基于AHP-Fuzzy的军队院校教员教学绩效评价方法

针对军队院校教员队伍目前存在的教学绩效评估问题,根据军队院校对教员队伍的考评内容及标准,设计相对应的教学绩效评价指标体系,并结合AHP-Fuzzy模型,对其教学绩效进行科学合理的评估。该模型理论和实践结合性强,计算难度小,可实施性强,可有效解决教员队伍的素质评价问题。     

浮动式核动力模拟器教员站辅助教学功能改进设计

本文针对浮动式核动力模拟器的结构进行了分析,并对其中的教员工作站辅助教学系统的功能进行了分析与升级设计,包括触发器功能、学员评估系统、教案编辑方式、教案管理方式。通过提供功能强大的辅助教学手段,作为模拟器、人机接口的教练员工作站可以更好地服务于教学培训。     

谈谈短班航海英语教学应注意的几个问题

分析和探讨如何通过短期培训提高船员的英语水平,短班英语培训教学中教师应把握的几个方面的问题。     

交互性语言教学在轮机英语中的应用

轮机工程专业学生参加适任评估、从事跨文化交际以及当前实施的素质教育，都对传统的轮机专业英语教学提出了挑战，而交互性课堂的引进注重了学习过程的双向性、互动性、交际性和情感性。在开展交互性轮机专业英语教学过程中应注意调动学生的兴趣、利用好真实语言材料以及发挥师生互动的作用。     

从英语教师到双语教师的转型培养模式

针对英语教师向双语教师转型问题,通过分析在大力推行双语教学的新形势下,英语教师所面临的挑战和机遇,论述双语教师应该具备的素质,提出可行的转型培养模式。     

新形势下海事英语教师课堂角色的定位

当前国内海事英语课堂教学存在着以考试为导向、被动地结合现在流行的教学法的现象及海事英语课堂学生人数增加两大基本趋势。在这种情况下。把海事英语定位为一门专门用途外语。采用交际法教学原则和以内容为基础的教学途径来对海事英语教师角色进行定位以满足海事英语教学目标是一种可行的手段。分析了海事英语作为一门专门用途外语对教学法的要求。提出了在以交际法原则为指导、以内容为基础的教学模式下。海事英语教师的多层次角色。     

试述航海院校实践教师的服务意识

随着教育改革不断深入，航海院校的实践教师在实践教学中必须进一步解放思想，转变观念，树立服务意识，并将服务意识贯穿于整个实践教学过程中。提出了实践技能教学中的服务与指导，学生操作安全监督中的服务与关心，关注学生身心健康中的服务与育人的新思路。     

多媒体视听教学与语言交际能力

本文论述了基于交际教学法这一理论基础,如何借助多媒体视听教学手段,提高学生的语言运用及交际能力,促进中国法语教学的发展.     

谈谈桥梁的景观设计

文章阐述了桥梁景观的地标作用及对社会主义两个文明建设的意义,对我国桥梁景观设计的现状及问题进行了分析,探讨了桥梁景观设计中出现的一些新趋势及新方法如桥梁环境景观、桥梁夜景观、桥梁景观CI等。     

谈谈企业的风险管理

在市场经济条件下,企业的经营往往受到诸多外部不确定因素的影响,这些不确定因素对企业而言即是一种风险。风险可能给企业的经营带来超出预期的收益,也可能给企业的经营带来超出预期的损失。通常情况下,企业在经营中对意外的损失比对意外的收益关切度要强烈得多。企业在经营中对风险的管理,一般更侧重于从不利的方面考虑风险因素(以下风险的概念均指不利风险),以达到控制风险、减少和避免损失、实现企业既定目标的目的。实务中,企业一般针对不同的风险类别(经营风险、筹资风险)和风险存在的重点部位或阶段,采取相应的管理策略。     

谈谈经济合同的订立

经济合同是法人之间、法人和个体经营户、专业户、农村社员之间以及个体经营户、专业户之间为实现一定的经济目的、明确相互之间的权利和义务关系而建立的协议。经济合同首先是合同,所以他具备所有合同共有的法律特点。同时,经济合同还有它自身的特点,它的共有特点是:合同是一种具有法律后     

谈谈雷达的修理

为了确保船舶的安全航行,保证雷达的正常工作是很有必要的。为此,提高驾驶人员对于雷达的维修能力,是培养驾驶员的一个方面。目前世界上使用的航海雷达种类很多,其型号、线路、布局虽有差异,但其基本维修方法大致相同,这些方法是寻找各种不同类型雷达的不同故障所必须掌握的。     

谈谈船的别称

众所周知,船是水上主要运输工具。古代的船都是用木材建成的,最初是“刳木为舟”,即所谓独木舟,后来才知道聚集许多木板以成一舟;至于钢船直到十九世纪后半期才开始出现。     

在自控原理教学中应用TUTSIM仿真语言的探讨

本文以典型二阶机电系统为例，探讨了面向控制系统方块图的仿真语言ＴＵＴＳＩＭ在自动控制原理教学中的应用，文中结合实例介绍了ＴＵＴＳＩＭ的模型结构；多数输入；绘图和定时等输入与编辑命令并给出输出仿真曲线。     

如何加强航运院校政治理论课教学的针对性

就如何加强航运院校政治理论课教学的针对性，从课程的作用，教师的素质，理论和实践的结合，充分利用现代化教学手段等方面进行了论述。