破解“国际商法”双语教学瓶颈问题研究——基于荷兰萨克逊大学“国际商法”教学实践的启示

文章在阐述荷兰萨克逊大学"国际商法"教学实践的基础上,分析了当前我国"国际商法"双语教学中存在的问题,并从教材建设、课程建设、师资队伍建设等三方面提出了相应的解决措施,具有一定的指导意义。     

论职业教育实训课程的开发与建设

通过分析实训课程教学的特点,论述了实训课程开发与设计的原则。探讨了实训课程前期的准备,课程教学内容与驱动项目的选择,教学方法、教学模式、考核办法的设计,教学文件的制订等。对与课程相关的实训设备、实训场地、课程教材及课程网站等方面的建设提出了具体的要求与标准。     

文化产业管理专业“三个课堂联动”实践教学体系构建探析

目前,文化产业管理专业"三个课堂联动"实践教学体系存在着受重视程度不够、教学目标模糊、有效师资不足、实践教学滞后等问题。为了实现三个课堂的有效联结,应该创新第一课堂,规范第二课堂,拓展第三课堂,并从管理机构、教学目标、课程体系、指导教师队伍、教学质量评价等方面给予保障。     

应用技术大学校外实践教学基地建设——以广东白云学院美的集团校外实践教学基地为例

在应用技术大学校外实践教学基地建设的探索和实践中,提出"合作办学、协同育人、产教融合、共赢发展"的建设思路,重点就实践教学基地的基地场室建设、校外实践教学体系建设、校企科研合作、"双师型"教师队伍建设、保障体系进行了阐述,并结合学校近几年来推行"3+1"人才培养模式进行了实践与探索,为应用技术大学转型的校外实践教学基地建设提供参考。     

航道整治与疏浚课程建设的实践与探索

专业课程建设应以建立一个与课程体系改革相协调，与专业发展相融合的新体系为目标。课程建设首先应考虑课程宏观定位问题，在此基础上抓好教学大纲、教材、师资队伍建设。此外，课程建设的过程又是实现规范教学的过程，要重视教学手段开发和研究，改革实践环节，完善考核办法。     

大学物理网络辅助教学平台建设的探索与研究

本文阐述了大学物理网络辅助教学平台建设的内容,总结了网络辅助教学平台建设的特点,提出了网络辅助教学平台建设存在的J＊--ltt~解决的对策。     

基于区域产业的海洋工程技术专业“工学交替”人才培养探索研究

对高职海洋工程技术专业基于区域产业优势开展校企合作、订单式培养,创新实践"三层六段、厂校一体"工学交替的人才培养模式,校企合作构建"岗位工作引领、能力培养为主"的新型课程体系,以及以职业能力培养为目标建设"内外互补、校企联动"的实训实习基地等内容进行探讨,为高职海洋工程技术专业"工学交替"人才培养提供了新的思路。     

有机波谱HNMR分析法教学改革与实践

文章根据有机波谱HNMR教学的特点,结合课程教学实践中的教学改革措施,从教学内容、教学手段和教学方式三个方面,对HNMR教学中如何提高教学效果进行了详细的阐述。     

“一平三端”在机械制图课程中的应用探索与实践

为了结合传统教学与信息化教学优势,探索在机械制图课程中应用"一平三端",即教学平台、电脑端、手机端、教室端,使教师的教和学生的学形成闭环系统,从而有效提高教学效率和教学质量。并以平面立体的截切为例进行实践验证,具体阐述了应用"一平三端"的方法。     

关于“电力电子技术”课程教学改革的实践探索

文章从课程标准的制定、实训室的建设、配套教材的编写、课程教学方法和组织形式的创新等方面,阐述了"电力电子技术"课程教学改革实践中的具体做法,以实现理论教学与实践教学的交融渐进。     

辽宁推进港城联动发展研究

阐述了辽宁推进港城联动发展的重大意义,分析了辽宁推进港城联动发展的优势条件和制约因素,提出了辽宁推进港城联动发展的总体思路、基本原则和主要任务。     

对高等职业教育机械基础系列课程教学改革的探讨

本文根据高等职业教育的特点和培养目标。从课程的设备、课常教学、实验教学、实践教学和教材建设等几个方面，阐述了机械基础系列课程的教学改革的思路和方法。     

国家级精品课程的建设与实践

结合"船舶内燃机使用及维修"国家级精品课程建设的实践,分析了高职精品课程的定位和特点,介绍了高职精品课程建设中教学内容、实践教学环节、教材、教学方法和手段、师资队伍等方面的实施。     

网络教学中教师的角色定位

网络教学是以"探究性"学习作为主要学习方式的教学活动,它改变了教师在教学活动中的主导地位,对教师角色的定位提出了新的要求.文章阐述了网络教学的定义及特点,网络教学中教师的角色新定位以及网络教学环境下教师所应具备的能力.     

开放性“单片机技术”课程建设探讨

文章以"单片机技术"课程为例,通过对该课程的特点进行分析,阐述了开放课程的本质内涵,提出了该课程开放性建设思路和措施,对高职课程建设具有一定的参考价值。     

各级交通运输行政主管部门在信息化建设中的联动机制研究

针对部、省、市三级交通运输行政主管部门在信息化建设中的三种联动机制进行优劣势对比分析,并基于此提出促进各级交通运输行政主管部门在信息化建设中高效联动的政策建议。     

公路沉降多点联动模型的研究及应用

针对不同测点的沉降具有关联性的特点,根据灰色系统理论的基本原理,利用该理论具有灰关联分析和"贫信息"建模的优点,研究了公路沉降的多点联动模型。利用该模型可以分析不同沉降点的相互影响,检查沉降监测成果的质量,描述路基整体的沉降变化规律,还可以进行测点的沉降预报。结合某高速公路沉降监测数据,建立了沉降的多点联动模型。计算结果表明,不同测点的沉降变化具有一致性和相关性,充分反映了公路沉降的多点联动变化情况。     

公路项目代建制管理探讨

结合我国现有的公路项目建设管理模式的利与弊,就公路项目管理模式"代建制"的出台背景、实施意义、必要性和特点进行详细阐述,并对代建制的实施前景做出重点分析,以有利于公路项目建设。     

公路项目代建制管理探讨

结合我国现有的公路项目建设管理模式的利与弊,就公路项目管理模式"代建制"的出台背景、实施意义、必要性和特点进行详细阐述,并对代建制的实施前景做出重点分析,以有利于公路项目建设。     

高职课程教学设计和评价指标的探析与实践

高职人才培养模式和培养目标的特殊性,决定了课程教学设计和质量评价的特殊性。高职课堂教学设计是教师、学生、教材之间交互作用、协同规划的教学活动。文章在分析高职课程体系特征的基础上,从解决"教什么"、"怎么教"和"教学效果如何"三个问题出发,设计了教学流程,重点阐述了"怎么教"的思路和策略,同时提出了基于核心指标和重要指标的评价标准,并以本校10年教学能力评估的成效来验证评教指标的有效性。