现代学徒制在中职汽车运用与维修专业中的应用

中职院校是我国技术型人才的一大培养基地,汽车运用与维修专业更是中职教育教学中必不可少的重要课程。当前,随着社会发展的步伐加快,人们的消费结构逐渐升级,汽车行业对专业型技术人才的需求越来越大,中职汽修专业教学必须迎合市场发展需要及时作出调整与创新。为更好地培养学生的实操能力,将现代学徒制应用到教学实践中取得了不错的效果,以下结合中职汽修专业学生的发展需要,对教师如何有效应用现代学徒制以满足学生学习需要进行教学的策略探究。     

现代学徒制在中职汽车运用与维修专业上的本土化方案探究

正目前,国家大力推进现代学徒制改革,江苏省相城中等专业学校以产教融合校企合作为契机,顺应职业教育本土化趋势,探索解决高技能人才定位育人双主体学徒双重身份工作岗位成才和教育教学标准不全等难点,积极深化现代学徒制本土化改革。经过多年的实践,探索出符合本地区的现代学徒制办学特色方案,建立职业核心素养培养、工作岗位同步育人理念,对职业核心素养、工作岗位成才现代学徒制本土化进行实践,较好地解决了现代学徒制试点过程中遇到的难点。     

农村中职学校汽车运用与维修专业现代学徒制实施策略

农村中职学校现代学徒制的推进受到产业发展水平和方式的制约,推进速度较慢。但只要实施策略精准,依然可以有效展开农村县域中职学校的试点工作。我校以构建四方三目标育人模式,探索两引两拓工程、建设双导师队伍、建立三元+第三方评价体系为主要策略,形成政府引导、行业支撑、企业和学校协同推动的良好格局,打通了校企合作的壁垒,实现学训赛岗一体化育人目标,探索出农村中职学校落地现代学徒制的策略和路径。     

现代学徒制下中职汽车运用与维修专业教学实践探索

中职学校是我国培养应用型复合型人才的重要基地,汽车运用与维修专业其实很考验学生的动手能力,近年来,中职学校在汽车应用与维护专业实施了现代学徒制,实现了中职学校的教学模式改革。现代学徒制就是加强学校与企业的良好合作,使学生既是学校的学生,又成为企业的一员,既能缓解企业的人力资源紧张,又能为学生提供更多的实践机会。现代学徒制作为一种全新的人才培训体系,将成为一种十分先进、十分实用的教育方式。本文论述了在中职学校引进现代学徒制模式的可行性,并结合汽车应用与维修专业的实际情况,对其实施对策进行了分析。     

现代学徒制人才培养模式在中职汽车运用与维修专业中的实践研究

<正>1现代学徒制教学模式的存在意义职业教育的教学宗旨和教学目的是为了解决市场对于专业技术人才的需求,而学校的科学发展既促进了专业技术人才的培养,同时又为国家经济建设提供了人才基础。虽然当下我国职业教育的发展迅速,但一些短板和不足也逐渐显露。     

现代学徒制在高职汽车维修专业中的运用与实践

通过对现代学徒制在汽车维修专业运用中存在的问题进行分析,对观念思想难以统一、企业角色扮演单一、课程结构设计老旧、理论为主实操为辅的几个问题进行归纳,总结出了现代学徒制在高职汽车维修专业中运用与实践中存在的阻碍,并针对这些阻碍给出了若干改善策略,从各方角色角度进行了系统的分析,解决了现代学徒制运用道路中的拦路虎,为综合素...     

