共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
董敏杰 《浙江交通职业技术学院学报》2010,11(2):58-60
思想道德修养与法律基础课是一门对大学生的成长发挥着重要作用的思想政治理论课。本文从思想道德修养与法律基础课的教学实践出发,分析了教学过程中存在的问题,对如何提高思想道德修养与法律基础课的教学效果作了探索,以改进教学,达到教学相长。 相似文献
2.
思想道德修养与法律基础课是思想政治理论课教学的一个重要环节。文章分析了思想道德修养与法律基础课的教学现状和改革的重要性,并提出了具体的改革措施。 相似文献
3.
关于提高思想道德修养与法律基础课教学实效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黄代翠 《武汉船舶职业技术学院学报》2008,7(1):89-92
不断加强和改进《思想道德修养与法律基础》课的教学,切实提高教学效果,需做到全面准确把握教材的精神和体系,丰富拓展教学内容,改进教学方法和手段,才能实现高校政治理论课教师的光荣使命。 相似文献
4.
张秋燕 《广东交通职业技术学院学报》2015,(1):116-119
在实现"思想道德修养与法律基础"课由教材体系向教学体系的转换中,教学内容的整合、创新是核心环节。梳理近几年基础课教学的实践经验,我们始终坚持"结合学生、结合专业和结合社会"的原则,在吃透教材的基础上,探索模块下的专题教学设计。尝试用更灵动的方法和手段增强课堂教学的吸引力和实效性,真正使理论入脑、入心。 相似文献
5.
6.
提高航海院校学生思想道德素质探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
5本文以中共中央最新颁布的《公民道德建设实施纲要》为指导，根据航海院校的特点，论述了航海院校加强对青年学生思想道德教育的主要内容，并提出了可操作性的具体培养措施。 相似文献
7.
8.
高职院校法律基础课教学改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
马军 《武汉船舶职业技术学院学报》2005,4(3):72-75
高职院校法律基础课的教学工作遇到了新的挑战。面对挑战，应从教学理念的变革、教学内容的整合、教学方法的改革三个方面去应对。 相似文献
9.
《广州航海高等专科学校学报》2017,(2)
《思想道德修养与法律基础》课肩负着培养社会主义接班人和合格人才的重大责任,课程内容和要求有其基本的规定,专家学者也积极工作编写了精品教材,但今天已经不能适应实际的教学需要;本文从教学过程的实际情况出发,结合十八届四中全会提出的新要求,对课程的内在逻辑关系和整体性表达进行了探析,提出了让理想成为本课程点睛之笔的金字塔式的课程架构,使本课程的教学过程和教学目标更加清晰. 相似文献
10.
12.
邱镛妃 《广东交通职业技术学院学报》2020,(1):74-78
《思想道德修养与法律基础》课程实施项目化教学,以项目为导向、以团队合作学习为依托,契合基础课的性质特点,有利于实现基础课的教学目的。项目化教学强调全员参与,做到主导性与主体性相统一;贴近大学生实际,做到统一性与多样性相统一;突出任务驱动,做到理论性和实践性相统一;促进学生全面发展,做到知识、能力和素质的统一。 相似文献
13.
思想道德修养与心理健康教育 总被引：6，自引：0，他引：6
思想道德修养心理健康教育，应包括理论教育和实践教育，两者要有机统合：理论教育不能超出学生“生活世界”的畛域，实践教育要突出主体与本位的结合。开放的心理健康教育网络系统强调教育对象的“全人化”、教育过程的“全程化”；队伍建设要走规范化、专业化路子，逐步形成三级梯层结构。 相似文献
14.
杨海芳 《华东交通大学学报》2005,22(B12):252-254
法律基础是大学公共课程中的一门重要课程．根据理工科院校的特征，针对在教学实践中存在的问题，要在教学内容、观念和方法等方面有所改进，才能达到开展这门课程的目的． 相似文献
15.
《兰州交通大学学报》2017,(5)
《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性为一体的课程。秉持问题导向、精要、管用的原则,根据教学大纲,确定八个专题,整合优化理论教学内容,实现教材体系向教学体系的创造性转化,以期提升课程的吸引力、感染力及实效性,增强大学生对思想政治理论课的获得感。 相似文献
16.
董悦 《辽宁省交通高等专科学校学报》2008,10(6)
《思想道德修养与法律基础》是高等学校思想政治理论课程的重要组成部分。本文通过分析高职高专《思想道德修养与法律基础》课的现状,针对高职高专人才培养目标提出构建传统教学模式与多元教学方式兼顾,校内实践与社会实践兼顾,基本素养与职业素质兼顾——三位一体的《思想道德修养与法律基础》课教学模式,以期提高《思想道德修养与法律基础》课的教学实效性。 相似文献
17.
把科学发展观纳入到《思想道德修养与法律基础》课教学体系之中,是深入学习、实践科学发展观的重要举措。本文指出充分认识科学发展观进课堂的重大意义是搞好教学的前提条件,分析了科学发展观与大学生思想道德修养和法律修养的内在联系,提出科学发展观进课堂的具体措施。 相似文献
18.
杨艳 《辽宁省交通高等专科学校学报》2018,(3)
思想道德修养与法律基础(以下简称基础)课程是增强高职学生思政教育的重要组成部分,其鲜明特点是充分贴近学生的实际。体验式教学法就是教师为学生创设一种能让学生亲自参与到教育教学当中,以亲身体验的形式来充当学习的主角。将体验式教学法融入到《基础》课的教学实践中,将有效地提高教学实效性,增强学生的知识获得感。 相似文献
19.
思想政治理论课对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着重要的作用,但在教育教学中也存在着理论与实践脱节的问题.在高职院校的工学结合改革浪潮声中,思政课如何与实践相结合成为一个亟待解决的问题.文中以<思想道德修养与法律基础>课为例,试图提出一个模块化实践教学模式,并探索其建构的意义、如何建构及保障落实的机制问题. 相似文献
20.
增强大学《思想道德修养与法律基础》课程教学的有效性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
马骥 《辽宁省交通高等专科学校学报》2009,11(2):121-123
本文在论述了《思想道德修养与法律基础》课重要性的同时,着重从三个方面进行了阐述。包括加强大学思想道德修养与法律基础课教学有效性研究的可行性,什么是课堂教学的有效性以及如何增强大学《思想道德修养与法律基础》课教学的有效性。通过以此能真正在大学德育课堂中给予学生以有效的指导。 相似文献