编者按

正为了深化课堂教学改革,优化课堂教学设计,用新的教学理念和先进的教学手段推动课堂教学,提升职业学校的课堂教学的整体水平,我刊推出了教案设计栏目,现征集教案设计方面的文章,优秀的教案设计是教师的教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现,     

谈财会专业课程教案的设计

会计课程是一门理论性与实践性很强的课程。而一个好的教案能使整堂课形象生动,使学生理解所学的基础知识,培养学生运用相关知识解决实际问题的能力,达到满意的教学效果。因此,会计课教案的设计极其重要,其设计的质量直接影响了教学质量。一、教案设计的几个主要环节1、教学目标设计教学目标的提出要符合教材要求和学生的实际,既要包括知识目标,又要包括能力目标。有的教师在上课时,把教学目标给学生念一遍,我认为没有必要,教学目标应为教师所掌握,课堂教学的一切活动应围绕教学目标去进行。一堂课是否达到教学目标,也是教师通过课堂练习、…     

《损伤评估》课程的教学设计

<正>教学设计是每一位教师在课前必做的准备,它能让教师对课程内容和课程安排有比较深入的了解,通过教学设计让整堂课为学生的有效学习服务。教学设计的过程需要涵盖课程分析、学情分析、教学过程设计、教学反思等方面,在课程中设定合理的教学目标及教学重难点,以学生为中心,通过任务驱动来突出重点,突破难点,整个教学过程以学生思考分析→活动探究→多次实践为主线,让学生在学中做、做中学,从而培养学生的综合素质。本文以《损伤评估》课程为例,分享一些教案设计过程中的心得体会。在《损伤评估》的教案设计过程中,笔者采用了案例引入法导入本次课程的内容,通过展示板和任务板进行信     

汽车制造与试验技术专业课程思政教学实践与探索

随着汽车制造业的快速发展,汽车制造企业对生产一线工人的要求越来越高。为了进一步提高高职院校汽车制造与试验技术专业人才培养质量,落实立德树人根本任务,实现预期的人才培养目标,培养出德智体美劳全面发展的合格人才,从师资培养、人才培养方案制定、教案设计、课堂教学等方面对课程思政教学进行探索,提出了加强课程思政教学、提高育人质量的措施。     

新能源汽车电机及控制系统检修课程的教学设计初探

<正>本文以新能源汽车电机及控制系统检修课程教案设计为例，对课程章节中的“永磁同步电机结构原理与检修”内容进行教学设计，融入思政元素，融入“互联网+”、虚拟仿真、任务驱动教学等技术手段，使课程教学设计符合新时代下职业院校专业教师授课要求，让教师乐于教学，让学生乐于学习。     

基于翻转课堂的汽车设计课程教学改革探究

目前基于翻转课堂的线上线下混合式教学,已愈来愈得到各方的重视。文章在实践的基础上,针对汽车设计课程教学特点,按照线上线下教学要求,对汽车设计课程进行了翻转课堂教学模式的构建,力图探讨一种工科类专业课翻转课堂教学的改革方向。     

生成式人工智能在汽车理论专业课教学中的应用

生成式人工智能技术对高等教育产生了深刻的影响。文章以车辆工程专业的必修课程汽车理论为例,探索了国内生成式人工智能工具讯飞星火在专业课程教学中的应用。利用讯飞星火平台,教师可以更加快捷地进行教学构思、教学设计、教案编写、作业布置等,提升专业课教学的效率和质量。生成式人工智能工具还可以提供创新的教学方法或教学观点,促进教师结合自身课程进行课堂教学创新。文章对讯飞星火在专业课教学中的探索可为生成式人工智能时代下专业课的教学改革提供一定的参考。     

爱你哪一点

我认为《汽车杂志》有一个最大的优点就是栏目众多、个性十足。这其中我最喜欢的就是“汽车设计”和“FOCUS What＇s Hot”这两个栏目。因为我以前学过美术，而且现在又成了车迷，所以我的梦想就是成为一名出色的汽车设计师，而“汽车设计”这个栏目正是给我提供了大量的汽车设计的知识；另外，“FOCUS What’s Hot”这个栏目每一期都会以不同的主题来介绍一些时尚、流行的东西，尽管其他杂志也有类似的栏目，但《汽车杂志》却给人一种与众不同的感觉，让读者在了解最新的汽车资讯后，还能赶上时尚潮流，这是《汽车杂志》做得最好的。除此之外，“游戏”、“品牌故事”、“香车美女”等栏目也非常不错，很有特色。最重要的是我觉得花15块钱便能买到世界上最厚的汽车杂志，觉得非常值，我会永远支持《汽车杂志》的。     

智慧教学工具雨课堂在汽车运行保障技术课程中的应用

汽车运行保障技术是一门理论性和实践性都很强的课程,对学生综合运用专业知识分析解决实际工程问题的能力要求较高。文章针对该课程教学过程中存在的问题,依托雨课堂智慧教学工具对混合式教学模式进行了设计与实践。结果表明,雨课堂智慧教学工具提升了课堂教学效果,培养了学生自主学习能力、同行交流能力及工程问题分析能力,对同类型实践性较强课程的教学具有借鉴意义。     

