现代教育技术在五年制高等职业教育中的探索与应用

本文从五年制高职学生的身心特点和教育模式分析了影响五年制高职教育教学质量的因素;经过几年来高职教育的实践,在应用多媒体技术深化教育教学改革、虚拟技术在强化实践教学环节、网络技术实现现代化管理及学生创新能力培养等方面做了一些探索,并提出了以后工作方向.     

现代教育技术在语文教学中的应用

随着形势的发展,现代教育技术在教学中被广泛运用,它给语文教育带来新的发展契机,促进了学生的智能发展,提高了教学质量与效率。我们要认真探索现代教育技术应用于语文教学的各种形式,充分利用现有教学环境和教学媒体为学生创造一个和谐、轻松、愉快的学习环境,发展学生的个性和创新精神,把学生培养成信息时代的社会主义“四有新人”。     

大学生思想政治教育的调查与分析——以广东培正学院为例

为了更好地掌握大学生的思想政治教育状况，更好地开展思想政治教育，笔者以广东培正学院为代表进行了一次关于大学生思想政治教育的调查，调查显示，大学生的思想政治教育状况总体上是良好的，但还存在着不少问题，需要更进一步地改进。     

现代学徒制课程体系联合构建的探索与实践——以郑州铁路职业技术学院眼视光技术专业为例

目前,国内现代学徒制的专业实施在制度和办学层次上有了更为深入的研究,但是构建课程体系却是实施的核心。郑州铁路职业技术学院是教育部现代学徒制第三批试点单位,眼视光技术专业为试点专业,正着力推进试点专业课程体系建设。以构建课程体系的主要依据和基本要求为抓手,重点分析眼视光技术专业现代学徒制课程体系构建的方法,总结经验,为现代学徒制课程体系,尤其是眼视光专业提供典型案例。     

现代职业教育中业务技能素质养成实践——以铁道机车车辆专业为例

铁道机车车辆专业实施现代学徒制学生业务技能素质养成模式,机务段参与制定人才培养方案,派遣技术人员讲授专业课,接收并指导学生实习,参与学生管理等教育教学全过程,促进了学生业务技能素质的养成,满足了企业的用人需求。     

遥感和GIS技术在线路生态环境现状调查中的应用研究

论述了在遥感和地理信息系统技术的支持下，运用ERDAS IMAGINE及ArcGIS平台，分析解译TM卫星图像。结合实际调查数据，建立了研究区的植被和土地利用数据库；对线路沿线的植被、土地利用等进行空间分析，并完成线路沿线系列的专题制图。     

校企共建共享实训基地模式探究——以郑州铁路职业技术学院现代学徒制专业为例

郑州铁路职业技术学院城市轨道交通运营管理专业围绕现代学徒制人才培养方案,校企共建共享校内外实训基地,实现学校与企业对接、校内实训基地与企业现场对接、专业与产业对接,促成现代学徒制培养方案落地的同时,节约企业员工培训成本,并通过共建共享的成果提升双方影响力,实现校企双赢。     

免疫检验技术课程翻转课堂教学模式的实践——以郑州铁路职业技术学院医学检验技术专业为例

免疫检验技术是高职高专医学检验专业人才培养方案的核心课程,基础理论部分内容较为抽象,需要很强的逻辑思维能力,传统的教学方法效果不理想。为提高教学质量、深化教学改革,郑州铁路职业技术学院在医学检验技术专业免疫检验技术课程实施了翻转课堂教学模式,结果表明其效果优于传统教学模式,学生接受度较高。     

高职学生心理健康教育课程教学模式探索——以广州民航职业技术学院为例

在高职学生心理健康教育课程教学中探索基于行业标准和个体身心发展规律的多种教学方式,不仅能增强高职学生对心理健康知识、心理调节技能方法等的理解、领悟和运用,而且能在一定程度上促进其心理素质的提升,筑牢其心理健康素质提高的基础。     

校企一体化育人模式的创新与实践——以郑州铁路职业技术学院现代学徒制试点为例

现代学徒制是实现人力资源优化配置的一种有效社会机制,是实现高素质技术技能人才培养的现实路径,是实现校企双元育人模式改革的重要抓手。教育部推动现代学徒制在我国广泛试点,现已进入全面推广阶段。郑州铁路职业技术学院作为国家现代学徒制试点,进行标准和制度建设,在一体化育人机制、人才培养模式、双导师队伍建设等方面进行了深度改革与实践,取得了积极成效。     

