6S管理在造船企业仓储管理中的应用

论述了6S管理的概念及含义,提出将6S管理应用到造船企业仓储管理的具体内容,并介绍了6S管理的实施步骤和注意事项,应用6S管理,有助于进一步提高造船企业仓储管理水平,降低造船企业物流成本。     

8S管理在高职院校实训教学中的应用——以武汉船舶职业技术学院为例

本论文阐明了8S管理的基本内涵,说明了高职院校实训室推行8S管理模式的必要性,分析了传统实训管理存在的问题,进而提出了实训教学中推行8S管理的方案。8S管理模式应用到高职院校实训教学中有利于让学生形成严谨的工作作风,有利于实现高职院校的培养目标和企业需求的零对接。     

高职院校毕业设计改革路径探究——以无锡商业职业技术学院为例

毕业设计在高职院校教育中占据重要位置,但是目前高职毕业设计过程中存在选题不符合专业培养目标、师生缺乏交流、毕业设计质量差、答辩不规范等诸多问题。针对这些问题,本文从过程监管、严把选题关、完善指导模式、规范答辩流程和评分制度等方面探究毕业设计改革路径。     

城市公交企业推行6S管理的尝试与效果

6S管理是国际上流行的、有效的现场管理办法.6S即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全(此6个词的英文单词第一个字母都是S).     

高职院校《人力资源管理》课程教学资源建设探究

教学资源在教学中的充分运用是培养学生专业技能与综合素质的重要途径。文章基于高职院校的视角,明确了《人力资源管理》课程教学资源建设的必要性,剖析其面临教学素材简陋、课程网站建设缺乏管理与更新、课程实践教学条件差等困境,提出从开发课程教学素材库与创设校内外实践教学条件两个方面构建与优化《人力资源管理》课程教学资源的路径。     

以人文素质教育为核心培育高职院校精神

当前我国高职院校发展速度迅猛,面貌日新月异,高职教育特色越来越鲜明,呈现出高职教育强大的生命力和竞争力.但有许多院校存在着重专业技术教育、轻人文素质教育的现象.本文从营造高职院校人文环境,培育高职院校精神这一角度出发,提出以人文素质教育为核心,构建高职院校精神,促使学生全面发展,提高高职院校的竞争力.     

高职院校校园文化建设应突出行业特色——以交通高职院校为例

交通高职院校校园文化建设应是高职教育文化和交通运输行业文化的结合和融合。文章在对两种文化建设标准的制定、技术的运用、基础设施的规划、活动与政务的开展等契合点进行分析的同时,指出在交通高职院校校园硬件建设、办学模式的改革、校园活动载体的构建、职业素质的培养、师生人生价值的实现等方面及时引入、依托具体的交通运输行业文化形态,是突出行业特色建设交通高职院校园文化的实施策略。     

以职业标准为基础的高职院校汽车营销方向课程体系构建

伴随着汽车行业的快速发展,汽车营销人才紧缺的问题日益突显。高职院校应以职业标准为基础,确定行业对汽车营销人才的基本要求,并以此合理设置公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、选修课程。在课程体系的实施过程中,要注意整合教学资源、加强内涵建设,培养全面发展的高素质人才。     

高职院校辅导员队伍建设探究

高职院校辅导员不仅是学生思想政治教育、学习、生活等日常管理工作的主要承担者,还是学生的＂人生导师＂,在高职院校学生工作中起着不可替代的作用。尤其在目前,大学生思想道德境界面临极大的挑战,加上贫富差距和家庭背景造成学生人格品性更加复杂化,对辅导员的工作方式和角色定位提出了新的要求。     

高职院校辅导员职业认同的探究

高职院校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,但其职业化专业化进程缓慢。辅导员职业认同不高与辅导员面临多重角色冲突、学生事务增长以及职业晋升不畅息息相关,因此探究辅导员职业化专业化政策、普及人文关怀以及增强辅导员心理弹性,以此来提升高职院校辅导员职业认同。     

