高职机械设计基础课程改革的思路

摘要结合教学实际,提出了高等职业教育《机械设计基础》课程的理实一体化教学的构建,包括对实验教学法、实物教学法、实践教学法、实习教学法作出了阐述与例证。从高职机械设计基础课程在毕业后的实际应用出发,提出了课程名称更改为《机械传动》的建议。     

任务型教学法中汉英作为第二语言教学的差异分析

语言教学法既有共性和变通性,又有其个性。教无定法,贵在得法。在汉、英语分别作为第二语言教学过程中教学方法的相互对比和融合之下,逐渐回归对语言本体的认识,即重视语言内部结构学习这一趋势在第二语言教学过程中愈加明显。文章主要以理论阐述的形式并结合欧美对外汉语教学法现状,从任务型教学法这一切入点提出两种语言在第二语言教学实践过程中的差异,以及在实践任务型教学法中面临的困难。     

"法律课"若干教学方法的改进

在简要分析目前高校“法律基础”课教学方法的突出弊端之后，提出了改革教学方法的两条思路，以及实施案例教学法，实践教学法，辩论式教学法和指导自学法等４种教学方法的改进意见。     

“参与式定制化”项目教学法在高职旅游管理课程的创新研究

高等职业教育的改革不断推进,教学改革成果日益丰厚,项目教学法作为重要成果已成为高职教育的主流模式之一。项目式教学法倡导"以学生为中心",学生在教师的指导下执行完整的"项目"工作而完成教学活动,但在具体实施过程中也呈现出一些问题。笔者独创性地提出"参与式定制化"项目教学方法,并在旅游管理专业全国导游基础知识、旅游服务礼仪、旅游服务心理学等核心课程中进行运用检验,取得显著成效。     

由电子类课程教学谈闭环教学法的应用

通过电子类课程的教学和实践，总结出闭环教学法，将该法应于教学、学习取得了良好的效果。     

职业教育机械制图课程创新教学法初探

随着经济的发展,社会对人才的创新能力、自主学习的能力要求越来越高,创新教育业在职业教育中日益受到重视。文中通过对创新教学法的理念、课堂教学的表现形式等方面的探讨对机械制图课程创新教学法进行实践。     

模拟谈判法在高职商务谈判教学的创新性应用研究

高职院校培养创新性技术技能人才,必然对教师教学方法提出要求。根据笔者在商务谈判课的授课经验,对当前商务谈判教学中存在的主要问题提出模拟谈判教学法,可弥补当前实训教学法的的不足,使理论与实践紧密结合。模拟谈判法涉及案例选取、小组分工、谈判前准备、模拟谈判演练以及模拟演练考评几个重要环节,对于商务谈判课程教学模式改革创新具有重要意义。     

任务型教学法在英语口语教学中的应用

任务型教学法是建立在建构主义教学理论基础之上的教学法,是教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行教学的一种方法。该教学法强调"在做中学",具有目的性、交际性、开放性等特点。传统的口语教学方法对提高学生口语水平所发挥的作用有限,而任务型教学法吸取了以往教学法的优点又弥补了其不足,在英语口语教学实践中展现了许多优势,使学生感受到了真实情景,激发了学生的表达热情。当然,任务的设计还须在教学实践中不断优化才能够规避该教学法在应用中可能呈现的问题。     

武术课内外结合教学法对提高学生下肢力量素质影响的试验研究

本文采用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法,在武术课程教学中采用课内外结合教学法对提高学生下肢力量素质的影响进行了试验研究。通过研究发现在武术教学中科学合理地运用课内外结合教学法,有目的地将课内外结合教学法与常规教学法有效地结合起来,不但提高了学生对武术套路动作的学习质量,并在提高学生下肢力量素质方面收到了良好的效果。     

