创新教育的课程设计

高等学校的创新教育不仅是一种新的教育思想或一种教学原则，而且还是一种教育改革实践，这种实践的核心工作是进行创新教育课程设计。论述创新教育课程目标设计、课程内容设计以及课程实施方案设计。     

国有企业制度创新过程分析

制度均衡是人们对既定制度安排和制度结构的一种满足状态或满意状态，无力改变现行制度；相应的，制度非均衡是人们对现存制度的一种不满意或不满足，改变又尚未改变的状态。制度均衡是短暂的特殊时点，制度非均衡则是一种常态。国有企业制度创新过程模型告诉我们，国有企业的制度创新是一个潜在利润推动下的永无止境的过程，创新进程参差不齐，缩短时滞是一个关键环节，摆脱非正式制度落后是促进创新的重要手段。     

浅谈大学生实践能力与创新精神培养的有效途径

创新精神和实践能力是一个人素质的综合体现。实践能力是创新精神的根本和基础,创新精神是实践能力得以提高的动力和源泉。本文阐述了大学生实践能力与创新精神的内涵,揭示了实践能力和创新精神的辩证关系,并对提高大学生实践能力与培养创新精神的有效途径进行了探讨。     

应用型本科高校的创业教育亟待变革

创业教育的变革是高校尤其是应用型本科高校教育改革的题中应有之义。创业教育不是单纯地进行创业知识的传授和创业技能的训练，而是将创业作为一种精神、一种能力、一种素质的育成，其实质就是素质教育，而不是培养“老板”。创业教育是一场高等教育的立体变革，应用型本科高校应当首先在顶层设计上创新教育理念，正确认知创“业”，以学生的“成长”为本，结合区域社会经济的发展和学校自身资源构建个性化的创业教育模式。作为素质教育的创业教育绝不仅仅是就业指导课或者创业课程的教学任务，而应当是应用型本科高校专业人才培养目标的重要内涵，是专业课程建设的引领，是教学方法改进的航标，是教育教学质量的衡量标准。     

现代化管理的探讨

现代化管理是知识经济不可分割的部分，在现代化管理中引入创新概念的意义是十分重大的。因为“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济中，一个技术发明，，一种科学创新，可能改变社会与人类社会的繁荣与进步。在现代化管理中，一种思想，一种方式也可以改变和推动人类社会的发展，人民生活的改变，社会效益和经济效益的大幅度增长。在企业管理方面，一些扭亏为盈的企业创新观念，立足市场，而不是计划；立足自己，而不是他人；立足智力，而不是体力。他们以创新观念为指导，确定经营战略，进而迅速扭亏，说明了现代化管理中创新思想的重要。     

把十六大精神融于邓小平理论的教学中

十六大是中国共产党在新世纪新形势下召开的一次历史盛会。如何结合邓小平理论课的教学贯彻学习十六大的精神，把十六大的基本精神融入邓小平理论课的教学中?文章从十六大的精髓、十六大的核心、十六大的灵魂、十六大的创新精神这四个方面对此问题进行了探讨。     

高等教育学术组织特征的全景式透析

学术组织是以知识的继承与创新为目标而进行合理的管理与协调的具有高度自主性的社会实体，作对高等教育学术组织作了全景式透析，认为高等教育作为一种学术组织具有自己的特征，从教授的权力和学生的权力探讨了学术权力在高等教育中的表现；从学的品质、自由的精神和专业化三个视角考察了学术组织的规范；论述了学术交流在学术活动中的重要性。     

论新经济时代的大学文化精神

文化具有创新性，大学文化所处的特殊地位也要求不断创新，并且需要自由与开放来促进文化和大学文化的进步与发展，同时，以知识经济和信息化为标志的新经济时代，其特征也是创新、自由与开放、本文从文化、大学文化、新经济时代的社会文化精神等方面进行了论述，提出新经济时代的大学文化精神为创新、自由与开放。     

高校创新教育环境的探讨

要发展创新教育，培养创新型人才，良好的育人环境是前提条件和重要保证。本文从精神，制度和物质三个方面进行探讨，指出现在高校教育环境中存在的问题，并对如何建设创新教育环境提出自己的看法。     

从抓考风入手 抓好学风建设

所谓学风是指一种育人环境和师生的治学精神。优良的学风是指一种勤奋治学精神。教师的学而不厌、勤于进取、精益求精的良好学风不仅有利于提高和完善教师的自身素质，而且对形成学生的优良学风起着带动促进作用和潜移默化的影响教育作用。实践证明，教师治学态度严谨，学生就会认真而刻苦地学习。所以一所学校学风的好坏，     

