我们怎样在野外坚持学习毛主席著作的

我们小组是1964年建立起来的。一年多来,在西北地区、自治区学习毛主席著作高潮的影响带动下,在党支部的领导和关怀下,参加学习的四个同志(其中一个助理技术员,三个工人),克服了野外条件差,环境艰苦等困难,始终坚持学习,先后学习了“为人民服务”、“纪念白求恩”、“愚公移山”、“反对自由主义”、“矛盾论”等十几篇文章。其中     

环卫员工学习践行“北京精神”

日前,北京环卫集团二清分公司广大员工沉浸在学习践行“北京精神”的良好氛围中。公司党委将学习践行“北京精神”作为当前的一项重要工作,为各党支部配发了《北京精神百家谈》、《北京精神50问》等相关书籍,并要求备党支部把学习践行以“爱国、创新、包容、厚德”为主要内容的“北京精神”与员工职业道德培训相结合,把学习践行“北京精神”与宣贯集团企业文化相结合。     

65313部队新大纲集训突出“四新”学习

65313部队充分利用训练预备期，变冬闲为冬忙，集中组织开展“新大纲学习贯彻月”。按照集团军教学人才队伍培养“三种能力”（智能、技能、体能）和“三种素质”（科技、专业、心理）的要求，结合单位训练车型转换的新特点，开展了以学习“新大纲、新车型、新教材、新教案”为主要内容的“四新”学习活动。     

环保疏浚施工企业创建学习型组织的对策浅析——以中交烟台环保疏浚有限公司大连项目部为例

本文以中交烟台环保疏浚有限公司大连项目部构筑“学习型组织”模式为切入点,从“系统思考、团队学习”这两大核心理念入手,详细分析了构建“学习型组织“管理模型对企业发展的实际作用,并揭示了组织学习过程中所面临的挑战,展望了“学习型组织”理论未来美好的发展前景,倡导国内企业深入学习、积极思考,在中国寻找到一种符合企业自身特点的管理模式。     

提高基层汽车部队技术能力刍议

抓住机遇,把好学习关。应首先从指挥员入手,认真组织学习十六大精神和江主席关于军队和国防建设的一系列重要论述,提高理论素养,开拓眼界,充分认识到“拉得动”不等于“拉得远”、“开得出”不等于“开得好”、“供得了”不等于“供得上”。使他们按“三个代表”要求,与时俱进,     

63658部队积极开展学习成才活动

为创建“学习型军营”，营造学习、成才的浓厚氛围，63658根据自身特点，成立了学习指导小组，建立了“每天一小时”、“周六学习日”等制度，本着“缺什么补什么”的原则，针对官兵的不同情况，合理选择学习内容，确定成才方向，充分发挥地方入伍大学生的优势，     

中职汽修专业“导生助学+分层进阶”实训教学的实践探索

<正>1概念界定1.1导生助学教师根据学生学习能力、操作能力等综合情况,让学得好、学得快、积极主动的学生争当导生,采用“以强扶弱”的学习方式,让导生指导学习能力“弱中”学生的学习,解决学习中的问题,帮助学生完成学习任务。1.2分层进阶     

“互联网+”背景下《材料力学》课程新型教学模式探究

《材料力学》作为高校机械类专业学生本科必修的一门理论基础课程,在“互联网+”的发展背景下,将“线上学习”与“线下学习”相融合是一项重要措施。基于此,本文作者提出的新型教学方法实现了网络教学与传统教学优势资源的有效结合,充分利用在授课前、授课中以及课后学习时间促进学生学习主动性,提高学生学习积极性,培养学生创新能力与综合素质。     

英语专业学生口语学习动机调查与分析

本文以问卷调查的研究方法,对英语专业学生口语学习动机类型做了调查。研究结果显示,1)英语专业学生口语学习过程中“融入型”动机、“工具型”动机与学习者的努力程度均成正比关系。2)英语专业学生口语学习以“融入型”动机为取向。     

如何加强对“误诊”的控制

一、强化学习,提高素质 应有针对性地鼓励各类修理人员再学习。力求专而博。修理人员维修理论水平高低,实践经验多少。直接关系“误诊”率之高低。现在新故障、新问题不断出现。知识在不断更新．如果高年资修理人员单凭“吃老本”,修理专工只囿于“门内之事”,     

日产天赖轿车怠速空气量学习方法

一、发生下列情况需进行“怠速空气量学习” “怠速空气量学习”是调节怠速进气量使发动机转速保持在规定范围内的一种功能。在发生了下列情况后,必须进行此操作：     

扎实推进“两学一做”,全力提升公交品质——部分城市公交企业开展“两学一做”学习教育活动综合报道

为打造一支理论素养更高、业务能力更强、精神面貌更新的公交服务队伍,近段时间以来,“两学一做”学习教育活动正在各公交企业中轰轰烈烈开展。各企业深入贯彻学习要求,结合企业自身实际,提出一系列卓有成效的实施方案。本文编辑整理部分城市公交企业开展“两学一做”学习教育活动具体措施,供大家学习参考。     

