会计专业校外实践教学探讨

会计专业是一门实践性很强的应用型学科，实践教学非常重要。因此，建立以就业为导向、以能力为本位、以会计职业所需知识和技能为核心的校外实践性教学模式，培养专业的会计人才已成为职业学校会计专业的当务之急和核心任务。本文分析了会计专业校外实践教学的重要性，并提出了加强校外实践教学的相关策略，希望能为中职院校会计专业的教学实践提供帮助。     

基于独立学院非会计专业会计学课程教学的探讨

独立学院作为一种新的教学模式,现已成为我国高等教育事业不可或缺的一部分。面对经济的不断发展和资本市场的不断完善,社会对经济、管理人员的需求量不断增大。对于以培养学生应用能力为主线的独立学院来说,非会计专业的会计学课程教学成为其学校教学的重要内容。本文从独立学院的特点出发,旨在探讨出一套适合独立学院非会计专业会计学课程的教学体系。     

会计专业双语教学的SWOT分析

会计专业的双语教学在我国开展已有二十多年,如何更好的开展会计专业的双语教学,培养适应国际化发展需求的人才值得深入的分析与探讨。本文通过SWOT分析当前高校会计专业的双语教学,以期培养有较强英语应用能力的会计专业人才,更好的为社会服务。     

会计教学中如何培养学生的自主学习能力

会计专业是一门理论性和操作性都很强的学科,在会计专业教学过程中如何将枯燥乏味的教学内容传授给学生,并且能提高学生的学习能力和创造能力是会计专业教学中始终要解决的问题,本文从会计教学中总结了提高学生学习能力和创造能力的几点做法供大家讨论学习。     

人工智能技术在大数据与会计专业教学中的应用

文章从技术创新、政策引领、实践诉求3个方向厘清人工智能技术助推会计教学改革的逻辑。在此基础上以“本位论”为出发点,明确人工智能背景下高职大数据与会计专业教学的现实挑战。深入分析高职大数据与会计专业教学现状,并从以学生为主体、提升教师素养、把握技术优势及适应发展趋势3个方向提出人工智能技术在高职大数据与会计专业教学中的应用策略,以期发挥人工智能技术在大数据与会计专业教学中的作用、培养满足新时代需求的会计人才。     

高职会计专业教师职业道德的现状分析

随着我国高职教育事业的飞速发展,高职院校中教师的职业道德越来越受到社会各界的关注,尤其是高职院校中会计专业教师的职业道德,更是影响着学生未来的就业和发展。会计专业教师的素质不仅在日常教学过程中表现出来,在进行教学活动中也会体现出来,这决定着教学的效果和对学生身心的影响。本文结合目前高职院校会计专业教学的实际情况分析高职会计专业教师职业道德的现状并提出有效的解决对策,以供参考。     

浅谈改善中职学校会计专业实践性教学环节

会计专业的教学除了基本理论知识外，还需具有熟练的专业技能、较强的实践能力，本文着重分析了中职会计专业实践性教学的现状，并提出了若干改进措施。     

高职会计专业"四层次、四保证"实践教学体系构建和实践

实践教学是高职教学的重要内容,是培养职业岗位能力的重要环节,文章在分析了高职会计专业实践教学中存在问题的基础上,结合人类认知规律提出了高职会计专业"四层次、四保证"的实践教学体系,提出将职业岗位技能融入到实践教学环节,将实践教学与理论教学有机结合,为学生零距离就业奠定坚实基础。     

论高职会计专业实践性教学的改革

实践性教学是职业技术教育的特点,本文对现行高等职业技术教育会计专业的实践性教学进行了分析,论述了新形势下高等职业技术教育会计专业实践性教学的重要性, 以及对现行实践性教学改革的必要性。并在此基础上,结合会计教育的发展趋势,提出了一系列的模式。     

对高职非会计专业基础会计教学的研究

基础会计这门课程是高职院校大部分经管类专业重要的专业基础课,但是对于非会计专业学生的学生来说,因为不是专业课加之会计本身的枯燥性等,导致教学效果非常不理想.论文从非会计专业与会计专业进行比较,分析原因从而提出解决对策.随着经济全球化的快速发展,会计作为经济活动的一种,经济越发展,会计越重要,在高校基础会计不仅是经管类专业必修的基础课程,一些非经济管理类专业也开设了这门课程,导致会计教学工作量大幅提高,甚至超过会计专业,但是对于非会计专业仍然采用会计专业的教学方式,教学效果非常不理想,因此本分通过分析比较,提出了改进非会计专业教学质量的若干措施与方法.     

