高职院校社会主义核心价值观培育研究

通过对社会主义核心价值观的解析,分析了当前高职院校社会主义核心价值观培育中存在的主要问题,并结合我国高职院校实际,从政策法规制度、校园文化和个人修养三个层面,提出了加强社会主义核心价值观培育的建议。     

高职生核心竞争力的培育路径分析

文章以高职生为研究对象,运用SWOT分析法全面系统地分析了高职生内部的优势和劣势以及外部的机会和威胁,并根据分析结果制定相应的核心竞争力培育路径:抓住市场机会,优化专业结构;突出特色教学,强化技能优势;培养积极心态,提高综合素质。     

电子商务高职学生职业素质培养的原则和途径

文中首先分析了加强高职电子商务学生职业素质培养的若干原因，而后提出了高职电子商务学生职业素质培养的原则，最后阐述了高职电子商务学生职业素质培养的途径。     

航海高职院校学生职业兴趣培育研究

本文从职业兴趣的内涵入手,分析了当前大学生在职业兴趣方面存在的问题及航海类大学生面临的特殊问题,进而从课堂教学、社团活动、建立校企合作的职业心理素养培育基地三个方面提出促进航海类大学生职业兴趣培育的建议。     

浅谈高职生人际沟通能力的培养途径

高职院校学生是我国高等教育中的一个庞大群体,需要关注他们的成长、成才,尤其是如何处理人际关系问题是摆在当前高职院校教育工作者面前的一个重要而紧迫的任务。文中分析了当前高职生在人际沟通中出现的问题及影响因素,提出了相应的解决途径,期望对当前高职学生人际沟通能力的培养有所启示。     

浅谈培养高职学生语文职业能力的途径

高职教育以培养实践应用能力为目标,基础理论以"必需、够用"为度。高职语文教学在保证各专业学生掌握必备的语文基础知识、形成通用职业能力的前提下,使语文教学的重点辐射至不同的专业,使语文教学与各专业的知识与技能教学相互沟通衔接,相互融合,使学生形成一定的适应岗位(群)所需要的语文职业能力。本文从弱化传统语文重视知识传授的做法、注重语文教学与专业教学的结合以及加强语文能力的实践训练等方面,阐述培养高职学生语文职业能力的途径。     

经济发达地区高职建筑类专业学生职业价值观调查研究

职业价值观是个体职业选择的基础,它对个体职业价值的影响往往超过了兴趣和性格,在人们的职业生涯发展中起着决定性的作用。本文使用吉讯大学生职业测评和规划系统中职业价值观分测验对经济发达地区高职建筑类学生进行调查。研究发现：高职建筑类学生对于职业生涯规划中自我的认识维度较好,但在对于职业信息以及行动力度上表现出来较为薄弱;高职建筑类学生的职业价值观体系的比重构成依次是注重关系、工作条件、崇尚独立、支持满足、追求成就、赞誉赏识,且这种差异达到了显著性水平;性别是影响学生职业价值观的重要因素,不同性别的学生所持的职业价值观存在着显著性差异。     

公交企业培育和践行社会主义核心价值观浅谈

<正>党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。积极培育和践行社会主义核心价值观聚集在精     

高校培育和践行社会主义核心价值观路径探析

党的十八大报告指出,"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观"。"三个倡导"的价值理念是相互联系、相互贯通、相互照应,缺一不可的,它兼顾了国家、社会、个人三个层面的价值导向和理想追求,做到了国家理想、社会导向和个人行为规范"三位一体"的统一。积极探索培育和践行社会主义核心价值观的策略和路径,是党的十八大和十八届三中全会对高校思政课教学工作提出的一项战略任务,是推进十八大精神"三进"工作的必然要求。     

高职生综合职业能力问卷设计中的效度研究

在厘清综合职业能力定义及分类基础上,设计一份高信度、高效度的调查问卷,有利于进一步了解高职生综合职业能力现状。首先采用SPSS软件统计检验问卷效度,然后经过两次探索性因子分析,提取相关因子,构建新问卷模型,最后采用AMOS软件进行验证性因子分析检验问卷结构效度,结果发现,数据模型拟合度指数达到了参考值,新问卷结构合理。     

论高职生规则意识培养的必然性及其途径

良好的规则意识是人的整体素质的重要方面,培养学生的规则意识是高职院校思想政治教育的重要内容。加强高职生的规则意识教育是构建社会主义和谐社会的必然要求,是培养合格的高职人才的需要;也是促进高职生自由、全面发展的需要。高职院校应该加强规则教育,提高学生规则认知水平;营造遵守规则的校园文化,增强学生的规则情感;加强规则实践,培养良好的规则行为。     

高职学生职业精神培育的现状与对策——以江西应用工程职业学院为例

职业精神教育是高职教育的重要组成部分,高职生职业精神的培育对其自身的发展有着至关重要的作用。我国部分高职院校对学生进行职业精神培育的现状令人堪忧,以江西应用工程职业学院为例探讨职业精神培育中存在的问题,找出问题存在的原因,并提出转变学生职业观念、加强师资队伍建设、丰富职业精神培育形式三个方面的改进对策,以期对高职生职业精神的培养有所帮助。     

高职思想政治理论课教学中职业价值认同培育研究

适应经济社会发展对劳动者评价标准的素质取向和趋势,高职思想政治理论课教学应重心下移,以学生职业价值观形成和职业素质培养为切人点,将世界观、人生观、价值观教育进一步延伸到职业价值认同培育,并不断创新教学方式,帮助学生树立科学的职业理想、正确的职业价值观、良好的职业道德修养,从而增强高职思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

生态文明建设下高职学生环保素质培育途径研究——以河北交通职业技术学院为例

本文分析了高职院校环境教育的必要性,并以河北交通职业技术学院为例,通过调查研究法分析了高职学生环保素质现状,解析生态文明建设下高校环境教育的新要求,在此基础上通过理论、实践、文化、保障机制等四个方面探寻高职学生环保素质的培育途径。     

高职院校学生体育健康价值观现状与影响因素分析

本文通过调查问卷法,对高职院校学生体育健康价值观现状以及影响因素进行研究,对结果进行数理统计和分析,从而引导学生正确的体育健康价值观,培育"大健康"意识,牢固树立"健康第一"理念,使学生养成健康良好的运动习惯,无论是在校还是毕业进入社会都有着重要的现实意义.     

高职航海类专业学生职业素质训练的实施途径研究

以STCW公约马尼拉修正案对海员适任标准的新要求为参照,分析了高职航海类专业学生应具备的职业素质,进而构建了职业素质训练的模式,并针对高职航海院校如何实施职业素质训练提出了具体措施。论述了以职业素质为导向构建航海类专业课程体系、以海上教学工厂为平台搭建真实的实习环境以及航海文化的营造对于学生潜移默化的影响等内容,旨在为航海院校加强学生职业素质训练提供有益的参考。     

高职生网络成瘾现状与心理健康教育对策研究

高职院校学生过度使用网络现象比较严重,部分学生甚至网络成瘾,身心健康受到严重影响,无法正常完成学业。如何使学生从网络成瘾回归正途,是高职院校亟需解决的课题。采用网络成瘾问卷(Internet Addiction Test,简称IAT)和大学生人格问卷(University Personality Inventory,简称UPI),对学生的网络成瘾状况及其心理健康状况进行调查,分析网络成瘾的主要心理原因,并在此基础上探索有效的心理健康教育对策。