案例教学法的理论与实践初探

案例教学法，是高等教育中的一种新方法，许多院校在这方面已经积累了不少的教学经验。然而在工科高等院校管理专业课程中，采用案例教学法教学是否合适?其效果如何?是否值得推广?却是一个需要深入探讨和付诸实践的问题。本文结合笔者近两年来讲授企业管理课程的实践，就教学中采用案例教学法的理论设计、方法过程以及效果，对高校教学管理活动提出一些建议。     

基于工作过程的《单片机应用技术》教学设计与实施探索

文中分析了智能交通专业中《单片机应用技术》课程的培养目标,阐述了推行基于工作过程的高职《单片机应用技术》改革必要性,提出了基于工作过程的《单片机应用技术》6步任务驱动教学设计法,并通过一个案例教学设计详细分析了该教学法的实践过程,最后总结了该教学法的教学效果。     

高校思政课教改中应用案例教学法的探索

本文探讨了在思政课教改中使用案例教学法的必要性、可能性与应用意义,指出案例教学法强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力和合作精神为基本价值取向,对促进教改有着积极意义,而思政课以其实践性和现实性极强的突出特点为案例教学法的应用提供了可能。在此基础上,本文结合课堂实践,对思政课教改中实施案例教学法的过程即精选案例、提出问题、讨论交流、点评总结四个环节进行了探索。     

任务驱动教学法与项目教学法在高职教学中的联合运用

任务驱动法与项目教学法都是行动导向教学法,两种教学法既有共同点又有区别。本文探讨了在高职教学中发挥两种教学法各自特点,联合运用两种方法教学的必要性、作用、运用方式及过程,有利于提高高职教师在教学中联合运用两种方法教学,更好地实现教学目标。     

行为导向教学法在GMDSS实践教学中的应用探讨

本文探讨基于生产过程的行为导向教学法在GMDSS实践教学中的应用。结合航海专业教学的自身特点,将行为导向教学法应用到实践教学。学生通过主动思考和参与教学,从而提高自身综合职业能力。     

会计案例分析教学法运用探讨

在职业学校会计教学中,案例分析教学法是具有较大启发与引导性和非常强的实践操作性的一种教学方法,对课堂教学与知识传授具有举一反三、融会贯通的教学效果。文中分析了案例分析教学法在职业学校会计教学中的重要性,并就如何有效进行案例分析教学法进行了介绍。     

基于实践教学法的国际航运实务教学改革探析

本文从国际航运实务课程教学改革的总体思路入手,围绕"实践教学法",深入分析了实践教学内容设计、应用的主要方法、考核方式改革等方面的内容,为高职院校的国际航运实务教学改革提供了新的视角。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

任务型教学法适应新时代的要求和大学英语改革的思想是大学英语教学值得尝试的新理念,新方法。本文旨在通过分析任务型教学法的概念,特点并以笔者的教学实践为例探讨任务型教学法在教学中的应用。     

项目教学法在应用本科(中职本)电工电子技术课程中的应用研究

电工电子应用技术是理工类应用型本科(中职本)的专业基础课程,为了提高学生的工程实践技能,针对目前中职本学生的教学特点,将项目教学法引入电工电子技术课程的教学过程。实践表明,项目教学法极大提高了学生的学习参与性、积极性、主动性、创造性以及团队协作能力。     

行动导向的任务教学法在物流设施设备运用课程中的应用与反思

行动导向教学能够提供培养学生具备“完整的行动”和“综合的职业能力”一个适宜的教学平台。根据教学法的特点,结合课程性质,将行动导向的任务教学法应用于物流设施设备运用等实践技能专业课程教学中,对于践行新的人才培养方案、提高教学质量、培养新型高端技能型人才,具有一定的实效。     

高职税务会计课程项目教学模式的探讨

《税务会计》是会计专业的一门主干课程,在会计学科体系中有着重要地位,具有较强的理论性和实践性。在《税务会计》教学模式改革过程中,重理论的同时更应注重岗位实践能力,本文从项目教学法的具体内涵入手,阐述该法在税务会计教学中实施的意义、步骤并根据个人的教学经验提出了相应的建议。