工匠精神融入新能源汽车技术专业人才培养研究

我国经济发展正处于转型和升级的关键时期,而科学技术也随之得到空前发展,并涌现出各种新型产业和先进领域,随着十四五规划中绿色发展部署的提出,新能源汽车行业受到社会各界人士的广泛关注和高度重视.基于社会发展趋势和行业创新发展,对于专业技能突出,实践技能过硬,职业素养过强的新能源汽车技术专业人才存有大量缺口.鉴于此,中职专业...     

工匠精神下智能网联汽车专业人才培养模式探究

随着社会经济和科学技术的快速发展,智能化和网联化已成为未来汽车产业发展的潮流和必然趋势。近年来,各中高职院校也纷纷开设了智能网联汽车相关专业,但对于人才的培养模式都处于摸索阶段。因此,目前智能网联汽车相关技术人才仍然呈现出十分短缺的局面。高职院校作为培养高素质高技术型人才的摇篮,应在人才培养的过程中融入工匠精神,提高智能网联相关人才的培养质量,培养出符合市场需求的人才。文章从工匠精神的内涵出发,浅析了基于工匠精神高职智能网联汽车技术专业人才培养的重要性,提出基于工匠精神的智能网联汽车技术专业人才培养策略,以期为本方向的人才培养提供一定的借鉴与参考,从而推动产业的发展。     

将工匠精神融入新能源汽车技术专业人才培养过程的研究

本文对国内外工匠精神的情况进行阐述,然后对工匠精神融入高校新能源汽车技术专业人才培养过程的必要性进行多层面分析,最后指出了将工匠精神融入到新能源汽车技术专业人才培养过程中的具体实施路径,为培养新能源汽车技术专业学生的工匠精神提供指导思路.     

齐鲁工匠视阈下智能网联汽车专业人才培养路径探究

随着智能网联汽车产业迅速崛起和市场占有率的不断攀升,市场、行业和汽车企业对智能网联汽车高素质技术技能型人才的需求日益扩大。由于智能网联汽车融合了环境感知技术、无线通信技术、智能互联技术、先进驾驶辅助技术等多种创新技术,相应的其对产业人才的要求呈现出跨学科、高素质、精技能、持续学习的特点,导致目前智能网联汽车专业人才匮乏,制约了我国汽车产业的发展和转型升级。齐鲁工匠精神作为中华民族地方性传统美德之一,已传承千年之久,是增强企业员工人文素养、培养高素质技能型人才的基础性条件之一。高校作为高技能人才培养的摇篮,肩负着为我国汽车产业提供人才支撑的重任,应将齐鲁工匠精神融入智能网联汽车专业人才培养中,构建系统、科学、高效的汽车专业人才培养体系,有效提升人才培养质量,助力我国智能网联汽车产业的发展。     

“智能时代”应用型汽车专业人才培养

<正>1智能时代对应用型汽车专业人才培养的挑战1.1汽车技术发展对人才的需求"智能时代"的"智"是指信息化、数字化,"能"是指精益制造的能力,"智能时代"最核心的是智能人才的培养。智能网联汽车,即ICV(全称Intelligent Connected Vehicle)是把车辆所在的位置、行驶的速度、移动的轨迹路线等信息组合成的巨大交互信息网络和智能汽车的结合,是集成各种类型传感器、控制单元、执行机构等部件,并与通信技术、网络技术进行了有机融合,从而实现了     

高职院校智能网联汽车专业人才培养需求分析

本文介绍了新能源与智能网联汽车产业发展规划、国家战略、法律法规和政策体系.通过行业岗位设置,分析产业对高职院校人才需求和岗位对人才能力的要求,结合1+X证书制度,给出智能网联汽车专业人才培养专业课程体系方案.     

“智能时代”应用型汽车专业人才培养

国内汽车产业指的是新能源汽车和汽车智能化的生产,它将焦点放在智能制造开发和现代汽车服务上,对汽车行业智能制造领域的人才培养体系建设的完善和专业教育的改革带来了良好的效果。对于汽车产业的新发展来看,在智能制造背景下,分析汽车产业的人才需求,同时要结合当前我国各高校在培养汽车专业人才方面存在的问题,以此来提出针对性和具有一定可行性的教育优化对策。     