“现代学徒制”在中职汽车维修与应用专业教学中应用探索

"中国制造2025"计划的提出,一定程度上对高端技术型人才的需求量也逐渐提升。中职院校是培养优秀实践能力人才的场所,随着教学改革推进,"现代学徒制"逐步导入中职汽车维修与应用专业教学环节中,也是适应社会发展对当前社会人才的需求。在高职院校汽车专业教学中,还应根据人才培养的不同方向,建立稳定而系统的职业教育模式。有鉴于此,本文基于现代学徒制在应用中遇到的实际问题,探讨了现代学徒制在中产阶级汽车教学中的应用策略。     

浅谈汽车运用与维修专业现代学徒制的探索与实践

正由于不同院校的资源情况、教学发展水平、专业发展定位等不同,现代学徒制在各个院校的着力点以及产生成效也不同。我院汽车运用与维修专业主要围绕现代学徒制的校企融合工学结合传帮带教育与职业特性等核心内涵,在场地与环境、师资队伍、教学内涵、机制与运营、教学评价等方面开展实践。1汽车运用与维修专业现代学徒制实践的重点1.1平台与队伍建设2013年,我院申办和组建了自治区级技能大师工作     

汽车运用与维修专业现代学徒制下学生成长个案研究

正现代学徒制是汽车运用与维修专业提高教育质量和人才培养质量的有效途径。2014年,国务院颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部颁布的《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》中都提出现代学徒制是提高职业教育质量的有效方法,并且对现代学徒制的学生提出了要求:成为     

谈汽车运用与维修专业现代学徒制的探索与实践

在我国中职教育改革不断深化的新形势下,要想使中职教育培养更加优秀的专业人才,一定要在教育模式创新方面下功夫,而将现代学徒制应用于中职教育当中具有重要价值。本文以汽车运用与维修专业为例,对如何更有效应用现代学徒制进行了研究和探讨,在分析现代学徒制应用价值的基础上,重点分析了汽车运用与维修专业现代学徒制实施现状特别是存在的制约因素,最后提出了有针对性的实施策略。     

中职学校汽车运用与维修专业现代学徒制教学实践中的问题与对策研究

中职学校是培养应用型综合型人才的重要阵地,近些年来中职学校的汽车运用与维修专业中采取现代学徒制、实现了对职业教育模式的创新.现代学徒制是一种具有创新性、综合性的职业教育模式,结合了传统的学徒制教育和先进的职业教育模式,推动了中职学校教育的更进一步发展.本文对中职学校引入现代学徒制模式的可行性进行了探讨,针对汽车运用与维...     

中职现代学徒制下课程体系的构建——以汽车运用与维修专业为例

正1课程体系概念的界定课程是指学生所应学习的学科总和及其进程与安排,是课程体系构建中的最小单元。课程体系是指在一定的教育价值理念指导下,将课程的各个构成要素加以排列组合,是育人活动的指导思想,是实现人才培养目标的载体,是保障和提高教育质量的关键条件。课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成,其中课程观起着主宰作用。2现代学徒制课程体系构建的主要依据     

浅谈现代学徒制在汽车检测与维修技术专业中的应用

高职汽车检测与维修技术专业采用现代学徒制的人才培养模式能够最大范围的实现产教融合和校企合作,对学生实际动手能力的提升也有着非常重要的作用,当然在实施过程中还是会遇到了一些问题和阻力,这就要求院方和企业积极探讨,不断探索,寻找一条适合的路线.这样汽车检测与维修技术专业现代学徒制的进行才可以真正达到目的,实现学校、学生和企...     

汽车维修专业现代学徒制的探索与研究

正当前在职业教育领域大力推行的现代学徒制,是把学校的教育性和企业的职业性有机结合,实现双方深度合作,共同培养人才。职业教育越来越重视现代学徒制这一教育模式,这是职业教育发展的重要模式和发展趋势,是职业教育促进教育水平提高、人才培养质量提高的重要举措。推动现代学徒制的探索应用,有利于全面提高职业教育人才培养质量,促进产教深度融合,有利于实现职业教育与终身学习相结合,教学过程与生产过程相结合,推动职业教育人才培养模式的改革创新性发展。     

汽车检测与维修技术专业现代学徒制研究

文章研究了现代学徒制的实质、国外现代学徒制特点和我国现代学徒制的政策,依据南通职业大学汽车与交通工程学院汽车检测与维修技术专业同南通宝诚汽车销售服务有限公司的校企合作,组建"宝马班",实施汽车检测与维修技术专业现代学徒制的联合招生培养工作,最后总结了现代学徒制培养模式实施中存在的困难,同时提出了对应的解决思路。