中职会计专业实践教学环节存在的问题与办法研究

会计是一门突出实践性和应用性的学科,同时十分看重工作经验的积累。因此会计专业教学中的实践教学环节就显得极为重要。而实践教学环节作为会计专业教育不可或缺的一环,它的效果的好坏直接影响到会计职业教育是否能够很好地与企业需求进行对接。在社会和企业对于应用型会计人才需求十分旺盛的今天,如何提升实践教学环节的效果已经成为了当前不得不解决的问题。     

基于会计工作岗位能力需求的《会计英语》教学改革探究

会计工作岗位能力是人们进行会计职业活动、承担会计岗位职责的基本知识和技能,会计专业人才培养的目的是为人才市场培养合格的会计专业技术人才。我院《会计英语》课程教学团队从高职学生现状和高职英语教师自身特点出发,着眼于培养外向型和复合型的会计人才,探讨了《会计英语》的课程定位、教学目标、教学要求以及教学方法改革。     

高职会计实训教学存在的问题及对策

实训教学在高职会计专业教学中占有十分重要的地位。本文从会计实训教学现状出发,阐明会计实训教学的重要性,所面临的问题及对策,力求使会计实训教学更加科学完善。     

浅谈“工学结合、任务驱动”模式在会计教学中的运用

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,而任务驱动是指在教学中通过把教学内容巧妙地隐含在已设计的每个任务中,学生在教师引导下,通过完成一个个具体任务来逐步掌握所学的知识和技能。但如何体现会计专业教学的实践性和应用性,有效地推行工学结合,是摆在广大会计专业教育工作者面前的一项重要课题。     

高职会计有效教学途径的探讨

随着我国改革开放程度的加深，社会主义市场经济的条件越来越成熟，自从改革开放后，我国高考制度得到恢复，高校制度开始面向全社会，面向全世界。到目前为止，各高校的专业课程设置已基本完善，其中的高职会计专业是各高校都会设置的专业，高职会计人才也是我国比较需求量大的人才类型。因此，本文从会计专业存在的问题，高职会计专业有效教学途径等两方面提出作者本人的看法与意见。     

浅谈高职会计专业课程改革的思路

为进一步落实以《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》这一精神,潍坊工商职业学院会计专业更新教学理念,以需求为依托,深化会计教学改革,提高学生动手操作技能,实施了“一条主线、两个体系、三个结合”的高职会计专业课程改革。本文就其如何进行教学改革的问题进行初步的探讨。     

多学科交叉融合背景下会计专业人才培养模式探析

随着大数据在财会类专业的广泛应用,会计专业逐渐呈现出多学科交叉融合的状态。文章通过分析会计专业多学科交叉融合的必要性与可行性,探讨了多学科交叉融合背景下会计专业人才培养现状。研究结果表明：会计专业多学科交叉融合的研究停留在理论探索阶段,人才培养模式形式单一。结合目前会计专业多学科交叉融合人才培养存在的不足,进一步探究创新性人才培养模式。     

会计专业实践教学的思考

社会经济的快速发展推动企业业务日趋复杂,迫切需求创新性的会计人才。高校会计专业的实践教学通过构建全面的专业综合应用实践平台,能够更好的满足企业对创新型人才的需求。     

“胡格教学模式”下教学团队工作的实践策略

胡格教学模式是由德国巴登符腾堡州非常有名的职业教育专家托马斯·胡格提出。其创造了集能力模型、课程大纲和方法大纲为一体的课程教学模式。不管是教学理念、教学设计、教学评价还是课程体系、教学的实施、师生关系等均进行了重新调整与组合。笔者针对胡格教学模式下教学团队工作实践中存在的问题进行了探究与分析,并提出了胡格教学模式下教学团队工作的实践策略,希望有助于教学团队工作的顺利开展。     

关于Excel应用于会计专业课程教学的思考

Excel电子表格具有强大的计算、数据分析以及绘图功能,在企业会计实务中使用率很高,为了适应经济社会对高级会计人才的需要,高等学校应将Excel操作方法应用于会计本科专业课程教学。本文分析了Excel会计专业课教学的必要性及可行性,并阐述了Excel应用于会计专业课专业的教学内容。