CDIO工程教育模式在高职电子专业课程中的应用研究——以晋中职业技术学院为例

文章分析讨论了CDIO工程教育模式在高职电子专业中的应用和重点改革课程设置,并以流水灯设计为项目对象,贯穿了项目构思、设计、实现和运作等实施情况。将CDIO工程教育模式应用到电子专业人才培养中,可以提高学生解决问题、创新思维以及团队协作等能力。     

工匠精神在高职人才培养中的实现途径探索与实践研究——以郑州铁路职业技术学院为例

在国家经济发展进入新时期,由制造大国转向制造强国的重要节点,高等职业教育应该顺应经济社会发展的要求,加强培养现代高职人才职业素养,培育具备"工匠精神"的新型高职人才。梳理"工匠精神"研究现状,论述"工匠精神"在高职人才培养中的必要性,探索培养的途径和方法,分析郑州铁路职业技术学院"工匠精神"培养的具体实践。     

高职院校顶岗实习学生思政教育存在的问题及对策研究——以郑州铁路职业技术学院铁道工程学院为例

顶岗实习是高等职业教育的重要组成部分,是培养学生良好职业道德、提高他们实践能力和综合职业能力的重要环节。随着顶岗实习教学工作的开展,学生思政教育问题接踵而至。针对学生在顶岗实习期间存在的各类问题,提出思政教育工作的对策。     

以创新和可持续发展为中心推动环保新材料在铁路领域的应用——记2009驶向未来高性能环保新材料铁路系统应用技术研讨会

随着中国铁路的迅猛发展，铁路机车车辆制造行业进入了前所未有的快速发展时期。特别是高速铁路和客运专线的大规模建设，使高技术水准的动车组车辆制造和使用为全球相关供应厂商所瞩目。动车组车辆制造对所需要的相关部件和材料有很高的要求，有严格的技术标准、规范和制造工艺体系．而高性能环保新材料的应用将成为铁路机车车辆制造领域的发展趋势。     

高低语境文化观在铁路技术对外培训中的应用——以肯尼亚蒙内铁路技术培训项目为例

以肯尼亚蒙内铁路技术培训项目为背景,在高语境和低语境文化视域下,分析汉英铁路用语特点和两种语言在句型结构方面的差异。分析以斯瓦希里语和英语为官方语言的肯尼亚学员与中方培训者在文化交际方面的差异,总结在高低语境文化视域下有效的交际策略,以保证有效地沟通和正确地传输铁路知识。     

多重多元回归分析在既有铁路沿线地质灾害评价中的应用——以集通线通辽段为例

以多元多重回归分析方法为基础,以集通线为例,对铁路沿线的各判别因子进行详细的归类和分析,建立适合对既有铁路沿线地质灾害进行评价的模型,并利用该模型对集通沿线区域进行评判计算.评价结果表明,该模型在铁路沿线地质灾害评价中是可行和有效的.     

RS和GIS在铁路施工期水土流失预测中的应用研究——以新建敦煌至格尔木铁路为例

以新建敦煌至格尔木铁路为例,应用RS和GIS技术独有的空间分析功能和可视化表达,在遥感影像的基础上,结合铁路沿线地区土壤侵蚀类型、坡度、植被覆盖度及地表组成物质、地形图等相关资料,通过人机交互解译、信息提取和分类,利用GIS的图形编辑、空间叠加分析和空间统计分析功能,获得铁路沿线的土壤侵蚀现状、土壤侵蚀类型与强度,RS和GIS技术可准确真实、图文并茂的掌握区域水土流失现状,为预测铁路建设可能造成的水土流失总量奠定基础,为工程施工期水土流失防治措施提供参考数据。     

“1+X证书”制度在现代学徒制改革中的应用——以高职城市轨道交通运营管理专业为例

某高职城市轨道交通运营管理专业在进行现代学徒制人才培养模式改革中以落实1+X证书(学历证书+若干职业技能等级证书)要求为突破点,与用人单位、职业教育培训评价组织联合探索站校交替招生招工,以典型工作任务为核心两主线三层次人才培养模式,讲师、培训师、工程师三师发展路径,以及数字化教学管理与运行机制试点平台,以提高人才培养质量、推进人才培养模式改革。