专业出路，技能提升——生本理念下的中职电工电子专业技能教学出路

中职学校的电工电子教学不仅仅在于讲授电工电子专业知识,更重要的是要培养学生动手操作能力与良好的职业素养。本文将结合中职电工电子技能教学的特色,分析在生本理念下中职电工电子专业技能的教学意义、存在的问题以及提高电工电子专业技能的教学方法,以期培养出更多满足社会实际需要的应用型人才。     

Proteus仿真软件在汽车电工电子技术课程教学中的应用

汽车电工电子技术是汽车相关专业的基础课程,随着电子技术的飞速发展,学院招生规模的不断扩大,电工电子实训设备逐渐过时与老化,为了解决在电工电子实验设备有限的情况下学生对电路分析能力不强的问题,利用Proteus仿真软件设计电路,模拟仿真电路控制效果,提高学生对电工电子课程学习的兴趣和认识,满足学生对电路简化分析和动手设计的需求,课程教学效果表明:与传统的汽车电工电子课堂教学相比利用Proteus仿真软件进行电路的模拟仿真与分析辅助教学,学生学习积极性和分析能力大大提高,同时能够为后续专业课程的学习打下良好的基础。     

汽车电工电子课程一体化教学整体解决方案探索与思考

正1汽车电工电子课程一体化教学中存在的问题汽车是个机电一体化的智能化产品,特别是新能源汽车的问世,显著增加了汽车中电的运用,所以,汽车维修企业对精通电路的"汽车神经科大夫"常常是一将难求。正因为如此,国家教育主管部门制定的汽车专业人才培养方案标准中,汽车电工电子课程被列为最重要的专业基础课程,因为这门课的教学效果直接关乎到人才培养质量。但在实际教学中,这门课教学却显得异常尴尬,普遍存在学生     

技工院校电工电子实践课程信息化教学改革与实践分析

随着信息化进程的不断推进,信息化教学正走进技工院校电工电子实践课程中,为其教学理念和教学方式注入新的力量,提高课堂效率,提升学生学习效果,从而进一步为社会输送技术过强,技能过硬的集成型人才.社会技术不断更迭,社会经济不断发展的今天,作为技工院校重要的核心专业之一的电工电子类专业,想要跟上时代发展的脚步就要培养出符合现代...     

浅谈汽车类专业对口单招技能训练

正江苏省普通高校对口单独招生考试由专业综合理论考试和专业技能考试两部分组成,汽车类专业技能考试自2009年至,已逾十年,期间考试的方式和项目也发生了多次变化。从2018年开始,为了减轻学生的负担,对技能考试内容进行了调整,对原有的项目进行了精简,把原来六个项目抽考两个项目,     

汽车故障诊断与检测技术课程思政研究

<正>汽车故障诊断与检测技术是五年制高职汽车检测与维修技术专业一门重要的专业核心课程,是电工电子基础、汽车构造、电气系统构造与检修等课程的后续课程,是培养学生职业岗位关键能力的重要专业课程之一。该课程主要培养学生使用专业设备和现代化仪器进行整车故障诊断、原因分析、电路测量、电路维修或元器件更换,最终排除故障的能力,同时培养学生良好的职业精神和专业综合素养。     

汽车结构中电路及液压系统的检查和修理

正汽车制造业近年来迅速发展,特别是进入电子工业技术的应用阶段,大量新的电子技术应用在汽车结构中。现代汽车正向运行平稳、操作更方便、舒适、安全可靠、节能环保的方向发展。根据汽车钣金工现有的技术技能和当前汽车结构的特点,汽车钣金修理人员应加强两方面的技术技能。一方面是汽车电路和电器元件的检查与修理技能,另一方面是汽车液压系统的检查与修理技能。下面笔者通过对汽车结构的分析来进行说明。一、汽车结构中的电路和电器元件     

“电工电子技术”课程项目式理论与实践一体化教学改革探析

基于高职高专人才培养目标的要求,根据电工电子技术技能和能力培养的需要,构建了“电工电子技术”项目式理论与实践一体化教学体系,有效解决了在传统教学过程中理论与实践脱节、教与学的矛盾,是适合高职教育的一种有效教学模式.     

驾驶员:礼让意识尚需加强

正目前我国机动车驾驶人考试内容分为道路交通安全法律、法规和相关知识考试科目、场地驾驶技能考试科目、道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目。考试内容和合格标准全国统一,根据不同准驾车型规定相应的考试项目。其中科目一和科目四是理论测试,主要测试道路交通安全法律、法规和规章;交通信号及其含义;安全行车、文明驾驶知识等内容。但目前我国驾照考试存在的最主要问题就是科目一和科目四很少有驾驶员真正地去参与课程学习,只要买了资料书或者手机APP下载试题背诵就可以通过考试。这样短暂的记忆不够深刻     

基于信息化的《电控发动机构造与维修》课程设计

<正>《电控发动机构造与维修》课程是汽车检测与维修技术专业的核心课程,作为承前启后的课程。前期衔接《发动机机械构造》与《汽车电工电子》,后期连接《全车故障诊断与维修》等课程,课程的教学直接影响学生整体专业能力的培养。为了提高《电控发动机构造与维修》课程教学效果,笔者将课程按照企业真实工作项目进行改造,吸收"五阶"教学法内涵,借助信息化教学手段,使课程的授课方式、考核模式、授课过程等从源头上进行变革,力求达到"能实战、会思考、立场稳、素质高"的高职汽车检测与维修专业人才培养目标。1《电控发动机构造与维修》课程的整体设计思路     