传承工匠精神尊重汽车维修技术价值

以上几幅是在网络上流行很广的图片,大家看了有何感想?车主一味追求便宜,无视维修的技术价值,那么也就会有最便宜的修理方式。时至今日,修车早已不是人们印象中简单的工作,现在的汽车维修需要的是一名掌握汽车电脑诊断、熟悉汽车结构原理、会使用各种专业工具设备的汽车医生,而且随着汽车产业的不断发展,其技术含量也越来越高,对从业人员的技术水平也提出越来越高的要求。汽车维修既然是一门技术活,那就需要在技术上不断学习不断提高,在现在这样一个浮躁的时代,更应该沉下心来,传承工匠精神,尊重技术价值。对这个话题大家有什么看法,欢迎与我们进行交流沟通,给我们投稿。下面请上海中锐企业培训中心、易会在线CTO吴荣辉对这种现象拍砖。     

高职新能源汽车技术专业人才培养路径研究

由于新能源汽车产业是新兴产业,产业结构在不断调整和升级,催生出一大批新兴的岗位,对技能人才的素质提出了更高的要求,需要具备较强的理论知识、实践能力和创新能力。与蓬勃发展的新能源汽车产业态势相比,高职新能源汽车专业发展缓慢,培养的技能人才的数量和质量远远不能满足新能源汽车产业的需求。因此高职院校要紧紧围绕国家产业发展规划要求,跟踪新能源汽车产业发展,优化专业人才培养方案,动态调整教学内容,深入推进校企合作人才培养,加大课后创新创业教育,培养出知识储备足、实践创新能力强、创新意识高的新时代新能源汽车创新型技能人才,满足新能源汽车行业发展需要。     

职业院校新能源汽车技术专业人才培养模式研究

在全球资源紧张、环境污染严重的大背景下,社会不断倡导节能减排。新能源汽车受到社会民众的青睐。由于新能源汽车产业发展时间较短,对人才需求量也越来越大。职业院主要培养技术技能人才,对推动产业升级和经济发展有着重要作用。目前在职业院校中对新能源汽车技术专业人才培养还在不断探索。文章分析了目前对新能源汽车技术专业人才培养的必要性,梳理新能源汽车技术专业人才培养存在问题以及提出五项人才培养改革路径。     

职业学校汽车维修专业学生培养工匠精神的探究

时代发展需要大国工匠,全社会都要弘扬工匠精神.职业教育肩负着培育匠苗的重担,培养学生具有工匠精神是新时代赋予职业教育的使命.在本文中,以汽车维修专业学生为例,介绍了工匠精神培育目标的设定、实践路径和具体措施.     

海南自由贸易港建设背景下高职汽车智能技术专业人才培养模式的研究

随着海南自由贸易港建设的推进,汽车产业成为了该地区经济发展的重要支柱行业之一。而汽车智能技术作为汽车产业的重要发展方向,对于高质量和高水平的人才培养模式变得更为迫切。本文将分别从海南自由贸易港建设及汽车智能技术发展的背景出发,结合海南工商职业学院汽车智能技术专业人才培养的实际,探讨海南自由贸易港背景下高职汽车智能技术专业人才的培养模式。     

探索中职学校培养创新实用型汽车专业人才的途径

<正>汽车运用与维修技能人才的培养依托我国强大的汽车服务市场,具有强大的发展前景。根据有关调查显示,一辆新车从购入到汽车报废的全部花费中,购车费用只占35%左右,而后期维修保养占45%左右,后者以每年10%以上的速度递增。而汽车维修企业就有数十万家,还有众多的汽车、维修工具、零部件等生产厂家需     

培养高职汽车制造专业学生工匠精神的实践探讨

职业教育改革的深入推进,对高职汽车制造专业教学的有效性提出了更高要求.教师应当加强教学理念与模式的转变,将工匠精神培养观察到专业教学全程,切实强化学生的理论实践能力,为我国储备工匠人才做出突出贡献.本文主要对高职汽车制造专业学生工匠精神的培养进行阐述,分析工匠精神的内涵与培养的重要意义,提出培养建设性意见,希望对高职汽...     

汽车服务接待核心流程中工匠精神的培养研究与实践

正汽车产业的高速发展对汽车市场从业人员专业能力与职业素养提出了更高的要求,但当下汽车从业人员时有背离职业道德行为的做法,更甚至在汽车市场领域出现商业间谍行为,2016年倍受社会关注的查博士和车鉴定间谍门事件,2002年通用与大众商业间谍案(2002年5月,通用汽车公司的一名前主管被起诉。据调查,他在1996年携