浅谈高职院校教师心理健康问题的现状与对策

高职院校的教师有着不同于其他高等教育院校教师的特殊压力,他们的心理健康状况直接影响到高职教育功能的发挥以及学生的健康成长。教学与科研中的焦虑情绪;工作中缺乏安全感、心理失衡;职业倦怠以及人际关系不协调是目前高职教师存在的主要心理问题。当前影响高职教师心理健康的因素来自社会、高职生源与工作压力以及教师自身,提高高职教师的心理健康水平可以通过营造良好的社会氛围和工作环境来实现,教师自身也应自觉提高对高职教育的认识同时学习相关的心理健康知识。     

观车识人

尽管开什么车能表明一个人的爱好,但这还不是全部意义.每个牌子的汽车都包含着无形的象征. 当一个人购买汽车时,下意识的选择受到一系列因素的制约或指引.如:美学偏好、经济状况、社会压力、自我、内心隐秘的愿望、权力欲、职业、偏见甚至意识形态等都影响到决定购买汽车的牌子和型号.     

浅析高职课堂教学改革

<正>1当前高职生源特点目前,高职生源主要源于高考、自主招生、中职直升、注册入学等,学生的学业水平、学习能力和心理状况等均存在一定的差异,素质参差不齐,生源质量整体偏弱。目前高职生源主要有以下特点:自尊心、上进心较强,但学习能力、方法和习惯欠佳;学生个体间差异明显,对自己的职业规划和社会定位较为迷茫,学习动机、目标不明确,个人目标与现实存在距离。2传统课堂教学存在的问题(1)教学管理理念落后,制度不够完善。面对如今复杂多样的高职生源,教师若不能尊重学生的多样化需求,依据     

“以能力为基础，流程为导向”的学习型课堂实践

<正>随着职业教育的深化改革,高职教师接受了大量有关课程开发理论、教学方法及教育技术等方面的培训,在教学设计中也积极实践"行动导向、任务驱动、胡格模式"等教学方法,努力使我们的课堂教学内容更加贴近实际工作岗位,技能学习与企业岗位能力要求实现无缝对接,课程改革成效可见。构建"以能力为核心,项目为导向"的学习型课堂,创设有利于学习者自主学习、创新发展学习的环境与氛围是我们共同追求的目标。1德国教育专家观点分享Sgave项目专家Ott教授曾经说过:工业4.0已经成为世界经济技术发展主要趋势,对社会、劳动组织和人等方面     

影响高职院校学生参与“校企合作”的因素分析

经过对3个专业顶岗实习前、后的高职院校学生有针对性地进行心理和其它状况的对比调查,比较高职院校学生在实习前、后思想上、行为上存在的差异和变化,结合实习过程中的各方意见,对高职院校学生在参与实习过程中影响其心理变化,角色转变,技能发挥,人际关系等因素进行综合分析,探索建立起一种有利于学生树立工作自信心,缩短适应时间,较好地完成实习任务的校企合作的新型模式。     

美国维修企业中的技术人员

工作超负荷、收入低水平,及被人看轻的社会形象,这一直是社会对技术人员的一种偏见和不公正的对待。这在全世界范围内或多或少地存在这一问题。汽车界的技术人员当然也不例外。最近,美国Motor Service”杂志对全美汽车维修行业技术人员的地位、收入、福利及对企业的作用等作了全面的调查。此调查深刻地揭示了技术人员被轻视的现象已在逐年改变,而今,经验丰富的专业技术人员早     

高职院校汽车实训教学改革探索

<正>1高职院校汽车实训教学存在的问题(1)实训课程与理论课程比例失调。许多高职院校借鉴本科院校汽车专业的教学模式,偏重于汽车理论知识,忽视汽车专业实训课程,容易形成与本科院校"实践教学为补充,理论教学为主体"类似的局面,导致学生动手能力得不到提高。而汽车相关企业则看重学生的实践     

当代高职大学生思想政治教育对策研究

高职院校学生作为当代大学生中的一个特殊群体,他们的思想状况是否健康向上,人生价值观是否务实进取,关系着大学生队伍的整体水平和素质,关系着社会主义现代化建设的成败。本文主要针对当代高职大学生目前思想上存在的问题和现状,提出相应的教育对策和方法,从而构建当代高职大学生思想道德的文明家园。     

职业院校《汽车车身电子技术》课程思政研究

加强高职院校思想政治理论课与专业课的有效融合,就是使思政课具有"高职特色",使专业课更契合学校立德树人要求.作为向社会输送技能型、应用型人才的职业院校,要想取得更好的教育教学效果,就要进行"学习革命",更新教育观念、教学内容和教学方法,与时俱进;就必须在培养学生专业知识、职业技能的同时,更要注重道德观、价值观和社会责任...     

