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人类进行的社会活动中,有一种是不能替代的,那就是旅游活动,而旅游本身就是一项集自然美、艺术美和社会生活美之大成的综合性审美实践活动。作为旅游接待工作中最典型的具有代表性的工作人员——导游而言,其自身的审美修养尤为重要。本文从“学会旅游”、“告别麻木”、“逆向思维训练”以及文化导游——导游文化等方面论述作为导游如何提高其审美修养,能从“眼中之景”、“胸中之景”到“口中之景”。 相似文献
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语文是素质教育的重要基础和组成部分,在培养学生的文学基础、人文精神、完善人格、提高情商、开阔视野和改善思维品质等方面具有其他任何学科都无法替代的巨大作用。所以,我们必须要提高对语文教学重要性的认识,提高教师的教学水平,进而提高学生的文学修养,提高语文教学的实效性。 相似文献
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该文基于审美的原则,探讨了云南古建筑的设计美。揭示了位于在西南地区的云南古建筑,通过结构、环境、装饰、韵律节奏等几个方面来充分展现它的美。并且希望古城在以后的发展过程中不能丢掉自身内涵,以此增强人们对形式美与艺术本性的认识和理解。 相似文献
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本方对“三言”中的男性形象弱化的成因进行了探讨。笔者从中国的传统审美意识和审美文化心理入手,认为传统美学对人的关注、男性自身对理想道德人格的追求、封建正统伦理的束缚、内在外在美的统一,是“三言”中男性形象弱化产生的关键原因。 相似文献
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和谐审美心理是审美教育活动的重要路径。和谐审美心理可以培养技校学生的审美情趣,完善人格,促进技校学生的全面发展。本文通过在美术课中和谐审美心理的探究,提出了要调动一切积极因素,培养学生和谐审美意识,教给学生和谐审美方法,提高学生和谐审美能力,为技校学生的全面发展奠定良好的基础。 相似文献
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当今全球化所带来的多元文化并存的社会背景之下,中国的桥梁景观美学深受西方现代和后现代建筑美学的影响,审美设计大多模仿和改造自西方,由此导致了地域特色和传统文化底蕴的缺失。现从中国传统美学思想中去寻找桥梁景观美学的理论源泉,为当前中国桥梁景观的审美困境提供积极的启示,从而实现桥梁景观美学的民族化、本土化、个性化。中国传统美学思想对桥梁景观美学的启示,主要体现在:“天人合一”的审美意识、“虚实结合”的审美原则、“气韵生动”的审美风格,它们分别形成桥梁景观的自然和谐之美、动态空间之美、整体意境之美。 相似文献
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科学技术作为第一生产力对社会的发展和人类的进步具有重要作用,而它的传播对其自身的发展、社会和人类的进步有着至关重要的影响。随着社会的进步和发展,人们对科学技术的需求越来越迫切,而目前,科学技术的传播并不能满足这种需求。本文就科技传播中存在的问题进行了分析研究,并针对这些问题提出了战略对策。 相似文献
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用色彩来装饰自身是人类对于美的理解,无论过去还是现在,色彩在服饰审美中都有着举足轻重的作用。在现代社会中,色彩心理效应的研究已不局限于少数心理学家、艺术家的范围,随着商品竞争的发展,它也越来越受到商业界尤其是服装设计界人士的关注。 相似文献
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汽车代表着主人的品位,几年前的主流购车价值取向曾是彰显地位与财富。如今,这种趋势正在改变,消费者们更乐于通过汽车表达自己的生活品质与文化修养,人们的审美取向也已经从单纯地追求奢华转变成了对内涵的崇尚。 相似文献
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本文主要论述了图书馆如何为读者服务这一中心工作,从提高对读者的吸引力,科学分析读者心里、提出解决方案,加强自身素质修养等方面进行了分层次论述。 相似文献
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一个会计人员良好的业务素质和高尚的职业道德品质,正是他刻苦进行会计职业道德修养的目标和结果。要想通过会计职业道德修养提高自身素质,会计人员必须采取有效的方法和途径。 相似文献
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社会进步依靠的是大批富有创新能力、具有创新思维的人才。包括音乐思维在内的艺术思维,对创造性思维的发展起着至关重要的作用。怎样以音乐思维去启动人的创造性思维及创造力,是当今科学研究的新课题。 相似文献
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随着改革的不断深入,对传统的领导方法和思维方式的冲击不断加剧,作为企业政工下部,要适应不断发展变化的新形势,就必须加强自身的学习。努力提高自身素质,使自己真正成为企业思想工作的强有力的组织者,领导者。 相似文献
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我国传统绘画有着悠久的历史,历史画家为我们留下灿烂的宝贵遗产,各流派各画种如涓涓清泉,工笔人物重彩画便是其中的一条支流。经漫长的历史演进,唐代应是它迅猛发展的时期,五代、北宋则是其历史成就最高点,在这段历史阶段中,它扮演了中国画的主角,许多不朽之作都产生于此时。时代发展,观念更新,绘画的审美也随之变化,凡符合时代审美要求的,就会得到发展。经过探索和艺术实践,工笔画家们不断创造出新的技法和技巧来表达人物。在对工笔人物重彩画深入探索时,我们会自然的把注意力转向工笔人物画自身的规律,把研究视点向工笔人物画自身回复去研究它的形式美,绘画手段,审美情趣等。 相似文献
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本文结合计算机教学实践,从如何激发学生的创新意识、发展学生的 创造想象、培养学生的创造人格,及如何训练学生的创造性思维形式等几个不同的侧面,探讨了培养学生创造性思维的方法。 相似文献