高职院校行政权力与学术权力的关系研究——以南通高职院校为例

高职院校加强内涵发展,需要有效处理好行政权力和学术权力的关系。目前,高职院校科研基础薄弱,加之其职业性和应用性的特点,使得其学术权力在与行政权力的博弈中处于劣势地位,造成学术权力缺位失位和行政权力越位的现象。鉴于此,需要高职院校统筹规划,加强制度建设,树立制度自觉,鼓励民主监督,坚持持续改进,实现二元权力的动态平衡与和谐统一。     

新时代高职院校民主党派基层组织建设的现状与路径 ——以广东高职院校为例

加强民主党派基层组织建设是高职院校贯彻落实《中国共产党统一战线工作条例》、凝聚学校高质量发展能量、提升民主党派参政议政能力的重要工作.课题组在对广东高职院校民主党派基层组织建设情况广泛调研的基础上,客观分析了高职院校民主党派基层组织建设的现状与特点,结合高职院校的特殊性,从加强党的统一领导、健全统一战线工作机构、强化民...     

翻转课堂模式下高职院校教学改革探索与实践——以《企业管理》课程为例

教育现代化为高职院校教育教学与课程改革提出了新的挑战。本文结合高职院校学生特点与课程结构形式,总结出适合高职教育发展的翻转课堂教学模式,并在教学效果与教学满意度评价中进行检验,最后就翻转课堂教学模式具体应用中出现的问题进行反思与总结。     

公交企业对标管理的实践探究——以北京公交为例

对标管理作为一种先进的管理方法被企业广泛使用,成为提高企业综合竞争力的有效工具。本文以北京公交为例,分析了对标管理在公交企业的实践做法,并对未来推进对标管理做出思考和建议,旨在为我国公交企业对标管理的实践和发展提供一定的借鉴和参考。     

工科高职院校人文素质教育对策思考——以江西省工科高职院校为研究对象

人文素质是当今工科高职学生必不可少又比较匮乏的重要素质,提高工科高职学生人文素质迫在眉睫。文章以江西省工科高职院校人文素质教育为研究对象,采用问卷调查的方法剖析了该省工科高职院校人文素质教育现状,针对存在的对人文素质教育认识不足、课程体系设置不尽合理、人文学科师资力量较为薄弱等问题,提出了提高工科高职院校人文素质的应对策略。     

浅谈以就业为导向的高职院校体育课程教学改革

现在国家大力发展职业教育,这一政策也极大促进了高职院校的快速发展,高等职业教育已越来越受到人们的重视。但近几年就业形势日趋严峻,大学生就业问题已经成为社会重点关注的话题,高职院校的学生起点比本科生低,相对就业的稳定性也较差。"以就业为导向"已成为众多高职院校教育改革的重要目标,作为高等职业教育重要组成部分的体育教学也应设置相应的教学观念,对传统体育课程进行改革,不仅要满足学生身心发展的需要,更需要培养和提高与未来职业有关的职业体育技能,将体育教育服务于高职类大学生就业。     

高职院校德育建设研究——以高职思政课建设为例

思想政治理论课是高职院校德育建设的主阵地,基于高职学生文化素质低、抽象思维能力低、理论素质低等"三低"的现实,我们从打破传统的闭卷考试模式开始,创建开放性考试模式,创建学生自主性学习、理论学习与社会实践平行并驱的教学模式,对高职院校德育建设进行新的探索。     

高职院校图书馆服务产学研现状及对策研究--以广东省32所高职院校为例

图书馆开展产学研服务是高职院校开展校企合作的要求,也是其自身发展的需求。文章通过对广东省32所高职院校图书馆开展产学研服务的现状进行调查,并针对各院校图书馆在服务产学研过程中暴露出的问题提出了进一步的改进对策。     

浅析高职院校的创新管理

高职院校的管理创新,是当前亟待解决的一个现实问题。管理创新应以先进的管理理念为灵魂,本文从不同角度充分论述了管理方式的创新、管理组织的创新和管理手段的创新等。