高职自考生学习兴趣弱化原因剖析及激发策略研究

深入分析了高职自考生学习兴趣弱化原因，从个人、社会、家庭等方面剖析了高职院校自考学生学习兴趣弱化的原因，并通过提出增强自身自信心，加强教学管理，改善社会就业环境等对策来激发和培养高职院校资料学生学习兴趣。     

浅谈高职素质教育的必要性及措施

随着整个社会环境的变化，高职教育目前在社会中的地位不断提升并且稳固，高职越来越受到社会的认可，鉴于此，高职院校就应该更加注重自身的教育成果，特别是对于学生的素质教育，本文就是从四个方面阐述了高职素质教育的必要性及措施。     

安全生产,重于泰山

"安全生产",是指为预防生产过程中发生人身、设备事故,形成良好劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动(引自《辞海》)。"重于泰山",意为比泰山还重(出自司马迁《报任安书》)。     

“1+X”证书制度下高职汽车专业课程体系探索

国家职业教育改革实施方案在推进之后,复合型技术技能人才培养工作广受关注,高职院校处在这种环境下自然需要及时创新专业课程体系,在教育期间将学历证书与学生职业技能等级证书有效结合在一起,从而最大程度提升职业教育教学质量,为社会输送其需求的人才。基于这一目的,本文则对"1+X"证书制度下高职汽车专业课程体系建设展开了探索,希望借此来有效优化高职汽车专业课程建设。     

论城市道路的人性化规划设计

城市道路规划设计直接关系到人(车)安全和人居城市环境,通过剖析规划设计中存在的条件限制和问题,论述从规划控制至细部设计体现以人为本的思想,以供同行参考。     

基于中国梦的高职学生社会主义核心价值观培养初探

培育和践行社会主义核心价值观,是实现中华民族伟大复兴"中国梦"的强有力举措。当代高职学生是国家和民族的未来和希望,是实现伟大"中国梦"的重要力量。因此,加强高职学生社会主义核心价值观的教育,既是大学生自身发展的内在需要,也是实现"中国梦"的紧迫任务。本文探讨了针对高职学生社会主义核心价值观培养的重要意义,分析了高职学生社会主义核心价值观培养中存在的问题,探索了社会主义核心价值观融入高职学生教育过程的措施,期望在提高大学生社会主义核心价值观培育工作方面有所帮助。     

劳动教育在汽车专业类校企合作项目中的实践与探索

近年来,企业对高职汽车专业有一定的用人需求,但学生到汽车企业的就业意愿不高。据此,通过对汽车专业类校企合作项目的劳动教育,以及校企合作项目的实践,探索增强学生劳动意识、精准确定职业发展规划、提高学生就业意愿的途径。     

高速公路社会环境影响后评价指标体系及量化模型研究

高速公路的快速发展,对缓解交通运输"瓶颈"制约发挥了重要作用,同时也带来了一系列社会环境问题。为科学度量高速公路建成通车3到5年后对社会环境的影响,文章通过广泛的查阅研究国内外文献资料,选取层次分析法对高速公路社会环境影响后评价指标体系深入完善,构建了高速公路社会环境影响后评价模糊综合评价模型。     

道路交通静化设施与景观要素的研究

道路交通静化设计思想近年来已获得了推广和应用,但其人文关怀的思想还未广泛深入到具体设计中.该文通过对交通静化定义的论述及其目的的探讨,针对不同形式的交通静化设施的特点,提出了将景观设计应用到道路交通静化设施中的相应方案,以在满足交通静化和提高行车安全的同时,提高交通环境的景观效果,以使交通静化设计充分凸现"以人为本"的思想.     

基于"1+X"证书制度导向下高职院校会计专业人才培养模式研究与实践见解

高职院校会计专业教育致力于培养出更多社会所需要的会计人才.但是在"1+X"证书制度颁布实施之后,原本的高职院校会计专业教育环境发生了改变,这就要求高职院校能够结合实际情况,准确研判,然后生成更加有针对性的高职院校会计专业人才培养模式.从这个角度入手,积极从"1+X"证书制度的角度去审视高职院校会计专业人才培养模式的问题...     

互联网环境下大学生思想政治教育趋利避害的必然选择

互联网环境下,大学生思想政治教育的阵地与载体不在囿于学校,而是进入到网民共享的"地球村"中最广泛、最迅捷、最包罗万象的时空之中。大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等会同时受到高校思想政治教育和网络纷繁信息的共同作用。"趋利避害"是网络环境下高校思想政治教育取得预期效果的必然选择。