德育教师的人文关怀探略

德育教师在德育活动占有主导地位。德育教师的人文关怀精神是根本性的因素。而积极的人性观，丰富的人文素养，高尚的人格品质，全面的精神关怀是人文关怀精神的重中之重。德育教师的人文关怀精神对于教育及学生的成长有着重要的作用。它是一种宝贵的教育资源，是学生健康成长不可或缺的人文环境。它不仅能够是教育活动收到事半功倍的效果，也有利于建立和谐社会，使整个社会充满人文关怀的温馨。     

校园文化建设创新实践与启示

高校校园文化是社会文化中最富朝气和活力,极具时代特征和文化内涵的一部分,是直接影响高校大学生成长的重要环境因素。创新是高校校园文化的灵魂,是大学精神和本质的集中体现,也是大学精神源源不竭的源泉。文章从校园精神文化创新、物质文化创新和制度文化创新三个方面介绍了南通航运职业技术学院实施校园文化建设创新的实践,并提出了校园文化建设方面的一些建议。     

探讨大学生创新素质教育体系

从哲学和心理学的角度出发讨论了创新教育包含有培养创新意识、创新思维、创新技能和创新人格等主要内容，分析了创新教育具有普遍性、综合性和革命性的特征，着重探讨了以培养大学生创新精神和创新能力为核心的创新素质教育体系。     

对宜城市人民检察院开展社区矫正工作的几点思考

社区矫正制度,通常认为是一种非监禁刑制度体现了一种人文关怀精神和预防犯罪的价值追求.但实践中由于审判与执行监管不到位,导致社区矫正工作流于形式,没有起到应有的作用.检察机关要立足法律监督职能,创新监管工作方式,发挥应有作用使社区矫正工作落到实处.     

高校健美操选项课程的探索

普通高校健美操教学应树立以学生发展为本的新模式，摆脱传统的教学，从教学内容，教学方法，考核办法等方面进行创新，培养学生的创新精神，开创学生积极主动的学习新模式。     

建设现代工程训练中心，培育应用型创新人才

介绍了华东交通大学在原实习工厂基础上创建工程训练中心的初步实战，从工程训练中心的建设指导思想、建设目标出发，强调工程训练中学生创新意识和应用型人才培养的重要性；从工程训练内容、教学方法、教学手段出发，突出培养学生各种创新素质，促进其创新能力的发展．工程训练中心不仅应该具备先进制造技术与现代装备，更主要的是应该培养一支高水平的实战教学师资队伍．积极探索工程训练中实战能力与创新精神培养的新模式，对于在高等教育中推进素质教育和培养应用型创新人才具有重要的意义．     

协同创新管理的高标准定位与审计

审计（audit）原本是一种财务活动，是指企业外的独立审计人员对企业的会计和财务报表系统进行审查和评价，是对会计报表和财务行为的一种校正活动。事实上，除了财务审计之外，国外还较早出现了生产审计、管理审计、业绩审计和社会审计等。技术创新审计属于管理审计（management audit）范畴。齐萨（Vittorio Chiesa，1996）等人比较完整地提出过技术创新审计（technical innovation audit）的概念。是指“在创新度量基础上，通过自身和第三方利用审计工具对企业创新活动进行鉴定和评估，找出创新现状与理想状况间的差距，确定问题的所在和须改进的环节，从而为提高创新水平和管理水平提供必要信息”的过程。技术创新审计的对象是技术创新过程、业绩及相应的组织机构和管理过程，其实质是一种评价和鉴定。     

素质教育三论

人的素质是诸方面素质的综合，进行素质教育需要多层次深入和展开。素质教育要求在传播科学、文化知识的同时，培养独立思考和创新精神；重视人文学科的熏陶作用，培养具有丰富思想内涵新人，铸造和升华人文精神；加强道德修养和理想、信念教育，着力解决新时期人的精神动力问题。     

试论美术欣赏在培养创造力方面的独特作用

素质教育是培养学生具有创新精神，能够进行创新思维，全面发展的高素质人才的有效途径之一。美术欣赏是素质教育的有机组成部分。欣赏者通过对美术作品再创造的视觉思维过程，使欣赏者的联想、想象、幻想等能力得到培养，这种过程能激发欣赏者思维的飞跃，产生新的思想，产生创造力。这种教育的独特作用是其它学科所无法替代的。     

抓住机遇 把自己的事情办好——学习江泽民同志关于“三个代表”重要思想的体会

邮政的危机是现实存在的，危机也包含了发展的机遇，只有正视现实，扎扎实实做好工作，实施精神、战略、体制、技术、业务的创新才能抓住机遇，实现邮政的新发展。