翻转课堂教学模式在汽车电工电子教学中的应用探究

<正>随着新能源汽车和物联网的发展,电工电子知识在汽车上的应用尤显突出,这就对汽车电工电子的教学提出了更高的要求。笔者通过近几年的探索,用信息技术改造传统课堂,在汽车电工电子课堂上采用线上线下翻转课堂教学模式,取得了良好的教学效果。1翻转课堂的涵义传统课堂是学习知识在课堂,内化知识在课外。翻转课堂翻转了课堂教学结构,学习知识在课外,内化知识在课堂。翻转课堂的典型做法是依托微视频、课件和学习任务单等线上资源实施课堂的翻转。2汽车电工电子教学课堂现状     

构建汽车电工电子技术基础一体化课程整体解决方案的实践探索与思考

<正>一、汽车电工电子技术课程定位与教学痛点分析电子技师很抢手，岗位需求要能手；不懂电子难上手，不懂电工难下手；逻辑不清束住手，理论不深很棘手；若懂电工可出手，若懂电子敢动手；该出手时就出手，精通电子显身手；巧手能手成高手，能说能做无敌手。如果把钣金整形比如为医院的骨外科，车身喷涂比喻成医院的皮肤美容科，那么电气系统检修就是医院的神经内外科，     

电工电子实验教学分析

电工电子实验教学的重要性不言而喻,直接关系着学生应用能力和创新能力的提高,但就目前高职院校电工电子实验教学现状来看,还存在着的诸多问题,文章主要针对这些问题从多个角度提出了电工电子实验教学综合策略,可为相关电工电子教育工作者提供借鉴.     

完善驾驶人考试制度 突出实际驾驶能力

为增强考试的针对性和实用性,新部令对小型汽车、大中型客货车的考试项目进行了调整,确保更多小汽车驾驶人考试合格后能够独立驾车上路,提高大中型客货车驾驶人应对复杂条件的能力。其中:将科目一理论考试拆分为两部分,第一部分主要考核道路交通安全法律法规、交通信号、通行规则等知识,仍作为科目一;第二部分作为安全文明驾驶考试项目,在实际道路考试后进行,考核安全文明驾驶要求、复杂条件下的安全驾驶知识等,加深驾驶人对安全文明驾驶常识的理解记忆。对申领大中型客货车驾驶证的,在科目二场地驾驶技能考试     

基于电流回路原理的汽车电气设备故障诊断方法

<正>随着汽车的普及,汽车电气设备越来越多,越来越复杂,而电气设备出现故障,也比较难于检查、排除,需要较多的时间、较专业的知识与技能。因此,本文探讨从电路图、电流走向出发,去诊断汽车电气设备故障。一、汽车电路图汽车电路图也称电路原理图,是用图形符号按工作顺序或功能布局绘制的,详细标示汽车电路的全部组成和连接关系,不考虑实际位置的简图。电路原理图的特点有:1.对全车电路有完整的概念。电     

技能大赛亲历记

正前言像普高的高考一样,每年的技能大赛是职业教育的一场盛会,它将检验各教育机构技能育人的水平和层次。我们新鹏职高也和其他兄弟学校一样精心准备着,年年都充满希望拼搏着,满怀信心期待着。去年技能大赛的市选拔赛上,我们首次参加的2个项目"汽车二级维护和四轮定位"及"发动机拆装",同时获得市赛三等奖,也算是一个小小的突破。今年,我们将参加"汽车二级维护和四轮定位"、"发动机拆装"、"汽车空调维修"、"汽车喷漆"和"汽     

专利技术展示台

<正>自行车复合式电池连接装置摘要:一种自行车复合式电池连接装置及安装该装置的自行车,包含一电池信息判断电路、一电池数据处理电路及一转接件。电池信息判断电路利用转接件与电池连接而读取数据,而电池数据处理电路判读的电池数据     

浅谈如何教好《汽车电工电子技术》课程

正《汽车电工电子技术》课程是汽车运用与维修专业中一门极其重要的专业基础课,该课程主要讲述汽车上所用到的电工和电子技术,内容包括:直流电路、汽车常用仪器仪表的使用、电磁感应、集成运算放大电路等知识。现在的汽车技术正朝着安全、高效、节能、智能等方向发展,电工电子装置在车辆配置中越来越常见,越来越重要,这就要求汽车运用与维修专业的学生必须学好《汽车电工电子技术》课程。下面笔者根据自身的教学经验来谈一谈如何教好这门课。     

汽车电工电子技术与技能课程的教法研究

<正>1汽车电工电子技术与技能课程的教法汽车电工电子技术与技能课程是一门逻辑性很强的课程,该课程表述严谨、推理及验证严密,如果教师教法选择不当,将无法获得良好的教学效果。1.1把握学生的认知情感教师要取得学生的信任和爱戴,需要教师掌握学生的心理特点,树立自己在学生中的良好形象。言行上要树立榜样,言必行,行必果;奖惩时要做到一视同仁,奖惩分明;教育上要以多鼓励、多帮助为主,不讽刺挖苦学生。     

全国职业院校技能大赛在天津举行

6月27日至30日,由教育部、交通运输部等部门主办的全国职业院校技能大赛在天津举行。3 000多名中职、高职院校的学生参赛。今年的技能大赛中,中职组有计算机应用技术、电工电子、烹饪、数控技术、汽车运用与维修、服装设计制作与模特表演以及美容美发、建筑工程技术8大类、31个比赛项目,其中建筑工程技