海事英语师资现状与培养

通过分析海事英语师资所必须具备的基本素质及海事英语师资的现状，论述如何采取措施加强师资培训和交流来提高海事英语师资水平，提出加强航海英语师资培训与交流、聘请外籍教师、与知名航运公司联合办学等建议。     

海事英语师资状况与培养

随着海运业的发展，海事英语教师师资问题越来越受人们关注。通过对中国海事英语教师现状的分析，提出了解决问题的途径，以便培养更合格的海事英语教师。     

海事法律英语修辞问题研究

本文根据英语交际修辞的理论，分别从立法、司法两方面，全面地论述了海事法律英语交际修辞的词法、结构、句法的基本要求和具体应用，旨在与同行们一道共同推进地道的海事英语“法言法语”的研究。     

海事英语免费网络资源的利用

针对海事英语教学中缺少英文参考资料的问题,对互联网上的海事英语网络资源进行分类和简要介绍。提出利用海事英语网络资源时应注意的问题,探讨这些资源在海事英语教学各方面的利用。     

海事法律英语写作的句法研究及其应用

本文根据中外英语写作理论的研究成果，结合海事法律英语的具体特点，对海事法律英语写作句法上的9个重要方面进行了探索性的系统研究和论证。     

海事法律英语的词汇特点及其应用

海事法律英语的词汇有其自身的特点，这些特点是法律英语的组成部分。本文就海事法律英语的词汇特点及其实际应用从五个方面进行探索性的研究。     

新文科视域下任务型海事特色“大学英语写作”课程模式建构

针对国家新文科建设对外语教学提出的突破学科界限的新要求，采用任务型教学法进行海事特色“大学英语写作”课程改革，突出学习者的中心地位；在教学内容上以通用写作为基础融入海事特色应用文本写作。在行业特色和需求分析的基础上，论述以战略创新思维推动外语学科内涵式发展理念指导下的任务型海事特色“大学英语写作”的优势和可行性，力求契合新文科建设的新语境。     

海事英语交际中的语言障碍及教学对策

用定性分析和定量分析的方法研究海事英语交际中的语言障碍。研究结果表明,在海事英语交际中,语言障碍是海事英语交际中的最大障碍,语言能力特别是海事英语听说能力,是交际成功的最重要的能力。提出海事英语教学应该尝试新的教学方法,课程设置应该进行相应调整,以使海员具备更好的海事英语交际能力。     

IMO《海事英语示范课程》简介

介绍IMO开发的《海事英语示范课程》的目的、内容、结构、授课等情况,并与我国现行海事英语教学体系进行了比较研究。     

海事英语教学的理论基础

根据海事英语的特点分析得出研究海事英语的理论基础应当采用“专门用途英语”的研究理论,并对“专门用途英语”的研究理论进行整体阐述。     

海事英语培训的几点思考

系统地分析了海事英语培训的必要性和目前存在的问题,从而提出几点建议。     

如何提高海事英语教学效果

文章从教学目的、教学内容和教学方法三方面出发 ,结合海事英语特点 ,探讨了提高海事英语教学效果的有效途径。     

航海英语教学改革再思考

回顾了航海英语教学改革的进展，对照IMO专家组对我国航海英语教学评估所提出的7条建议，指出我国航海英语教学改革应就教学指导委员会和研究会的成立、中挪合作办学经验的借鉴与推广、师资的培训、教材的更新、手段的改革以及交流与合作等方面继续开展工作。     

航海英语口语教学探讨

中国船员的英语能力,尤其是口语运用能力,一直是影响中国船员在国际船员劳务市场上竞争的主要问题,也是我们教育机构正在积极研究和探讨的主要问题。文章从分析目前航海英语口语教学存在的主要问题出发,提出了在航海英语口语教学中应改进的方面及应注意的问题。     

航海类专业英语课堂教学组织的思考

课堂讲授是教学的基本模式,是提高教学质量的中心环节。作者通过分析目前航海类专业英语课堂教学的现状,提出弊端,并就如何通过有效组织课堂教学,提高课堂教学质量,培养学生的语言综合能力提出自己的建议。     

交际法与航海英语教学

交际法在航海英语教学中的运用引发了一系列的教学变革。章阐述了交际法的具体内容，分析了它对航海英语教学提出的要求及作用。     

试析航海英语中的基础语法知识

语法是人们借以组词成句，表达思想的一套规则。作为一种专业英语，航海英语有其自身的语言特点，但也要遵守语言中基本的语法规则。正确掌握基础语法知识，恰当地运用语法知识去理解航海英语中的句子、篇章结构，对提高阅读能力和表达能力都具有重要的意义。如何更好地进行航海英语的教与学是航海教育界广泛关注的问题，章从句子类型及语态两个层面探讨了航海英语中的基础语法知识。     

英文海事报告的写作研究

在参阅大量国内外的英文海事报告书后，尝试从语言的角度研究如何运用恰当的句子、连接词、词语和语态来达到撰写有效的英文海事报告书的目的。     

航海英语教学改革的原则

从战略高度分析我国航海英语教学改革势在必行，并从语言教学理论、行业要求和我国航海英语教学的实际情况出发，提出我国航海英语教学改革的具体指导原则。     

建构主义理论对海事英语教学改革的启示

建构主义理论是一种全新的认识论和学习理论,对学习过程和教学作出了新的诠释。根据建构主义理论,结合相关的第二语言习得理论和海事英语的特点,探讨和研究建构主义理论对海事英语教学改革的启示意义。