读车

我们平常把书本知识的学习研究叫做“读书”;画家们把对古今名画的学习研究叫做“读画”;而书法家则把对著名碑帖的学习研究叫做“读帖”。在我看来,摩托车也是一本内容丰富而且只有开头没有结尾的“大书”,于是我把了     

65533部队车辆保障突出“三精“不误训练日

65533部队坚持“精队伍”．每周利用3天时间组织修理工业务知识学习,采取“引进来、走出去”的办法,与其他部队和汽车厂家进行沟通学习,并在驾驶员新训工作展开前进行修理工集训;实现“精维护”,做到“连队干部懂车辆装备。教练班长会维护保养,修理工能准确进行车辆诊断”;确保“精组织”,做到“故障车随时修,任务前集中修,小毛病不过夜,大毛病换车训”。通过一系列措施．该部没有因一辆故障车耽误学兵训练日。     

立体式教学在高职院校专业课教学中的应用研究

为提高高职院校专业课授课质量,充分调动学生上课学习的主观能动性,达到“教而有功”的教学效果,本文以《汽车电工电子技术》课程为研究对象,探讨“混合+互动”教学在高职院校专业课教学中有效的应用方法,并通过诊断性评价、过程评价和终结性评价等方式对学生学习前、学习中和学习后3个阶段进行学习成果对比,从而评价授课质量。研究表明：采用“混合+互动”立体式教学的授课班级,上课学习粘性更强,学生的获得感、成就感更强。     

促进日语会话教学改革全面提升学生会话素质——高职日语会话教学之管见

在就业竞争日益激烈的今天,作为高职院校的教师,为实现学生日语素质与日资企业需求的无缝对接,在日语会话教学中,打破传统课堂教学模式,全面采用“教学圈”模式。更应强调“研究性学习”“任务型教学”,通过优化组合多种媒体,精心创设会话情景,来全面调动学生的会话兴趣。以学生的发展为根本,凸显学生的自学,以获得亲身参与研究探索的体验、培养发现问题和解决问题的能力、学会分享与合作。使学生由书本的学习变成走向生活的学习;从非兴趣的被动学习走向由兴趣而发的主动学习;由单纯依赖老师的学习转为以学生为中心的自我学习。     

浅谈“90后”职校生的学习现状及解决策略

“90后”职业学校的学生学习现状差，普遍存在厌学的情绪，而这种情绪越来越严重。不仅影响了职业学校的教育教学质量，而且也影响着职业学校的声誉。主要表现为学习目标不明确，学习动力不足、逃学、课堂上“分心”等。分析成因主要包括学生的积极性、自控力、学习方法及教育教学、学习环境等因素。针对成因找出解决的方法、更好地指导教学和管理。     

基于混合教学法的运筹学课程教学改革探究

为解决运筹学在传统教学中学生学习主动性缺乏、学习效率不高、实践应用能力弱的问题,本文以讲授运筹学课程的经验为基础,从教学内容、教学方法以及评价方式等方面分析运筹学课程教学中存在的学习“痛点”,开展“线上（在线教学）”+“线下（传统教学）”的混合式教学实践,从课前阶段、课中阶段、课后阶段等三个方面对运筹学课程教学改革进行探索。实践反馈表明,混合教学改革可以有效提升学生学习效率和专业成绩,同时还培养及提高学生的创新能力和对运筹学的积极性和主动性。     

“互联网+教育”背景下基于学习轨迹分析的多教师协作模块化教学模式探究——以“电机与电气控制技术”MOOC课程为例

随着科学技术的快速迭代,我们目前已经身处“互联网+、大数据、云计算、人工智能”为支撑的“互联网+”时代,这为教育模式的创新提供了条件和支持。文章聚焦“互联网+教育”背景下信息化教学模式,以MOOC平台和职教云学习终端为依托,建立柔性模块化课程体系;以平台学习轨迹数据为基础,进行学生学情信息化分析;以多教师协作教学组织课堂活动,实现个性化多层次分组教学。基于学习轨迹分析的多教师协作模块化教学模式由学前、学中和学后三个教学阶段组成,整个学习过程以学生为主体、教师为主导,在师生、生生线上线下互动中完成学习。在学习轨迹分析的混合式教学实践过程中,如何进行线上资源的个性化推送、有效调动学生学习主动性和线上MOOC与线下SPOC学习轨迹数据融合是尚待进一步探索的问题。     

汽车驾驶教练员教学方法探讨

最近，公安部发布了新的驾驶证管理办法和机动车驾驶员考试办法，这必将会给不断升温的“汽车热”、“学车热”再加上“一把火”。面对社会上林立的驾校，你学习开车，必然会选择那些驾驶培训质量高，“有名气”的驾校，乃至选择“有名气”的教练员来学习驾驶。