基于专业融合的高职跨境电子商务人才培养课程体系研究

文章分析了企业对跨境电子商务的人才培养需求现状及高职跨境电商人才培养的目标和路径,研究了基于专业融合的高职跨境电商专业课程体系,提出了"大平台、小核心、多拓展、活模块"高职跨境电商人才培养课程体系,从而推动高职院校跨境电商的专业建设,促进跨境电商的人才培养。     

基于"引企入教"的高职商贸类人才培养模式探究 ——以大连枫叶职业技术学院为例

随着国家"一带一路"的建设发展,商贸类专业复合型人才需求数量呈现增长趋势。而"大众创业、万众创新"战略的实施和"产教融合、校企共育"职业教育新模式的形成,对高等职业院校商贸类专业的教育教学改革提出了挑战。因此,本文立足于高职商贸类专业实际,探讨了"引企入教"对高职商贸类人才培养模式构建的意义,并积极开展了基于"引企入教"的高职商贸类人才培养模式探索与实践,以期为高职商贸类专业人才培养模式的完善提供参考,从而对高职商贸类专业的人才培养质量的提高做出积极贡献。     

高职院校机械制造专业“三明治”人才培养模式的探索与实践

从高职院校对人才培养的具体要求出发,分析了机械制造专业人才培养存在的主要问题及其原因,以武汉软件工程职业学院为例,探索高职院校机械制造专业"三明治"人才培养的新模式。     

浅谈“2+1”订单人才培养模式下高职院校团学活动开展中的问题与对策

"2+1"订单人才培养模式是我国近年来职业技术教育中一种新的人才培养模式,它为高职教育发展指明了正确方向,是高职院校适应经济社会发展的必然选择和重要体现。然而这种模式的实施对品牌校园团学活动的沉淀和推广造成一定的困难。文中结合笔者所在高职院校的"2+1"订单人才培养模式,分析了在此模式下高职院校团学活动开展存在的问题,并提出相应对策。     

浙江省民航业发展与高职航空运输类人才培养对策分析

为促进浙江省高职院校制定科学的航空运输类人才培养计划,对过去三年浙江省高职院校航空运输类专业的开设数量、招生人数、以及民航业相关岗位的招聘人数等进行了调研,同时分析了浙江省民航业的发展现状和趋势,指出浙江省高职院校航空运输类人才培养存在的主要不足是航空维修类人才培养滞后于行业发展需求。从增强职业院校办学服务行业发展的能力角度,提出了"十三五"时期浙江省高职院校航空运输类人才培养的发展对策。     

“五年一贯制”学生管理的研究

随着教育事业的发展和推进,为适应市场的需求和受教育者的要求,改变传统的教育体制。湖北省即将在高职院校中推行高职人才培养一体化改革,扩大"五年一贯制"试点,由过去的中职学生参加湖北省统一考试、录取,才能进入高职阶段的学习,改为通过学校对中职阶段学生考核,合格后直接转入高职阶段继续学习。这项改革无疑对高职院校提出了新的课题,我院作为高职试点院校,针对高职人才培养一体化改革要求,根据"五年一贯制"培养目标及学生特点,本文就学生管理方面谈谈一点想法。     

高职航海类专业“江海双证融通”人才培养机制探讨

文中分析了高职航海类专业"江海双证融通"人才培养机制的必要性和优越性,指出了目前存在的问题,提出了在高职航海类专业教育中实施"江海双证融通"人才培养的途径及保障措施。     

宝马"订单式"人才培养模式关键环节探讨

在高职院校内实施"订单式"人才培养模式,实现校企、产学深度融合是目前高职院校进行工学结合教学改革,提高人才培养质量,保证学生掌握的知识与岗位要求零距离,从而提高学生就业竞争力的重要途径.文中基于广东交通职业技术学院与华晨宝马汽车有限公司的校企合作实践,就高职院校与名企在深化"订单式"人才培养过程中的关键问题,进行了分析...     

基于海洋战略下高职院校校企融合的教学创新之路探析

工业4.0引发新的科技产业技术革命,深刻影响改变经济与社会的发展。"一带一路"战略的推进和山东半岛海洋战略与蓝色经济的崛起,为新时期高职院校人才培养提出了更高要求。面对外部经济环境和学校生源个性化的新变化,深化校企深度融合人才培养模式,进一步打通并拓宽高职院校培养高技能复合型实用人才的通道,已经成为必然之路。高职院校把脉大趋势,破除旧观念,开拓新视野,充分利用并挖掘"校企深度融合"的教学创新之路内涵,探索并丰富新的路径,构建"以互联网信息功能为抓手,以服务社会生产为目标,以多元化人才个性成长为己任,以校企融合良性驱动为主线,以课堂教学为重要载体"的人才培养评价机制,加强对新机制的"诊断与整改",以提升课堂教学的质量,推进高职教育教学人才培养质量,为国家推进高职院校4.0人才培养拓展新路径。     

