论高职高专商务英语口译教学中的技能训练

口译教学应以技能训练为主,本文通过对吉尔口译模式和厦大模式的分析,结合口译教学实践,提出了高职高专商务英语口译教学中的技能训练策略。     

谈口译教学中的技能训练

文章认为英语专业口译课教学的重点应以技能训练为中心,并辅之以语言训练,探讨了培养学生综合素质的问题,同时介绍了几种常见的技巧:记忆技巧、笔记技巧、公众演说技巧等。     

英专学生口译训练自主性学习的对比性分析——以南京六所院校为例

本研究对江苏省南京市3所本一院校及其独立学院英专生进行网络问卷及实地调研,对比分析其在口译教与学方面的特性,并以英专生口译训练自主性学习现状为切入点,结合对吉尔模式的探究,探索提高独立院校英专生自主学习能动性和改善口译训练方法的多种可行性途径,对完善英专生的口译学习和研究意义较大。     

从法国释意派理论思索口译教学

本文以法国释意派理论为指导,分析了口译本质上是一种复杂的跨文化交际行为。结合笔者的口译教学实践,探讨了口译教学中理论的作用、口译教学原则和教学实践中的技能培养。口译教学应以学生的实际需要为导向,教学重点应以技能培养为中心,提高教学效果。     

语块背诵与口译流利性和准确性的相关性研究

通过对40名同声传译专业的学生进行12周课外时间的语块背诵训练,探讨了语块背诵训练前后学生口译语料中语块运用情况、口译流利性和准确性指标的变化以及学生语块运用情况及口译流利性和准确性的相关性。实验结果显示:语块背诵训练对口译流利性和准确性指标变化起着积极作用,受试学生口译产出中语块运用能力明显提高,受试学生语块运用能力与口译流利性和准确性均呈显著正相关,培养了学生自主学习能力,提高了他们学习口译的积极性。学生的访谈结果和学习日志进一步证实了上述结果。     

口译过程中基于不同翻译单位的脑激活模式研究

采用神经科学的方法研究口译,即两种语言间的转换,能够挖掘语言行为和语言现象背后的神经机制和运行原理,为更好的解释译者的行为以及制定口译训练策略等方面提供充足的理论和实践依据。翻译单位包括词语翻译、语句翻译和文本翻译,本研究探讨分析了基于不同翻译单位口译行为的脑加工机制,为口译的跨学科研究以及口译认知能力的实证研究奠定基础。     

Dicto-comp在综合英语教学中的运用

综合英语课的任务是综合地进行听说读写训练，培养学生的综合能力，为实现这一教学目的，Dicto-comp是一种有效的教学活动，可以包括多种技能的训练和运用。本文集中讨论了Dicto-comp在教学中的运用及其功能。     

武汉船舶职业技术学院商务贸易学院

<正>商务贸易学院顺应"互联网+"时代,开设商务管理、市场营销、商务英语、物流管理、电子商务技术、商务数据分析与应用6个专业。物流管理是湖北省重点建设与中央财政支持建设专业、省首批专本联合培养专业。市场营销和电子商务技术是湖北省财经类技能高考主考专业。本院现有教授2人,副教授18人,双师素质     

海员技能大比武参训者应用功能性训练的实证研究

通过分析中国海员技能大比武项目竞技特征,探索生成适合专项技术动作的功能性训练内容,构建满足培养较高竞赛能力需求的功能性训练模式。功能性训练能高效发挥动力链传递、协调与稳定、核心力量等整体功能,使之有效提高海员技能大比武参训者的体能和技能水平,为培养高素质海员提供科学、高效的教学训练方案和有力支撑。     

关于高职商务英语专业课程体系设计的思考

加强高校商务英语专业课程体系的研究与建设,是开创21世纪商务英语教学工作新局面的中心课题,有利于培养高素质复合型外经贸人才。本文从英语专业人才的培养目标、商务英语的学科定位,提出高职院校商务英语专业课程体系设置的必要性及其现实意义,认为其相关内容应包括英语语言知识和技能、商务操作技能及商务学科知识。     

