关于建立我国外派船员三级英语教学体制的探讨

目前我国航海院校基础英语加专业英语的两级教学模式不能满足外派船员英语教育的需要，应当高度重视适岗英语培训，建立基础英语、专业英语、适岗英语培训三级英语教学体制。本文对如何建立三级英语教学体制提出了一些初步设想     

航海英语教育RCA分析与对策

随着马尼拉修正案的实施，世界各国的船队需要高质量的船员配备。对于航海类院校来说，既是机遇也是挑战。文章通过RCA分析法对航海英语教育进行了分析，以增强学生在世界航运市场上的竞争力。     

国际航运业的发展对中国航海英语教育的挑战及对策

国际航运业的快速发展和中国大航海格局的逐步形成，对中国航海教育体系和制度、教学方式和方法提出了前所未有的挑战。通过对STCW公约要求的分析，提出若干有针对性的建议，并对“无目标输出”概念作进一步阐述，从而为中国航海英语教育的改革提供参考。     

如何学习航海英语词汇

词汇是英语学习的基石,航海英语作为专门用途英语,其词汇的学习更是对整个航海英语教育有着举足轻重的作用。文章从航海专业词汇的特点出发,分析了目前航海英语教学的现状及存在的问题,阐述了航海英语词汇学习方法和应该遵循的原则,旨在帮助学生提高学习航海英语的积极性和学习效率。     

中外航海教育若干政策比较

航海教育的发展在很大程度上取决于航海教育政策的制定，只有适合国情、力度到位、与时俱进的航海教育政策才能保证我国航海教育顺利发展，而要制定适合的政策，最佳的捷径是借他国的经验。章比较、分析了我国和一些航海教育发达国家航海教育政策在投入、教师、招生以及就业方面的异同，提出了可以借鉴的方面，对制定我国航海教育发展政策有一定的参考意义。     

发挥桥梁纽带作用促进河北港航发展--纪念第二届"航海日"暨河北航海学会成立一周年

在我国第二个“航海日”到来之际，河北航海学会也迎来了成立一周年的生日。我国是一个航海大国、海洋大国和造船大国，设立“航海日”，是我国航海史上的一件大事，对于落实科学发展观，发展我国航海及海洋事业，深入开展爱国主义教育，加强国际交流合作具有重要意义。我国古代航海就很发达，伟大的航海家郑和七次下西洋，在世界航海史上影响深远。改革开放以来，我国航海事业迅速发展。目前，我国商船队总运力、集装箱船队总量、港口吞吐总量、造船总吨位均已处于国际前列。此外，我国的渔业航海、科学考察航海、军事航海和航海安全保障等方面在国际海事界也发挥了越来越重要的作用。     

航海CBT及其在航海教育和培训中的应用

航海CBT是近年来兴起并发展的用于航海教育和培训的一种新型方法和工具，在国外航海发达国家研究得比较多，而我国对此还比较陌生。章对航海CBT概念、航海CBT的产生、应用、优势、适合内容和目标等几方面进行一些简要的介绍和探讨。并就航海CBT对我国航海教育和培训带来的影响进行了探讨。     

航海教育应当立法

本文从航海教育的法规教育应超前于航海教育发展以及航海教育是一种特殊的工程教育，航海教育法不能由其他教育法所替代等方面阐述航海教育立法的必要性。文章着重讨论了建立航海教育法要解决的问题和所起的作用，即规定航海教育的目标，保证其正确方向和战略地位等。文章认为我国航海教育立法的时机业已成熟。     

浅析美国道德教育及对我国航海人才培养的启示和借鉴

文章探讨了美国近百年来道德教育的发展历程及特点，分析了我国航海道德教育特点和现状，从内容和形式方面论述了美国道德教育对我国航海道德教育的启示和借鉴。     

庆祝新中国60周年 迎接航海新挑战

2005年经国务院批准，每年的7月11日为“中国航海日”，同时也作为“世界航海日”在中国实施的日期。我国每年的航海日总会有不同的活动主题，以鼓励航海界、航运界及广大海员为发展航海事业、构建和谐海洋和建设航运强国作出不懈努力。实践证明，通过航海日活动，对于增强中华民族凝聚力、提升国民航海与海洋意识、打造我国海洋战略软实力方面，都具有十分重要的作用。     

21世纪中国航海教育新思维

随着国际航运业的发展，中国航海教育面临着新世纪的新挑战，我们必须摒弃传统的教育模式。文章从我国航海教育的国际化，以学生为中心和终身教育等诸方面提出了几点新的思维，以探求我国航海教育进一步改革与发展的新途径。     

关于航海院校开展心理健康教育的思考

章针对我国航海院校心理健康教育理论研究和实践方面的差距，分析了目前我国航海院校心理健康教育的理论研究和实践现状，提出了航海院校应在充分重视船员心理健康教育的基础上，开展针对性较强的心理健康教育活动。充实授课教师的心理学知识，建立多层次、多形式的心理健康教育机制等。     

新形势下高职航海类专业人才培养的对策思考

摘要：针对当前我国高职航海院校面临的激烈的招生和就业竞争形势，认为高职航海院校应重视航海类专业生源情况的变化，突破人才培养质量的瓶颈，从师资建设、教学模式、教育理念等方面探讨深化高职航海教育教学改革的途径。     

国外航海教育管理体系的立法比较研究及对我们的启示

介绍了国外主要发达国家航海教育管理体系的基本现状，对美国、日本航海教育管理体系的立法工作进行了比较研究，并在此基础上，简要提出了我国在航海教育管理体系方面进行立法活动的若干建议。     

对《航海学》船员考试命题中几个问题的分析

本文对近年来《航海学》和《地文航海》船员考试题中出现的几个方面的问题进行了分析探讨，目的是为我国船员考试命题的更加严谨并与航海界同仁、前辈讨论。     

航海英语教学改革再思考

回顾了航海英语教学改革的进展，对照IMO专家组对我国航海英语教学评估所提出的7条建议，指出我国航海英语教学改革应就教学指导委员会和研究会的成立、中挪合作办学经验的借鉴与推广、师资的培训、教材的更新、手段的改革以及交流与合作等方面继续开展工作。     

我国航海心理学研究的现状与展望

综述了我国航海心理学发展的历史和现状,从航海心理学学科理论体系构建、生物节律、海员心理过程、海员心理疲劳、海员个性与测验编制、海员心理卫生状态等六个方面阐述了我国在航海心理学方面的研究成果,对目前航海心理学研究中存在的一些问题,提出了看法,并展望了航海心理学发展的方向。     

完善多媒体教学模式提高航海英语听说能力

多媒体教学是外语教学改革的重要手段,在航海英语教学尤其是航海英语听说教学中,使用多媒体有着传统教学方式所无法比拟的优势。但多媒体教学目前仍然存在着一些弊端,如何充分发挥多媒体教学的优势而减少弊端所造成的不良影响是航海英语教育应该重点研究并解决的问题。     

航海CBT推进海员英语教育信息化、智能化

鉴于航海CBT的特质与信息时代赋予海员英语教学新的特征和海员英语教育研究的现状,海员英语教学智能化、信息化必将得到巨大的发展.     

我国北极航线航海保障能力建设研究

为更系统地掌握我国北极航线航海保障能力，形成对北极航海保障基本情况的认识并用以启发后续相关工作的开展，通过分析我国现阶段北极航线各方面航海保障能力，针对实际需求找出不足，并结合后续工作的开展方向提出相关建设举措。