有效地提高教学质量,已为人们所认可.但是,以班级教学为主,对学生的差异性考虑不够充分.为了创设与不同类型学生特征相适应的教育条件,更有效地促进有差异的发展,有必要进行分层次教学.     

贯彻"三个代表"重要思想推动"三进"工作顺利开展

学习贯彻“三个代表“重要思想,是当前“两课“教育教学工作的一项重要和长期的政治任务.在贯彻“三个代表“重要思想“三进“工作中,我们提高对“三进“工作重要意义的认识,制定实施计划,抓住“三进“的关键,提高了学生思想理论素质,增强了“两课“教学的实效性.     

浅谈英语教学中的"迁移"艺术

英语学习的过程,就是在教师的指导下,通过听、说、读、写的综合训练,使学生获得英语的基础知识和为交际而初步运用英语的能力的过程.迁移在英语教学过程中作用很大.     

关于加快合资铁路发展的思考

合资铁路的出现,弥补了中国铁路建设资金不足的弱点,对中国铁路网建设起到了极大的推动作用.但由于合资铁路公司运作不规模、经营管理模式僵化、业务范围单一、与有关各方关系处理不当、配套工程建设滞后等因素的影响 ,合资铁路在发展过程中也遇到了重重的困难,直接影响了地方政府及其它实体投资铁路建设的积极性,制约了合资铁路的发展.本文从不同角度、不同侧面对影响合资铁路发展的因素进行了详细分析,并提出了解决问题的办法和建议,为合资铁路的管理部门及经营者提供借鉴.