基于信息化平台的翻转课堂教学设计——以“汽车活塞环的拆装及测量”为例

文章以"汽车活塞环三隙测量"为例,运用"互联网+教学"的理念,结合高职院校实训教学实践,充分发挥互联网及大数据优势,进行基于泛雅、QQ、模拟仿真教学软件等多种信息化平台的翻转课堂教学设计,突破课内学时的局限,改变教师教学方法,促进学生自主学习,提升教学效果,教学相长。     

学情分析——有效备课不可或缺的环节

备课、上课、课后反思,作为每一位教师这几个教学环节每天上课都必须要进行的。那么每个环节是不是都做得那么完善呢?以我从教多年的经历、观察和调查,发现有些教师做得却并不是那么完美。比如备课环节,现在大多数教师并不是真正在"备课",而是抄教案,或是从网络上提取教学设计。特别是刚出道的青年教师更甚,不管它是否适合自己的教学,拿来就用。下面是我从教师课堂教学上节选的教学案例。     

沟通无极限

亲爱的读者, “特别关注”栏目自第2期同您见面以来,备受您的关爱。这是一个百姓的栏目,大众的栏目,说的就是您身边的事,讲的就是您自己的情。《有待商榷的八年报废制度》刊出后,读者来信纷纷,来电云云。一位新疆读者在电话中告诉我,他和朋友们读完文章后,寝     

基于新课改的中职汽修专业课堂教学目标设计研究

正随着全国各省市职业院校教学改革的不断推进,产教融合、工学结合、理实一体的"做中学"理念的不断渗透,全国各地各类各级职业学校开展了包括现代学徒制、混合所有制、教学工厂、国际合作办学等多种形式的教学改革,掀起了新一轮的教学改革热潮。其中课堂教学改革是教学改革的关键,对于课堂教学来说,教学目标的设计是整堂课教学设计的核心。随着教学理念、教学模式、教学方法     

智能手机在汽修专业课堂教学中的应用探究

随着WLAN的全覆盖和智能手机的普及,引导学生合理应用智能手机,将扰乱课堂的罪魁变成促进课堂教学的工具越来越重要。文章通过对智能手机运用于汽修专业教学的可行性分析,提出智能手机与课堂教学有效结合途径,指出智能手机在汽修专业教学中存在的问题。     

基于微助教的混合式课堂教学创新设计与实践

微助教课堂教学是在移动互联网和大数据技术背景下的一种全新的教学方式,以汽车电子控制技术为例,采用微助教课堂教学有利于提升教学效果。针对汽车电子控制技术课程采用微助教课堂教学,从课堂整体设计、教学实施和教学效果三个方面进行了教学设计与实践,将线上和线下学习有机融合,教学活动和学习过程评价考核,激发学生自主探究性学习,培养学生分析问题和解决实际问题的能力,有效提升了汽车电子控制技术课程的教学效果。     

《数控加工工艺》课程中思政教学的应用

数控加工工艺课程是一门职业技术课程,为解决传统上课模式教师比较注重课堂传授数控技术专业知识,而忽略了课堂教学中对学生进行思想教育的问题,充分利用课堂教学“主战场”,创新课堂教学模式,部署引入课程思政元素之后的课程改革具体实施方案,包括紧扣课程标准、落实课程目标设计、搜集思政元素、融合教学设计理念的课堂过程化管理,达到专业课“知识传授与价值引领相结合”的教学目标。实践证明,教学效果较好,给机械制造大类专业的课程设计和评价提供借鉴。     

“金课”背景下新能源整车控制系统课程研究

文章介绍了在“金课”背景下新能源汽车整车控制系统检修课程建设与实践的经验和做法。“金课”背景下,需要教师不断丰富课堂教学内容,采用多元化的教学手段达到更好的教学效果。文章在此背景下,通过对新能源汽车整车控制系统的分析,设计了基于“技能-任务-知识”模式的整车检修课程课程体系,并采用了任务驱动教学法,通过将知识点梳理成多个任务,将整车控制系统检修实践环节与理论知识相结合,逐步提高学生的实际操作能力。同时,介绍了基于虚拟仿真技术的实验教学平台的设计和实现,为学生提供了更加真实、直观的实验环境,为后期的实训教学打下良好的基础。最后,通过实际的教学实践和学生的反馈,有效降低了新能源汽车整车控制系统课程的学习难度,提高学生的学习效率和学习热情。     

免拆诊断 匠心所至

正2018年7月,我在翻阅《汽车维护与修理》2018年第7A期杂志时,惊喜地发现新增了《免拆诊断》栏目。该栏目中的文章从维修逻辑的建立,到诊断工具的应用,直至分析出故障产生的原因,整个诊断过程主要通过波形分析来完成,完全有别于我之前所掌握的汽车诊断方法。看完之后,我对作者由衷地敬佩,心里不禁赞叹:原来汽车故障诊     

敬告作者

1本刊以报道汽车及其零部件设计、研究、试验、材料、工艺等方面的应用技术为主,兼有理论研究和普及知识。辟有特约专题、综述、产品介绍、设计·计算·研究、试验·测试、材料·工艺·设备、知识讲座、信息等栏目。2文章格式应符合     

抛光工艺中尘点打磨项目的教学设计

当下实践证明,将工匠精神融入中职教育教学,才能培养出综合素质高、适应时代发展的高素质技术技能型人才。本文以“抛光工艺中尘点打磨”课题为例,从教学设计思路、教学实施过程、教学设计特色及教学设计反思等方面来论述在课堂教学中如何让学生在学习到专业技能的同时,达到立德树人的目标。