传统高速公路建设运营企业集团 转型发展研究 ——以GGST集团为例

我国传统高速公路建设运营企业集团正处在转型发展的关键时期,为使转型发展符合国企改革方向,体现行业特点,促进企业可持续发展,以GGST集团为例,在研究分析其发展面临的内外部条件的基础上,提出了转型发展的思路和战略。首先分析了集团发展存在的主要问题,然后结合国企改革思路,提出了战略定位、转型发展思路及关键战略举措。研究指出,传统公路建设运营集团应正确处理公益类和商业类业务关系,以完成地方政府战略任务为主要目标,兼顾经 济效益;以增强内生发展动力为重点,提高可持续发展能力;合理构建组织结构,对公益类和商业类业务实行差异化管理,建立多元薪酬体系,灵活资本运营,通过信息化提升管理效率。     

商务英语教学活动的建构性设计

商务英语教学的目的是培养学生在较为真实的国际商务环境中,为完成商务任务而进行有效沟通的国际商务交际能力．为了培养学生的商务交际能力,教学活动中需要开展一系列商务交际活动,而建构主义理论的学习观对商务英语教学活动设计有极大的指导意义．本文以建够主义理论为依据,对商务英语教学活动的建构性设计进行探讨．     

论交际教学法在商务英语教学中的运用

本文通过对交际教学法理论基础和其三个原则的讨论,结合如何组织课堂交际活动,调整学生和教师的角色,以及教师如何进行课堂交际活动的评估三个方面,论述了交际教学法能够较好地帮助商务英语学生提高用英语进行商务活动交际的能力。     

浅析提高英语口译能力的训练方法

英语口译,作为一项应用性指向的学科,已深入到了社会生活的各个领域,起着愈来愈重要的作用,口译证书的考试也应运而生。口译证书含金量高,为学生在日趋激烈的人才市场上增加了一个就业砝码,多了一份职业竞争力,因此倍受高校学生和社会上英语爱好者的青睐。探讨提高英语口译水平的训练方法将对英语口译学习者带来新的启迪。     

论海上危机决策

阐述了海上危机管理的发展趋势,针对海上危机决策的特殊性,分析了决策者的作用和能力,决策的模式、方法、艺术和决策最佳人选,以及防止危机产生的方法和措施。     

基于核心能力的战略信息系统规划方法

为了提升战略信息系统规划的效果，提出了一种新的规划方法．该方法以基于核心能力的竞争优势理论为指导，强调企业经营战略规划与战略信息系统规划的协同，同时关注企业内外信息需求，不仅包括信息技术规划，还包括信息资源、信息组织规划和业务流程重组．     

谈高职学生英语交际能力的培养

高职教育的培养目标是培养“高素质技能型专门人才”,而高职教育的外语教学基本要求是培养学生在真实的生活场景中恰当地运用外语的能力,即交际能力。本文通过对高职院校英语教学的现状及培养学生英语交际能力所面临的问题和困难的分析,提出了英语交际能力培养的方法和途径。     

高职生核心竞争力的形成机理探究

成功源于心态,积极的心态是＂主体＂,合理的知识结构和过硬的专业技能是＂两翼＂。高职生应根据自己的实际情况,培育积极的心态,掌握合理的知识结构和过硬的专业技能,并对已有的心态、知识、技能类化迁移与整合,形成核心竞争力。     

物流信息化服务方式的博弈研究

物流信息化的本质在于提高物流效率和服务水平、节约物流成本,进而增强企业的核心竞争能力.尽管在物流信息化发展实践中,因物流信息和企业业务等的差异化,作为物流信息化载体的物流信息系统千差万别,但专业化和综合化无疑是物流信息化决策所必须面临的方向选择.本文基于利益导向的市场机制环境,建立了企业进行物流信息化服务的博弈模型,从...