高职院校文秘专业人才培养模式的探索

文章在分析高职院校文秘专业现状和市场对秘书人才需求的基础上,提出了高职院校文秘专业"金字塔式"人才素质结构和培养目标,并为实现该培养目标设计了"四双制"的人才培养模式。     

高职院校基层院系学生工作模块化管理模式的探索与实践

作为高职院校管理工作的一个重要组成部分，学生管理工作是提高人才培养质量、实现人才培养目标的重要保障。本文结合工作实际，将模块化理论运用于高职基层院系学生管理工作实践，对学生管理工作中的系统复杂问题进行有效分解与整合，探讨构建学生工作模块化管理模式，以实现基层院系学生管理工作的系统性、针对性和创新性。     

双创背景下实训基地建设与管理探析

在双创背景下,对职业院校学生的创新创业能力培养提出了更高的要求,此时职业院校实训基地在培养学生双创能力方面承担着更加重要的作用。为了更好地践行学生双创能力的培养,探索与学生创新创业能力培养相适应的实训基地建设与管理,本文利用在国家骨干院校、示范性高职院校、一流院校等建设过程中,轨道交通专业群实训基地建设与运行管理经验探索高职院校实训基地在培养创新创业人才方面发挥的作用。     

关于高职文科专业校企共建人才培养模式的探索

文中从理论的角度分析了高职文科专业人才培养模式建设的基本问题,并进一步从校企共建人才培养方案、校企共建理论教学体系、校企共建实践教学体系、校企共建师资团队、校企共建人才考核评价体系、校企共建教学质量评价体系、校企共建校企合作保障机制等7个方面探讨了构建高职文科专业人才培养模式的内容.     

高职院校公共基础课教学改革的研究

公共基础课在高职院校示范创建与人才培养工作评估中发挥着其他专业课程不可替代的作用;为摆脱目前高职公共基础课教学面临的困惑,适应高职人才培养方案目标,高职院校公共基础课必须从教学理念、教学内容、教学方式方法诸方面进行改革。     

基于工作过程的课程开发与设计——以《仓储管理实务》课程为例

针对高职物流管理专业人才培养与企业人才需求之间存在较大差距这一问题,提出了高职物流管理专业应构建“工作过程导向”的学习领域课程方案,并以《仓储管理实务》课程为例阐述了基于工作过程的课程开发成果。     

新时代背景下行业特色高职院校改革发展的研究与实践——以武汉船舶职业技术学院为例

新时代背景下,全球新一轮科技和产业兴起,推动经济社会转型发展,对我国职业教育改革和发展提出了新要求.本文梳理了近年来国家有关职业教育改革的相关政策,概述了高职院校进入“双高”新时代以来所面临的机遇和挑战,以武汉船舶职业技术学院为例,提出了行业特色高职院校从体制机制改革、人才培养高地打造、社会服务领域拓展等方面的实践路径...     

高职院校公共选修课建设探索

本文从分析公共选修课在人才培养中的作用出发,对目前高职院校公共选修课中存在的主要问题进行了梳理和分析,并结合浙江交通职业技术学院在公共选修课教学管理上所做的改革与探索,提出加强公共选修课建设的具体对策,为广大高职院校推进公共选修课建设,解决存在问题,提高公共选修课教学质量提供参考。     

“一带一路”倡议下轨道交通高职院校国际化发展路径探析与实践--以广州铁路职业技术学院为例

"一带一路"倡议为轨道交通高职院校国际化发展带来机遇和挑战。本文首先对中国高等教育国际化发展进行了简要回顾,其次分析了职业教育国际化发展的基本趋势,然后运用简·奈特的国际化教育理论框架,界定了轨道交通高职院校国际化发展的人员流动、教育项目流动、提供者流动等5个流动性要素,阐述了国际化动因,并分析了当前在5个流动性维度方面存在的问题,并以广州铁路职业技术学院为例,通过采取组织策略("管理联盟、运行机制、支持服务、人力开发"的"MOST"模式)和政策策略("人才培养、师资队伍、专业建设、援助培训"的"TTSA"模式)等两大实践模式,有效探索了轨道交通高职教育的国际化发展路径,为其他院校打造高水平教育与人才高地,推进中国高铁"走出去"和对外开放4.0的战略升级提供参考。     

高职院校学生就业竞争力的提升策略研究

文章针对高职毕业生就业难这一热点问题,从高职学生就业能力的内涵界定出发,探讨了高职学生就业难的原因所在,并从创新人才培养模式、加强教学改革、开展职业生涯规划、积极参与社会实践等方面提出了提升高职学生就业竞争力的具体策略,以期为高职院校开展学生就业指导提供借鉴。     

职业技能大赛背景下高职船舶电气自动化专业建设的优化研究

为了适应市场需求,提高船舶电气专业学生综合素质,文章结合新STCW公约,通过职业技能大赛对专业建设的影响进行分析和探索,从人才培养模式、课程体系与课程建设、实训基地和师资队伍等方面提出促进高职船舶电气专业优化建设的具体策略。